Zvládnutie teoretických základov kvalitatívnej analýzy a praktickej realizácie analytických metód pri rozbore anorganických a organických látok.

Barcza, L (szerk.): Kvantitatív analitikai kémia. Budapest: Semmelweis Kiadó, 2004

Barcza, L.: A mennyiségi kémiai analízis gyakorlati kézikönyve. Medicina Kiadó, 2006. ISBN: 9632429613

Barcza, L., Buvári, Á.: A minőségi kémiai analízis. Medicina Könyvkiadó, 2009. ISBN: 9789632261867

Karlíček, R. a kol.: Analytická chemie pro farmaceuty, Karolinum, 2009, ISBN 9788024614533

Keller R. (Ed. ): Analytical Chemistry. Wiley-VCH, Weinheim 1998

Klouda, P.: Moderní analytické metody, Nakl. P.Klouda Ostrava, 1.vyd. 1996, 2.vyd. 2002

Dva priebežné testy, pričom minimálny bodový zisk predstavuje 50 % z každého testu.

1. Úvod – pojem analytická reakcia, elektrolytická disociácia, voda ako rozpúšťadlo. Dôkazyschopnosť analytických reakcií

2. Chemické rovnováhy – pojem chem. rovnováhy, rovnovážne konštanty, slabé a silné elektrolyty, vzťah medzi termodynamikou a koncentračnou konštantou.

3. Acidobázické reakcie – teórie kyselín a zásad, výpočet pH silných, slabých kyselín a roztokov solí, tlmivé roztoky. Zrážacie reakcie – výpočet rozpustnosti málo rozpustných látok, znižovanie rozpustnosti vlastnými iónmi, vplyv cudzích iónov na rozpustnosť zrazeniny.

4. Oxidačno-redukčné reakcie – rovnováha oxidačno-redukčnej reakcie, výpočet rovnovážnej konštanty, faktory ovplyvňujúce oxidačno-redukčnú rovnováhu. Komplexotvorné reakcie - ako analytické reakcie, katalytické indukované reakcie.

5. Reakcie organických skúmadiel.

6. Postup pri chemickej analýze – skupinové rakcie katiónov a aniónov, selektívne reakcie katiónov a aniónov.

7. Kvalitatívna analýza organických látok – kvalitatívna elementárna analýza (dôkaz C, H, N, S, halogénov a kovov).

8. Kvalitatívna analýza organických látok – dôkaz funkčných skupín.

9. Prehľad vybraných spektrálnych metód.

10. Základné chemometrické pojmy. Interpretácia a prezentácia výsledkov.

Záverečná skúška pozostáva z písomnej a ústnej časti. Klasifikácia bude zohľadňovať výsledky dosiahnuté aj na semestrálnych testoch.

Získať poznatky z anatómie človeka – aj slovenské a latinské názvoslovie.

Čihák, R.: Anatomie I.-III. Avicenum Praha, 1987, 1989, 1997.

Dylevský,I.,Druga,R., Mrázková ,O.2000: Grada,Avicenum,664s

Feneis, H.: Anatomický obrazový slovník. Avicenum Praha, 1981, 484s.

Fleischmann, J.-Linc, R.: Anatómia človeka I. SPN Bratislava, 1992, 268s.

Pospíšil, M., F. a kol.: Biológia človeka I. Prírodovedecká fakulta UK Bratislava, 1998, 340s.

Sinelnikov, R., D.: Atlas anatomie člověka I.-III. Avicenum Praha, 1970.

Smith, T.: Ľudské telo. Fortuna Print Bratislava, 1996, 240s.

- Anatomické názvoslovia, základné roviny, smery a osi ľudského tela.

- Oporno-pohybová sústava. Kostrová sústava, anatómia lebky, kostra horných a dolných končatín.

- Svalová sústava.

- Prehľad hlavných svalových skupín – hlavy, krku, trupu, horných a dolných končatín.

- Dýchacia sústava. Anatómia horných a dolných dýchacích ciest.

- Tráviaca sústava. Anatomická stavba jednotlivých orgánov.

- Cievna sústava. Anatómia srdca, krvné cievy.

- Miazgová sústava. Slezina, lymfatické cievy.

- Močová sústava. Anatomická stavba obličky, močové cesty.

- Pohlavné ústroje. Rozmnožovacia sústava.

- Nervová sústava. Ústredná nervová sústava, mozog, miecha, periférny nervový systém – hlavové a miechové nervy.

- Zmyslové orgány. Anatomická stavba oka, polohovo -sluchového orgánu, čuchový orgán, chuťový orgán, koža.

Ovládnutie základných poznatkov o systémovej chémii nekovových a kovových prvkov a ich zlúčenín.

Bánhidi, László: Szervetlen kémia. Budapest, Tankönyvkiadó, 1989. ISBN 9631821927

Fehér Dezsőné: Szervetlen kémia. Budapest, Tankönyvkiadó, 1987. ISBN 9631802825

Greenwood, N. N., Earnshaw, A.:Chemie prvků I a II. ISBN 80-85427-38-9

Krätsmár-Šmogrovič, J. a kol.: Všeobecná a anorganická chémia, Osveta, 2007, ISBN 8080632458

Ondrejovič, G. a i.: Anorganická chémia. 1. vyd. (a ďalšie). Bratislava : ALFA, 1993.

Plesch, G., Tatiersky, J.: Systematická anorganická chémia. 1 vyd. Bratislava : Omega Info, 2004 (http:// anorganika.fns.uniba.sk/~plesch)

Šíma, J. a i.: Anorganická chémia. 1. vyd. Bratislava : Vydav. STU, 2005.

Zikmund, Miroslav: Anorganická chémia. Bratislava : Univerzita Komenského, 1995. ISBN 80-223-0919-2

Z. Orbán, Erzsébet: Szervetlen kémia. Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 9631857603

behom semestra budú zadané dva priebežné testy, pričom minimálny očakávaný bodový zisk predstavuje 50 % z každého testu zvlášť.

Periodický systém prvkov a elektrónová štruktúra ich valenčnej vrstvy, chémia neprechodných, prechodných a vnútorne prechodných prvkov, koordinačné zlúčeniny.

1. Periodický systém prvkov a elektrónová štruktúra ich valenčnej vrstvy, periodická sústava, ich delenie, všeobecné vlastnosti, typy mriežok a väzieb

2. Všeobecne o zlúčeninách, typy mriežok, charakteristika, typy zlúčenín – hydridy, halogenidy, oxidy, peroxidy, superoxidy, oxokyseliny, sulfidy, nitridy, fosfidy, karbidy, silicidy, boridy, kyanidy, kyanáty

3. Vodík, spôsob väzby, výskyt, príprava, zlúčeniny, izotopy

4. Všeobecné vlastnosti kovov a prechodných prvkov

5. Komplexné zlúčeniny

6. Alkalické kovy – prvky I. skupiny periodického systému, väzby, ich zlúčeniny, podskupina medi

7. Alkalické zeminy – prvky II. skupiny periodického systému, ich zlúčeniny, podskupina zinku

8. Hybridizácia

9. Prvky III. skupiny periodického systému, ich zlúčeniny, väzby, podskupina skandia, typy hybridizácie

10. Prvky IV. skupiny periodického systému, ich zlúčeniny, väzby, podskupina titánu

11. Prvky V. skupiny periodického systému, ich zlúčeniny, väzby, podskupina vanádu

12. Prvky VI. skupiny periodického systému, ich zlúčeniny, väzby, podskupina chrómu

13. Prvky VII. skupiny periodického systému, ich zlúčeniny, väzby, podskupina mangánu

14. Prvky VIII. skupiny periodického systému, ich zlúčeniny

15. Vzácne plyny

Záverečná skúška pozostávajúca z písomnej (1/3) a ústnej (1/3) časti. V záverečnom hodnotení je zohľadnené hodnotenie priebežných testov na seminároch (1/3).

Greenwood, N. N., Earnshaw, A.: Az elemek kémiája I-II-III. ISBN: 963 195 255 x

Gergely Pál, Erdődi Ferenc: Általános és bioszervetlen kémia. ISBN: 963 921 4825

Kiss Tamás, Gajda Tamás, Gyurcsik Béla: Bevezetés a bioszervetlen kémiába. ISBN: 963 195 9994

1. Periodický systém prvkov a elektrónová štruktúra ich valenčnej vrstvy. Biogénne prvky. Reakčná kinetika.

2. Enzýmy, interakcie ión- proteín, metaloenzýmy.

3. Proteíny a metódy určovania ich štruktúry.

4. Biologický význam kovov skupín IA a IIA.

5. Koordinačná väzba.

6. Význam kyslíka v biologických systémoch.

7. Biologický význam vanádu.

8. Biologický význam mangánu.

9. Biologický význam kobaltu.

10. Biologický význam medi.

11. Biologický význam zinku.

12. Biologický význam Al, Si a Se.

1. Periodický systém prvkov a elektrónová štruktúra ich valenčnej vrstvy. Biogénne prvky. Reakčná kinetika.

2. Enzýmy, interakcie ión- proteín, metaloenzýmy.

3. Proteíny a metódy určovania ich štruktúry.

4. Biologický význam kovov skupín IA a IIA.

5. Koordinačná väzba.

6. Význam kyslíka v biologických systémoch.

7. Biologický význam vanádu.

8. Biologický význam mangánu.

9. Biologický význam kobaltu.

10. Biologický význam medi.

11. Biologický význam zinku.

12. Biologický význam Al, Si a Se.

Zoznámiť sa so základnými biochemickými procesmi prebiehajúcimi v živých organizmoch.

Ferenčík, M. a kol. Biochémia. Bratislava : Slovak Acadenic Press, 2000.

Karlubík, M.: Biochémia. Nitra: VŠP, 1990.

Kiss T., Bevezetés a bioszervetlen kémiába. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt. ISBN: 978 963 195 999 4

Lásztity, Radomír: Biokémia. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1995. ISBN 9631865657

Škárka, B.: Biochémia. Alfa Bratislava, 1987

Vodrážka, Z. a kol.: Biochemie, Akademia, 2007. ISBN 8020006001

žiadne

1. Syntéza, štruktúra a vlastnosti alkoholov, aldehydov, ketónov, karboxylových kyselín, nukleových kyselín, heterocyklických zlúčenín. Metódy stanovenia aminokyselín, proteínov a sacharidov.

2. Aminokyseliny. Štruktúra a všeobecné vlastnosti štandardných aminokyselín, optická aktivita, izoelektrický bod. Rozdelenie aminokyselín (podľa Lehningera). Neštandardné aminokyseliny.

3. Peptidy. Vznik a štruktúra peptidovej väzby. Biologicky významné peptidy. Proteíny. Definícia. Štruktúra proteínov. Rozdelenie proteínov. Biologický význam proteínov.

4. Enzýmy. Zloženie enzýmov, aktívne miesto enzýmu. Špecifickosť enzýmov. Mechanizmus pôsobenia enzýmov. Michaelisa – Mentenovej rovnica. Michaelisova konštanta. Koenzýmy.

5. Jednoduché lipidy. Chemická štruktúra, biologický význam, chemické reakcie. Zložené lipidy.

6. Zloženie biologických membrán. Transport látok cez membrány.

7. Sacharidy. Význam a rozdelenie sacharidov. Monosacharidy. Chemická štruktúra. Konfigurácia. Optická aktivita. Fischerove, Tollensove, Haworthove vzorce monosacharidov. Oxidačno – redukčné reakcie sacharidov. Oligosacharidy. Biologický význam sacharidov.

8. Nukleové kyseliny. Nukleotid ako základný monomér nukleových kyselín. Rozdelenie nukleových kyselín podľa chemickej štruktúry a podľa biologického významu. Primárna a sekundárna štruktúra nukleových kyselín. Replikácia DNA.

9. Získavanie a premena metabolickej energie v organizmoch. Biologická oxidácia. Dýchací reťazec. Oxidačná fosforylácia. Glykolýza za aeróbnych a za anaeróbnych podmienok.

10. Krebsov cyklus – cyklus kyseliny citrónovej. Pentózový cyklus – hexózamonofosfátový skrat.

11. Glukoneogenéza. Biosyntéza a degradácia glykogénu. Regulácia enzýmov glykogénfosforylázy a glykogénsyntetázy.

12. Fotosyntéza. Svetelná fáza fotosyntézy. Viazanie oxidu uhličitého. Význam fotosyntézy. Kolobeh dusíka v prírode. Hydrolýza proteínov. Degradácia aminokyselín.

13. Hydrolýza nukleových kyselín. Hydrolýza lipidov. Degradácia mastných kyselín. Biosyntéza mastných kyselín. Biosyntéza lipidov.

Záverečná skúška pozostávajúca z písomnej (1/2) a ústnej (1/2) časti.

Michalík, I.: Biochémia, SPU Nitra, 2005

Michalík, I.: Návody na laboratórne cvičnie z biochémie, SPU Nitra, 2004

Ajtai, K., Szilágyi, L.: Biokémiai gyakorlatok, Tankönyvkiadó, Budapest, 1989

Škárka, B., Ferenčík, M.: Biochémia. Bratislava: Slovak Acad. Press, 2000 - 924 s. ISBN 80-88908-58-2

Duchoň, J. a kol.: Lekárska chémia a biochémia:Učebnica pre lekárske fakulty - Martin: Osveta, 1988 - 749 s.

Biochémia - Martin: Osveta, 1985 - 555 s.

Geršič, J., Škárka, B.: Biochémia pre stredné poľnohospodárske školy. - Bratislava: Slovenské pedag. naklad., 1973 - 107 s.

- topochémia bunky

- biochémia membránového transportu ionov

- energetika biochemických reakcii v bunke

- biochemizmus a klasifikácia enzýmov

- biochémia fotosyntézy

- fotorespirácia

- biochémia dýchania a biologická oxidácia

- metabolizmus sacharidov, tukov a dusikatých látok

- biosyntéza nukleových kyselín a bielkovín

- regulácia metabolických procesov v živých organizmoch

Cieľom predmetu je poskytnúť poznatky o mechanizmoch replikácie, transkripcie, translácie – o molekulárnych základoch dedičnosti, prenosu genetických informácii a ich prejavu počas ontogenézy.

FERENČÍK A KOL.: Biochémia, Slovak Academic Press, Bratislava, 2000

GÁLOVÁ, Z.: Molekulárna biológia, SPU Nitra, 2005

GÁLOVÁ, Z.: Praktické cvičenie z molekulárnej biológie, SPU Nitra, 2005

GRONES, J.: Molekulárna biológia. Bratislava : Univerzita Komenského, 1998 - 265 s. ISBN 80-223-1209-6

ERDEI, A., ET AL.: Immunológiai gyakorlatok, Tankönyvkiadó, Budapest, 1986

ROSYPAL A KOL.: Molekulární genetika, SPN, Praha, 1989

WATSON A KOL.: Rekombinantní DNA, Academia, Praha, 1988

- Stručné dejiny molekulárnej biológie. Predmet a obsah molekulárnej biológie.

- Nukleové kyseliny. Štruktúra DNA chemická štruktúra; organizácia DNA sekvencií; fyzikálno-chemické vlastnosti; metódy štúdia DNA

- Štruktúra RNA chemická štruktúra; typy RNA; vlastnosti, rozdiely voči DNA.

- Replikácia DNA

- Translácia

- Transkripcia. Genetický kód

- Molekulárne základy regulácie génovej expresie

- Rekombinantné DNA. Využitie rekombinantných DNA technológie.

- Klonovanie DNA, sekvenovanie DNA a jeho význam. Využitie sekvenčných databáz v biológie. Molekulové hodiny.

- Molekulárna genetika človeka. Ľudský genóm: jeho veľkosť a organizácia. Základné metódy štúdia ľudskej DNA. Polymorfizmy ľudskej DNA.

Cieľom predmetu je dosiahnuť požadovanú úroveň vedomostí o ľudskom tele. Pozornosť je venovaná hlavne ontogenéze človeka, a vývinovým osobitostiam orgánových sústav.

Bodzsár, É.: Humánbiológia. Budapest, 2003.

Dylevský, I: Somatológia. Martin, 2003.

Mader, S. S.: Human biology. Wm. C. Brown Publishers, USA, Third edition 1992.

Malá, H., Klementa, J.: Biologie detí a dorostu. Praha : SPN, 1985.

Nagy, M.: Humánbiológia. Lilium Aurum, Dunajská Streda, 2006.

Netter, F. H.: Anatomický atlas člověka. Grada, Praha, 2003.

Pospíšil, M. a kol. : Biológia človeka. PriFUK Bratislava, 1998.

Šmarda, J. a kol.: Biologie pro psychology a pedagogy. Portál, Praha, 2004.

Obsahom kurzu je oboznámenie poslucháčov s morfologickými a funkčnými charakteristikami ľudského tela a telesným vývinom človeka, ktorý sa rozoberá od prenatálneho veku do dospelosti s dôrazom na vekové zvláštnosti vývinu jednotlivých sústav.

Benková, M., Svobodová, Z.: Anatómia a morfológia rastlín. Bratislava : Príroda, 1971 - 123 s Dostal, J.,

Bobák, M., a kol.: Botanika - anatómia a morfológia rastlín. Bratislava, SPN, 1992;

Červenka, M., Veľký kľúč na určovanie vyšších rastlín, I. Slovenské pedagogické nakladateľstvo, Bratislava, 1985

Dostal, J., Červenka, M., Veľký kľúč na určovanie vyšších rastlín, II. Slovenské pedagogické nakladateľstvo, Bratislava, 1992

Lux, A., Erdelská, O. a kol. : Praktikum z anatómie a morfológie rastlín. UK Bratislava, 1998;

Slavíková, Z.: Morfologie rostlin. Karolinum. Praha, 2002.

- Definícia základných pojmov. Stručné dejiny problematiky.

- Pojmy v systematike, taxonomii a určovaní rastlín, rastlinné orgány, charakteristika, všeobecné morfologické znaky, klíčenie vyšších rastlín.

- Koreň: Organológia – primárna stavba a funkcie jednotlivých pletív. Sekundárna stavba koreňa. Korene jednoklíčnolistových a dvojklíčnolistových. Metamorfóza koreňa zo štruktúrneho hľadiska. Morfológia – koreňové sústavy, tvary a metamorfózy koreňa. hypokotyl, výhonok.

- Stonka: Organológia – primárna stavba a jednotlivé jej pletivá. Sekundárna stavba. Stavba stonky jedno- a dvojklíčnolistových rastlín. Metamorfózy stonky z hľadiska jej stavby.

- Morfológia – význam, vývoj fylofenetický, ontogenetický, telomová teória. tvary, rozkonárovanie, rádovosť a metamorfoza stonky.

- List: Organológia – základná stavba a typy pletív. Stavba listu tráv, C4 rastlín a ihličín.

- Morfológia – organológia listu, listová žilnatina, tvary listovej čepele, listy jednoduché a zložené, vývoj listu, vernácia a postavenie listov, filotaxia.

- Kvet: Úvod do embryológie rastlín. Samčie pohlavné orgány, mikrosporogenéza, vznik a stavba peľového zrna. Samičie pohlavné orgány, megasporogenéza, stavba zárodočného mieška.

- Morfológia – súkvetia jednoduché a zložené, kvet - stavba kvetu, kvetné obaly, tyčinka plodolisty.

- Plody: Oplodnenie. Vznik a stavba embrya. Anatomická stavba plodu.

- Opelenie, oplodnenie, vznik a vývoj semena a plodu, sústava plodov, rozširovanie semien a plodov. Kvetný vzorec a diagram, znaky a značky používané v kvetnom vzorci a diagrame.

- Rozmnožovanie rastlín vegetatívne a generatívne.

URBAN, Z., - KALINA, T.: Systém a evoluce nižších rostlin. SNP Praha, 1980, 416 s.

VÁŇA, J.: Systém a vývoj hub a houbových organizmu. Nakladatelství Karolinum, Praha, 2001, 164 s.

PECIAR, V., ČERVENKA, M., HINDÁK, F.: Základy systému a evolúcie výtrusných rastlín. Bratislava: SPN, 1984, 485 s.

KEIZER, G.J.: Encyklopedie hub. 2. vyd., Česlice: Rebo Productions, 1999, 288 s., ISBN 80-7234- 117-0

KALINA, T.: Systém a vývoj siníc a řas. Praha : Nakladatelství Karolinum, 2001, 165 s.

BAČKOR, M.: Základy systému nižších rastlín I. UPJŠ Košice, 2002, 140 s.

- Cyanobacteria (Cyanophyta), Rodophyta, Dinophyta, Cryophyta Chrysophyta, Bacillariophyta, Phaeophyta, Xantophyta, Euglenophyta, Chlorophyta - triedy

- Prasinophyceae, Chlamydophyceae, Chlorophyceae, Chlorophyta - triedy

- Pleurastrophyceae, Ulvophyceae, Zygnematophyceae, Charophyceae, Myxomycota, Plasmodiophoromycota, Labyrinthulomycota, Oomycota, Hyphochytridioomycota, Chytridiomycota, Zygomycota, Ascomycotina, Deuteromycotina, Lichenes, Basidiomycotina,

- A kékalgák, moszatok, gombaszerű szervezetek és gombák törzsfejlődése.

Bertová L. (Ed.): Flóra Slovenska IV/1 (Veda, Bratislava, 1984), IV/2 (1985), IV/3 (1992), IV/4 (1988).

Bertová L. & Goliašová K. (Eds.): Flóra Slovenska V/1. – Veda, Bratislava, 1993.

Briggs D., Walters S. M.: Proměnlivost a evoluce rostlin. – Univerzita Palackého, Olomouc, 2001.

Dostál J., Červenka M.: Veľký kľúč na určovanie rastlín I. a II. – SPN, Bratislava, 1991 a 1992.

Futák J. (Ed.): Flóra Slovenska II., III. – Bratislava 1966 (II) a 1982 (III).

Goliašová K. (Ed.): Flóra Slovenska V/2. – Veda, Bratislava 1997.

Goliašová K., Šípošová H. (Eds.): Flóra Slovenska V/4. – Veda, Bratislava, 2002.

Hendrych R.: Systém a evoluce vyšších rostlin. – SPN, Praha, 1979.

Judd W. S., Campbell Ch. S., Kellogg E. A. & Stevens P. F., Donoghue M. J.: Plant Systematics. A Phylogenetic Approach, 2nd edition. – Sinauer Associates, Sunderland, 2002.

Kubát K. (Ed.): Klíč ke květeně České republiky. – Academia, Praha, 2002.

Mártonfi P.: Systematika cievnatých rastlín. - ES UPJŠ, Košice, 2003.

Novák F. A.: Vyšší rostliny 1, 2. – Academia, Praha, 1972.

Rosypal S. a kol.: Fylogeneze, systém a biologie organismů. – SPN, Praha, 1992.

- Histórie botaniky,

- Taxonómické kategórie, hierarchický systém, Základné zdroje taxonomických informácií,

- Hlavné vývojové smery vyšších rastlín.

- Bryophyta, Pheridophyta, Gymnospermatophyta, Gnetophyta, Angospermatophyta.

- Charakteristika tried: Magnoliopsida, Liliopsida. Magnoliopsida: podtriedy Magnoliidae, Hamamelidae Rosidae Caryophyllidae, Dilleniidae Asteridae Liliopsida: podtriedy Aridae, Alismatadae, Liliidae. Commelinidae, Ziadiberidae, Arecidae.

- Vývoj flóry Slovenska, Ochrana fytogenofondu.

Cieľom predmetu je, aby si študenti získali nový pohľad na svet vo všetkých sférach života ľudskej činnosti

Potravinový kódex SR - http://www.svssr.sk/sk/legislativa/kodex/kodex.asp

Ekológia a medzinárodné vzťahy : Otázky životného prostredia vo svetovej politike a ekonomika / G.S. Chozin, V.S. Vasilijev, V.D. Pisarev - Bratislava : Pravda, 1982 - 280 s

- biopolitika ako nástroj trvalo udržateľnej solidarity

- činnosť medzinárodných organizácii v oblasti globálnych klimatických zmien

- diplomácia a medzinárodné právo v oblasti biopolitiky

- vplyv rozvoja biotechnológii na životné prostredie

- bioarchitektúra v ľudských osídleniach

- stav životného prostredia v centrálnej Európe a vo svete

Orientácia absolventa na aktuáílne problémy v oblasti biológie. Získať schopnosť spracovať odbornú literatúru a materiál získaný v teréne alebo v laboratóriu.

ALBERT, S.: Dolgozatok írása. Komárno: SJE, 2007. ISBN 978-80-89234-22-6

ECCO, U.: Hogyan írjunk szakdolgozatot?, Gondolat Budapest, 1991

KATUŠČÁK, D.: Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava, Stimul, 1998, ISBN 80-85697-80-3

Odborná literatúra – podľa zvolenej témy

- Štruktúra záverečnej práce.

- Forma a usporiadanie jednotlivých častí záverečnej práce.

- Úvod.

- Stav doterajších poznatkov.

- Formulácia pracovnej hypotézy.

- Metodika spracovania témy.

- Výsledky a diskusia.

- Závery.

- Použitá literatúra.

- Prílohy.

Predmet je zameraný na problematiku vyučovania chémie na stredných odborných školách chemického a nechemického zamerania, a na možnosti zaradenia experimentu do vyučovania.

Blažek, J. a kol.: Chémia pre SOŠ a SOU nechemického zamerania. Bratislava: SPN. 1996. ISBN 80-08-02424-0

Máté, J.: Általános kémia a műszaki szakközépiskolák számára, Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. 1999. ISBN 963 19 3097 1

žiadne

1. Úvod, podmienky absolvovania predmetu, organizácia seminárov

2. Problematika vyučovania chémie na stredných odborných školách a stredných odborných učilištiach

3. Chémia pre stredné odborné školy nechemického zamerania – elektrotechnická, stavebná

4. Chémia pre stredné odborné školy chemického zamerania – chemická, zdravotná, potravinárska

5. Chémia pre stredné odborné učilištia – učebné odbory: cukrár, kaderník, kuchár,...

6. Možnosti zaradenia chemického experimentu do vyučovania.

vypracovanie učebného plánu

Cieľom predmetu je pripraviť študentov na štúdium metodiky jednotlivých predmetov na 2. stupni základných škôl a SŠ

Albert, S.: Všeobecná didaktika, UJS Komárno, 2006

Cirbes,M.: Všeobecná didaktika, Košice, UPJŠ 1990

Kulacs, D.: Didaktika. Nitra, PF, 1985

Petlák, E.: Didaktika – modernizácia vyučovania, Nitra, PF, 1987

Petlák, E. Všeobecná didaktika. Bratislava: IRIS, 2004. 311 s. ISBN 80-89018-64-5

Vymedzenie predmetu, jeho miesto v systéme pedagogických vied. Organizácia a riadenie výchovno-vzdelávacieho procesu. Obsah vzdelávania (učebný plán, učebné osnovy, učebnice). Vyučovací proces (zásady, metódy, formy, prostriedky), príprava učiteľa na vyučovanie. Interakcia učiteľ-žiak vo výchovno-vyučovacom procese.

Osvojenie základných metód a techník merania a hodnotenia žiackych výkonov a ich aplikácia v pedagogickej praxi.

Reble, A.: Dejiny pedagogiky. Bratislava: SPN, 1995

Srogoň, T. et. al: Výber prameňov k dejinám školstva a pedagogiky. Bratislava: SPN, 1970

Švecová, V.: Základy pedagogiky. Košice: TU KIP, 2002

Kovátsné Németh Mária: Neveléselmélet, Pécs 2004

Meranie a hodnotenie žiackych výkonov.

Zásady tvorby didaktických testov.

Bloomova taxonómia, Niemierkova taxonómia.

Slovné hodnotenie - klady, zápory.

Hodnotenie a analýza náčuvov počas pedagogickej praxe.

Albert, S.: Všeobecná didaktika, UJS Komárno, 2006

Aktuálne učebné osnovy a vzdelávacie štandardy

Cirbes,M.: Všeobecná didaktika, Košice, UPJŠ 1990

Kulacs, D.: Didaktika. Nitra, PF, 1985

Pedagogické programy ZŠ/SŠ

Petlák, E.: Didaktika – modernizácia vyučovania, Nitra, PF, 1987

Petlák, E. Všeobecná didaktika. Bratislava: IRIS, 2004. 311 s. ISBN 80-89018-64-5

Zásady vyučovacieho procesu, Metódy vyučovacieho procesu, Formy vyučovacieho procesu, Prostriedky vyučovacieho procesu, Príprava učiteľa na vyučovanie, Interakcia učiteľ – -žiak vo výchovnom a vyučovacom procese.

Cieľom predmetu je, aby študenti nadobudli vedomosti z technológie vzdelávania a praktické zručnosti a schopnosti uplatňovania a využívania klasických audiovizuálnych a moderných multimediálnych prezentačných systémov vo vyučovaní.

Bohony, P.: Oktatástechnológia (Technológia vzdelávania). Nitra : Pedagogická fakulta UKF, 2001. ISBN 80-8050-394-X

- Bohony, P.: Didaktická technológia. Nitra : PF UKF 2003. ISBN 80-8050-653-1.

- Forgó, S., Hauser, Z., Kis-Tóth, L.: Médiainformatika – A multimédia oktatástechnológiája. Eger : Líceum Kiadó, 2001.

- Časopisy: Technológia vzdelávania, AV-kommunikáció, Média-kommunikáció, Oktatás – Informatika – Technológia.

Implementácia IKT do prípravy učiteľa a do vyučovacieho procesu. Didaktická technológia ako subkategória technológie vzdelávania. Vzdelávacie stratégie. Didaktické prostriedky. Princíp názornosti a účinnosť učebných pomôcok vo vyučovaní. Klasifikácia učebných pomôcok. Kategórie didaktickej techniky. Využívanie zvukových učebných pomôcok vo vyučovaní – nácvik so zvukovou technikou, príprava auditívnej zvukovej pomôcky. Využívanie statickej projekcie vo vyučovaní – nácvik s projekčnou technikou, príprava priesvitiek, záznam diafónového programu podľa jednoduchého scenára. Využívanie televíznej techniky a videotechniky vo vyučovaní – nácvik s videotechnikou, záznam a strih podľa jednoduchého scenára. Vývojové aspekty zavádzania počítačov do vyučovania, nácvik s výpočtovou technikou, príprava pracovného listu, zostavovanie testov, príprava prezentácií.

Cieľom predmetu je získanie základných poznatkov z ekológie.

Braniš, M.: Základy ekologie a ochrany životního prostředí. Informatorium, 2004. ISBN 8073330245

Kárász, I.: Ökológia és a környezetvédelmi alapismeretek, Budapest, 2000.

Prousek, J., Čík, G.: Základy ekológie a environmentalistiky. STU, 2008. ISBN 8022728089

Széky P.: Ökológiai kislexikon. Budapest 1983. ISBN 963 233 095 1

žiadne

1. Vymedzenie základných pojmov.

2. Ekologické faktory.

3. Populácia.

4. Ekosystém.

5. Biocenóza.

6. Druhová pestrosť, krivky dominancie, diverzita a vyrovnanosť.

7. Starostlivosť o biodiverzitu. Chránené územia.

8. Procesy syntézy a rozkladu v ekosystéme.

9. Trofická štruktúra, potravné reťazce, ekologické pyramídy.

10. Tok energie v ekosystéme, zdroje a premeny energie.

11. Biogeochemické cykly.

12. Nárast skleníkového efektu, otepľovanie planéty.

13. Odpadové hospodárstvo.

záverečný test

Cieľom predmetu je získanie základných poznatkov z ekológie a environmentalistiky.

Dykyjová, D. a i.: Metody studia ekosystémů. Praha : Academia, 1989.

Kárász, I.: Ökológia és a környezetvédelmi alapismeretek, Budapest, 2000.

Majzlan a kol.: Ekológia. Bratislava, 1997.

Mičian, Ľ. - Zatkalík, F.: Náuka o krajine a starostlivosť o životné prostredie. Bratislava : UK, 1984.

Odum, P. E.: Ekologie. Praha, 1987.

Pájer, J.: Természetvédelem az ezredfordulón, Budapest, Sz KH, 2000.

Riman, J. a i.: Ekológia pre gymnáziá. Bratislava : Litera, 1998.

Soldán, M., Soldánová, Z., Michalíková, A.: Ekologické nakladanie s materiálmi a odpadmi. Bratislava, STU, 2005.

Széky P.: Ökológiai kislexikon. Natura Kiadó, Budapest 1983.

Vymedzenie základných pojmov. Ekologické faktory. Populácia. Ekosystém. Biocenóza. Druhová pestrosť, krivky dominancie, diverzita a vyrovnanosť. Starostlivosť o biodiverzitu. Chránené územia. Procesy syntézy a rozkladu v ekosystéme. Trofická štruktúra, potravné reťazce, ekologické pyramídy. Tok energie v ekosystéme, zdroje a premeny energie. Biogeochemické cykly. Odpadové hospodárstvo. Nárast skleníkového efektu, otepľovanie planéty.

Ondok, J.P:Bioetika, Triton, 2005.

Shannon, T., An Introduction to Bioethics (1979)

Schoyans, M.: Bioetika a populácia. Rozhodnutie pre život. Bratislava, Serafín, 1999

Slipko, T. Hranice života. Dilemy súčasnej bioetiky. Bratislava 1998

Virt, G.:Leben bis Ende. Innsbruck-Wien 1998

Ján Pavol II: Evangelium vitae, Trnava 1995

1. Bioetika – definícia, miesto bioetiky vo filozofii, bioetika ako veda, lekárska etika,

medicínska etika, modely a koncepcie bioetiky, etické kódexy a deklarácie.

2. Etika životného prostredia

3. Genetické inžinierstvo

4. Geneticky modifikované organizmy

5. Bioetika a práva zvierat

6. Eugenika

7. Problematika interrupcií

8. Umelé oplodnenie, náhradné materstvo

9. Umelé ukončenie tehotenstva

10. Otázky umierania a smrti

11. Eutanázia

12. Klonovanie

13. Transplantácie, práva pacientov

Csányi, V.: Etológia. Budapest, 2002.

Czakó J.: Etológia kislexikon. Natura, Budapest, 1985. 109 s., ISBN: 9632331133

Fraňková, S., Klein, Z.: Úvod do etológie člověka. Karlova univerzita, Praha, 1997.

Lewis, D.: Tajná řeč těla. Olympus, Praha, 1989.

Lorenz, K.: Összehasonlító magatartás-kutatás (Az etológia alapjai). Gondolat Könyvkiadó, Budapest, 1985. 374 s.

Morris, D.: Lidský živočích. Knižný klub Balios, Praha, 1997.

- Úvod do etológie.

- Ontogenéza správania.

- Mozog a vyššia nervová činnosť.

- Optická komunikácia.

- Prostriedky neverbálnej komunikácie.

- Akustická komunikácia.

- Kontaktné chovanie.

- Olfaktorická komunikácia.

- Mutilačné správanie.

- Potravinové správanie.

- Reprodukčné správanie.

Podať prehľad dejín filozofie. Oboznámiť študentov s významnými smermi a osobnosťami filozofického myslenia od antiky až po 20. storočie

Nyíri, T.: A filozófiai gondolkodás fejlődése, Budapest, 2003

Hársing, L.: A filozófiai gondolkodás Thálesztől Gadamerig, Kecskemét, 1996

Huoranszki, F.: Modern metafizika, Osiris Kiadó, Budapest, 2001

Störing, H. J.: Malé dějiny filosofie, SPN, Praha, 1991

Kymlicka, W.: Contemporary Political Phylosophy, Oxford Clarendon Press, 1990

Sen, A. – Williams, B.: Utilitarianism and Beyond, Cambridge University Press, 1982

Základné otázky vzniku filozofie, chápanie spoločenských, ekonomických a filozofických súvislostí v jednotlivých obdobiach dejín filozofie. Objasnenie filozofického diania v antickom svete, stredoveku, renesancii a v čase osvietenstva, v 19. a 20. storočí. Vznik modernej metafyziky.

Poskytnúť globálny prehľad o súčasných teóriách, prezentovať najnovšie poznatky, trendy, problémy v teóriách výchovy a analyzovať možné dopady teoretických koncepcií na edukačnú prax.

Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávání, Portál, Praha, 1998

Németh, A. – Skiera, E.: Reformpedagógia és az iskola reformja

Zelina, M.: Hľadanie dobra, SPN, Bratislava, 2000

Kagan, S.: Kooperatív tanulás, Önkonet Kft., Budapest, 2001

Průcha, J.: Moderní pedagogika, Portál, Praha, 1997

Průcha, J.: Alternativní školy, Portál, Praha, 1996

Palouš, R.: K filozofii výchovy, SPN, Bratislava, 1991

Študenti by mali pochopiť súvislosti medzi filozofickými smermi výchovy, teóriami vzdelávania a koncepciami vyučovania. Z filozofie výchovy sa oboznámiť s podstatou perenializmu, esencializmu, progresivizmu, behaviorizmu a existencializmu. Teórie vzdelávania: duchovné, personalistické, sociálne, akademické, kognitívno-psychologické, sociokognitívne a technologické. Súčasné koncepcie vyučovania: problémové, projektové, kooperatívne vyučovanie, mastery learning, globálna výchova a konštruktivizmus.

Fyzikálna chémia I. podáva základné poznatky o štruktúre a popise skupen-ských stavov látok. Na základe zákonov termodynamiky vysvetľuje a popisuje javy sprevádzajúce fyzikálnochemické a chemické procesy a určuje smer ich samovoľného priebehu. Vysvetľuje a popisuje vlastnosti jednozložkových a viaczložkových sústav.

1. Stavové veličiny, exaktný diferenciál a všeobecná stavová rovnica. Zákony ideálneho plynu. Zmesi ideálnych plynov. Kinetická teória ideálneho plynu.

2. Boltzmannov zákon, Maxwellovo a Boltzmannovo rozdelenie. Reálne plyny. Stavové rovnice reálnych plynov.

3. Generalizácia stavových rovníc reálnych plynov. Teoréma korešpondujúcich stavov. Kvapaliny. Povrchové napätie a viskozita. Tuhé látky.

4. Termodynamika. Nultý zákon. Systém, termodynamický dej a rovnováha, vnútorná energia, teplo a práca. Práca plynu pri expanzii.

5. I. zákon termodynamiky. Entalpia. Tepelné kapacity. Adiabatický dej.

6. Termochémia.

7. II. zákon termodynamiky. Carnotov cyklus. Entropia a informácia.

8. Gibssova a Helmholtzova energia. Smer priebehu a podmienky rovnováhy izotermických dejov. Fugacita a aktivita plynov.

9. Viaczložkové a viacfázové sústavy. Chemický potenciál. Gibssova a Duhemova rovnica.

10. Fázové rovnováhy. Gibbsov fázový zákon. Clapeyronova rovnica.

11. Raoultov a Henryho zákon. Fázové diagramy. Aktivita zložky v roztokoch neeletrolytov.

12. Koligatívne vlastnosti. Fázové diagramy kondenzovaných sústav. Ternárne sústavy. III. zákon termodynamiky.

Dva priebežné písomné testy na cvičeniach, pozostávajúce z príkladov preberaných na cvičeniach. Minimum očakávaných bodov predstavuje 50% z obidvoch testov.

1. Stavové veličiny, exaktný diferenciál a všeobecná stavová rovnica. Zákony ideálneho plynu. Zmesi ideálnych plynov. Kinetická teória ideálneho plynu.

2. Boltzmannov zákon, Maxwellovo a Boltzmannovo rozdelenie. Reálne plyny. Stavové rovnice reálnych plynov.

3. Generalizácia stavových rovníc reálnych plynov. Teoréma korešpondujúcich stavov. Kvapaliny. Povrchové napätie a viskozita. Tuhé látky.

4. Termodynamika. Nultý zákon. Systém, termodynamický dej a rovnováha, vnútorná energia, teplo a práca. Práca plynu pri expanzii.

5. I. zákon termodynamiky. Entalpia. Tepelné kapacity. Adiabatický dej.

6. Termochémia.

7. II. zákon termodynamiky. Carnotov cyklus. Entropia a informácia.

8. Gibssova a Helmholtzova energia. Smer priebehu a podmienky rovnováhy izotermických dejov. Fugacita a aktivita plynov.

9. Viaczložkové a viacfázové sústavy. Chemický potenciál. Gibssova a Duhemova rovnica.

10. Fázové rovnováhy. Gibbsov fázový zákon. Clapeyronova rovnica.

11. Raoultov a Henryho zákon. Fázové diagramy. Aktivita zložky v roztokoch neeletrolytov.

12. Koligatívne vlastnosti. Fázové diagramy kondenzovaných sústav. Ternárne sústavy. III. zákon termodynamiky.

Záverečná skúška pozostávajúca z písomnej a ústnej časti, pri klasifikácii sa bude prihliadať aj na výsledky dosiahnuté na priebežných testoch.

AINSWORTH, G. C. et al.: The Fungi An Advanced Treatise. Volume IV A A Taxonomic Rewiew with Keys: Ascomycetes and Fungi Imperfecti, Academic Press New York and London, 1973: 621 s.

AINSWORTH, G. C. et al.: The Fungi An Advanced Treatise. Volume IV B A Taxonomic Rewiew with Keys: Basidiomycetes and Lower Fungi. Academic Press New York and London, 1973: 504 s.

BLUMER, S.: Echte Mehltaupilze (Erysiphaceae) ein Bestimmungsbuch für die in Europa vorkomenden Arten, Schweiz, 1967 : 436 s.

BOJŇANSKÝ, V. a kol : Vírusové choroby rastlín, SVPL., 1963 : 542 s.

HUSZÁR, J., BOKOR, P., HUDEC, K. : Choroby záhradníckych rastlín. SPU Nitra, 2006, s. 127, tretie prepracované vydanie, ISBN 80-7137-744-9

HUSZÁR, J., HUDEC, K. : Atlas chorôb ovocných druhov a viniča hroznorodého., vydávateľstvo Perexis, 2004 , s. 84, ISBN 80- 967853-2-X

KŮDELA, V. a kol.: Obecná fytopatologie, Academia Praha, 1989: 388 s.

KŮDELA, V.: Obecná fytopatologie Fytopatogenní prokaryota, Jihočeská Univerzita, České Budějovice, 1998 : 152 s.

UBRIZSI, G., Vörös, J. : Mezőgazdasági mykologia, Akadémiai kiadó, Budapest, 1968, s. 575

PAULECH, C.: Flóra Slovenska X/1 Mycota (Huby) Ascomycetes (Vreckaté) Erysiphales (Múčnatkotvaré), Veda, vydávateľstvo SAV, Bratislava, 1995 : 291 s.

ŽEMLA, J. a kol.: Všeobecná virológia, SAP Bratislava, 1995 : 238 s.

ŽEMLA, J. a kol.: Špeciálna virológia, SAP Bratislava, 1998 : 226 s.

- Charakteristika nebunkových patogenných mikroorganizmov

- Charakteristika prokaryotických patogenných mikroorganizmov

- Charakteristika eukaryotických patogenných mikroorganizmov

- Metódy diagnostikácie patogenných mikroorganizmov

- Škodlivosť patogenných mikroorganizmov

- Metódy ochrany proti patogénom rastlín

Haraszty, Á.: Növény szervezettan és növény élettan, Tankönyvkiadó, Budapest, 1990

Suba, J.: Növényélettani gyakorlatok, Tankönyvkiadó, Budapest, 1991

Masarovičová, E. a kol.: Fyziológia rastlín. 1. vyd. - Bratislava: Univerzita Komenského, 2002 - 303 s. ISBN 80-223-1615-6

Kostrej, A.: Fyziológia rastlín. Nitra: Slovenská poľnohospodárska univerzita, 2002 - 152 s. ISBN 80-8069-011-1

Marenčík, A.: Fyziológia rastlín. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa, 1999. - 236 s. - (Prírodovedec). - ISBN 80-8050-240-4

- mechanizmy biologických procesov a možnosti ich regulácie

- funkčná aktivita kompartmentov buniek

- príjem, transport a utilizácia vody, minerálnych látok

- tvorba a využitie asimilátov

- procesy fotosyntézy, dýchania, rastu a vývinu

- pohyby rastlín

- vzťah fyziologických procesov k tvorbe biomasy

Cieľom predmetu je, aby si študenti získali základné informácie o fyziológii živočíchov a človeka a jej význame pri štúdiu príbuzných biologických predmetov

Paulov, Š.: Fyziológia živočíchov a človeka. - 2. vyd. - Bratislava : Slovenské pedag. naklad., 1980 - 648 s.

Petřvalský, V.: Zoológia, SPU Nitra, 2004

Štulrajter, V.: Fyziológia človeka pre študentov FTVŠ UK - 4. vyd. - Bratislava : Univerzita Komenského, 2000. - 188 s. - ISBN 80-223-1484-6

Béder, I. a kol.: Fyziológia človeka: Učebnica pre bakalárske a magisterské štúdium v medicíne. 1. vyd. - Bratislava : Univerzita Komenského, 2005. - 312 s. - ISBN 80-223-2028-5

Štulrajter, V.: Fyziológia človeka : Praktické cvičenia. - 1. vyd. - Bratislava : Univerzita Komenského, 1990. - 172 s. - (Vysokoškolské skriptá)

Cieľom predmetu je, aby si študenti získali základné informácie o fyziológii živočíchov a človeka a jej význame pri štúdiu príbuzných biologických predmetov

Cieľom predmetu je, aby si študenti získali základné vedomosti o dedičnosti znakov u rastlín, živočíchov a človeka.

Ferák, V.- Sršeň, Š.: Genetika človeka. SPN, Bratislava, 1989.

Hraška,Š. a kol.: Základy genetiky. UKF Nitra, 1997.

Mohay J.: Genetika (kislexikon). Natura, 1986. 170 s

Rédei P. Gy.: Genetika. Mezőgazdasági Kiadó, 1987. 830 s

Sršeň, Š., Sršňová, K.: Základy klinickej genetiky. Osveta, Martin, 1995, 2. prepracované vydanie. 259 s.

- Definícia základných pojmov. Stručné dejiny problematiky.

- Základy genetickej terminológie

- Genetický kód.

- Základy regulácie genetických systémov.

- Chromozómová teória dedičnosti.

- Mimojadrová dedičnosť.

- Dedičnosť a prostredie, mutácie.

- Základy populačnej genetiky

Podať prehľad o genéze rodovosti v historickom rámci v pedagogickej praxi.

BÚTOROVÁ, Zora. a kol. (2003): Ženy, muži a rovnosť príležitostí. In: Slovensko 2002. Súhrnná správa o stave spoločnosti. Bratislava: Inštitút pre verejné otázky

FÁBRI, Anna (1999): A nő és hivatása (Žena a jej povolanie). Kortárs Kiadó: Budapest

HORNEY, Karen (2002): Psychológia ženy. Bratislava: Aspekt. 109 s. ISBN 80-85549-35-2

KÉRI, Katalin (1999): Tollam szivárványba mártom. (Források az európai nőtörténet köréből az ókortól a 20. századig.) (Pramene o histórii žien v Európe od staroveku po XX. str.). Pécs. URL: Http://kerikata.hu/publikaciok/text/tollam/tollam.pdf

KOSOVÁ, Beata. (2008): Sociálna spravodlivosť a rodové rozdiely v slovenskej škole v zrkadle medzinárodného testovania. In Pedagogická orientace: zpravodaj ČPDS při ČSAV, SPDS pri SAV. - Brno: Česká pedagogická společnost. ISSN 1211 4669. č. 2. s. 81-94.

MILES, Rosalinde (2000): Az idő leányai. (Dcéry času). Balassi Kiadó: Budapest.

PALASIK, Mária, SIPOS, Balázs (ed., 2005): Házastárs? Munkatárs? Vetélytárs? (Partner? Kolega? Rival?). A női szerepek változása a 20. századi Magyarországon. Napvilág Kiadó: Budapest.

PIETRUCHOVÁ, O. , MESOCHORTISOVÁ, A. (2007): Rodová rovnosť v organizácii. Bratislava:

Okat plus, 2007, 62 s. ISBN 978 80 88720 12 6

PUKÁNSZKY, Béla (2006): A nőnevelés évezredei. Fejezetek a lányok nevelésének történetéből. (Tisícročie výchovy žien. State z histórie výchovy dievčat). Gondolat: Budapest. 189 p. ISBN: 9639601518

SHAHAR, Shulamith (2004): A negyedik rend. Nők a középkorban. (Štvrtá kasta. Ženy v stredoveku). Osiris: Budapest. 371 p. ISBN 963 389 601 0

STRÉDL, Terézia (2010): Rodovosť a jej formujúce vplyvy. In: Česká a Slovenská republika na počátku nového milénia. Praha. ISBN 978-80-86744-84-1. s. 462 - 467

TOKÁROVÁ, Anna (2003, 2007): Vzdelávanie žien na Slovensku. Sociálne bariéry a stimuly v historickom priereze. Prešov: Akcent Print

História výchovy žien. Edukácia a koedukácia a ich špecifiká. Charakteristika výnimočných žien v histórii. Rodové úlohy - prestíž žien v spoločnosti. Úloha výchovy vo formovaní identity. Význam -izmov.

Cieľom predmetu je podať stručný, chronologický prehľad o vývoji chémie ako vedy. Na seminároch sú zdôraznené najvýznamnejšie historické objavy a objavitelia od staroveku až po súčasnosť.

Balázs, L.: A kémia története I. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1996. ISBN 963 18 7183 5

Balázs, L.: A kémia története II. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1996. ISBN 963 18 7344 7

Baráth, O. a kol.: Kapitoly z dejín prírodných vied pre učiteľov. Nitra: FPV VŠPg v Nitre, 1995. ISBN 80-8050-012-6

Linkešová, M.: Kapitoly z histórie chémie. Trnava: Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave, 2010. ISBN 978-80-8082-399-3

žiadne

1. Úvod, podmienky absolvovania predmetu, organizácia seminárov

2. Vývoj chémie a jej pracovných metód.

3. Chémia v dobe starovekého Grécka a Ríma.

4. Doba alchýmie a jej poznatky.

5. Začiatky chémie založenej na vedeckých podkladoch.

6. Rozvoj chemických poznatkov v dobe flogistónovej teórie.

7. Základy modernej chémie.

8. Chémia a jej rozvoj v XIX. storočí.

9. Vznik a rozvoj chemického priemyslu.

10. Objav rádioaktivity a jeho význam pre ďalší rozvoj chémie v XX. storočí

11. Významný chemici a ich prínos pre rozvoj chémie.

12. Nositelia Nobelovej ceny za chémiu.

vypracovanie seminárnej práce

Cieľom predmetu je poskytnúť poznatky o bunke ako základnej štruktúrnej a funkčnej jednotke rastlinných a živočíšnych organizmov. Pozornosť sa venuje stavbe jednotlivých bunkových organel a štruktúr a ich základným funkciám. V ďalšej časti sa hovorí o reprodukcii buniek počas ich ontogenézy, diferenciácie a starnutia. Cieľom predmetu je, aby si študenti získali základné informácie aj o stavbe, morfológii a funkcii rastlinných a živočíšnych buniek, pletív a tkanív.

Bobák, M., Šamaj, J.: Cytológia. UK Bratislava, 1997;

Jásik, J. : Praktikum z cytológie rastlín. UK Bratislava, 1997

Hudáková: Cytológia živocíchov. Skriptá PRIF UK

Nagy, M.: Humánbiológia, Lilium Aurum, Dun. Streda, 2006.

Klika, E. - Vacek, Z.: Histologie. Praha, Avicenum 1974.

Kulíšek, V., Hluchý, S., Toman, R.: Cytológia, histológia a embryológia. 1. vyd., Nitra: Slovenská poľnohospodárska univerzita vo Vydavateľstve SPU, 2006 - 196 s. ISBN 80-8069-764-7

Petřvalský, V.: Zoológia, SPU Nitra, 2004

Vacek, Z.: Histológia a histologická technika. Vyd. Osveta, Martin, 1974, 387s.

- Stručné dejiny cytológie a histológie.

- Organizácia pro- a eukaryotickej bunky. Charakt. bunky rastlín, živočíchov a húb.

- Chemické zloženie bunky

- Stavba a funkcia buniek: biologické membrány, jadro a jadierko, lyzozómy, mikrotubuly, endoplazmatické retikulum, mitochondrie, plastidy, mikrotelieska, Golgiho aparát.

- Reprodukcia buniek - mitóza, meióza a cytokinéza.

- Klasifikácia rastlinních pletív: Meristematické pletivá, mechanické pletivá, krycie pletivá, absorbčné pletivá, prevetrávacie pletivá, vylučovacie pletivá, zásobné pletivá, vodivé pletivá. Definície, charakteristiky a rozdelenie floemu a xylemu.

- Klasifikácia tkanív: epitely, spojivá, svalové, nervoné, atď.

Výpočtový seminár z chémie I podáva základné vzťahy medzi fyzikálnymi veličinami a základné chemické výpočty potrebné pri riešení bežných laboratórnych problémov.

Csányi, C.: Kémiai példatár és tesztgyűjtemény megoldásokkal. Budapest, 2002. ISBN 963162112X

Fajnor, V.: Laboratórna technika, názvoslovie a chemické výpočty. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 1992. ISBN 8022304360

Sík, J.: Kémiai számítások képletgyűjteménye. Budapest: Muszaki Könyvkiadó, 1992. ISBN 0009501

Kiss, Zs.: Összefoglaló feladatgyűjtemény - Kémiából: Megoldások. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004. ISBN 963 19 5394 7

Krätsmár-Šmogrovič, J. a kol.: Všeobecná a anorganická chémia, Osveta, 2007, ISBN 8080632458

Mayer, J.: Módszertani stratégiák 4. Országos Közoktatási Intézet, 2002. ISBN 9636825033

priebežné písomky

1. Úvod

2. Fyzikálne veličiny, jednotky

3. Množstvo látky, počet častíc, látkové množstvo, hmotnosť, objem, vzťahy medzi veličinami množstva

4. Výpočty z chemického vzorca

5. Roztoky, hmotnostný zlomok, mólový zlomok

6. Koncentrácia látkového množstva, molalita

7. Zápočtová písomka I.

8. Objemový zlomok

9. Súčin rozpustnosti, rozpustnosť

10. Zloženie viaczložkových sústav, hustota roztokov

11. Príprava roztokov

12. Látkové bilancie v chemických sústavách

13. Záver

Záverečný písomný test. Pri klasifikácii sa bude prihliadať aj na výsledky dosiahnuté na priebežných testoch.

Poláček, Š.: Laboratórne cvičenie z anorganickej chémie, SPU Nitra, 2005

Anorganická chémia Autori Štefan Poláček ; Jozef Kulich, Ján Tomáš, Alena Vollmannová. - Nitra : Slovenská poľnohospodárska univerzita, 2006 - 413 s. ISBN 80-8069-753-1

Anorganická chémia 2 Autori Gregor Ondrejovič ; Roman Boča - Bratislava : Slovenská technická univerzita, 1995 - 564 s. ISBN 80-227-0740-6

Anorganická chémia Helena Langfelderová a kol. - Bratislava : Alfa, 1990 - 313 s.

- štruktúra atómu

- periodicita vlastnosti chemických prvkov

- chemické väzby a z nich vyplývajúce fyzikálno-chemické vlastnosti anorganických látok

- chemické reakcie, ich kinetika, katalýza, energetika a chemická rovnováha

- disperzné sústavy

- teória pravých a koloidných roztokov

- teória kyselín a zásad

- reakcia v roztokoch elektrolytov

- chemizmus a vlastnosti biologicky významných chemických prvkov a anorganických zlúčenín

- štruktúra atómu

- periodicita vlastnosti chemických prvkov

- chemické väzby a z nich vyplývajúce fyzikálno-chemické vlastnosti anorganických látok

- chemické reakcie, ich kinetika, katalýza, energetika a chemická rovnováha

- disperzné sústavy

- teória pravých a koloidných roztokov

- teória kyselín a zásad

- reakcia v roztokoch elektrolytov

- chemizmus a vlastnosti biologicky významných chemických prvkov a anorganických zlúčenín

Cieľom predmetu je, aby absolvent získal základné zručnosti v práci s počítačom a jeho základným softvérovým vybavením. Hlavná pozornosť je venovaná kancelárskemu balíku MS-Office. Edukanti získajú základné teoretické vedomosti a praktické zručnosti z používania Internetu, zo spracovanie dokumentov, z práce v grafickom editore.

Josef Hejnák: MS Office pruvodce užívatele, Grada Publishing 1995

Pomaházi Sándor-Raffai Mária-Szabó Ákos: Informatika, Hálózati alapismeretek, EKTF LÍCEUM KIADÓ, Eger,1997

Baka Magdolna-Koczka Ferenc: Informatika, Szövegszerkesztés, EKTF LÍCEUM KIADÓ, Eger,1997

Pintér Róbert: Az információs társadalom, Gondolat-Új Mandátum, Budapest 2007

Czifra, J. – Végh, L. – Pólya, I. – Pólya, A.: Informačné a komunikačné technológie v praxi I., UJS v Komárne, Komárno 2007

Stoffa Veronika és koll.: Az informatika alapjai I., UJS v Komárne, Komárno 2007

priebežné testy

• Základné pojmy práce s počítačom (OS, Objekty, súbory, typy, mapy,adresy...)

• Základy práce vo WORD -e (opis prostredia, základné položky)

• Tvorba dokumentov (písmo, odrážky, formátovanie)

• Zalomenie textu do stĺpcov, práca s obrázkom

• WordArt, ClipArt – špeciálne textové efekty

• Nastavenie stránky pred tlačou, tlač

• Základy práce v grafickom prostredí Paint (opis prostredia, základné ovládacie prvky)

• Práca s vyznačeným objektom (kopírovanie, otáčanie, zmenšenie, zväčšenie....)

• Ako vložiť obrázok vytvorený v Paint do dokumentu WORD? (kooperácia)

• Internet – základné pojmy

• Prehliadače, kritéria hľadania, sťahovanie obrázkov a textu z Internetu

• Elektronická pošta: e-mail, tvorba vlastnej e-mail adresy, základy práce, pripojenie dokumentov

• Súhrn tém a vzájomné prepojenie aplikácií s využitím Internetu

záverečný test

Cieľom predmetu je, podrobnejšie spoznávanie kultúrnych rastlín.

Danert, S.,- Fukarek, F.,- Hanelt, P.,- Helm, J.,- Kruse, J.,- Lehmann, C. O.,-Schultze-Motel, J., 1974: Uránia növényvilág. Magasabbrendű növények I. Gondolat Kiadó, Budapest, 483 pp.

Danert, S., - Hanelt, P.,- Helm, J.,- Kruse, J., -Schultze-Motel, J., 1976: Uránia növényvilág. Magasabbrendű növények II. Gondolat Kiadó, Budapest, 516 pp.

Pevná, V., a kol. 1984: Záhradníctvo. Príroda, Bratislava, 541 pp.

- Názvoslovie kultúrnych rastlín, ich miesto v rastlinnom systéme.

- Druhy, sorty.

- Vývojové centrá kultúrnych rastlín.

- Obiloviny.

- Olejniny.

- Krmoviny.

- Zeleniny.

- Ovocniny.

- Koreniny.

- Liečivé rastliny.

- Okrasné rastliny.

- Záverečné hodnotenie

Cieľom predmetu je ozrejmiť poslucháčom základné pojmy v chémii v širšom kontexte, predovšetkým vo vzťahu k iným prírodným vedám.

Greenwood, N.N.. Az elemek kémiája, I-III., 2004, Nemzeti Tankönyvkiadó, ISBN 963195255X

Jedna priebežná písomka pozostávajúca z príkladov preberaných na seminároch. Minimum očakávaných bodov predstavuje 50% celkového počtu.

1. Chémia ako vedná disciplína. Pojem „centrálnej vedy“.

2. Úloha matematiky a fyziky v chémii.

3. Moderná chémia. Význam kvantovej fyziky a teórie relativity v chémii.

4. Elementárne častice. Hmota a antihmota. Čierna hmota.

5. Interakcia chémie s biológiou. Biochémia, molekulárna biológia a genetika.

6. Význam znalosti štruktúry látok v chémii. Metódy určovania štruktúry.

Záverečné hodnotenie pozostávajúce z písomnej ústnej časti, pri klasifikácii sa bude prihliadať aj na výsledky dosiahnuté na priebežnom teste.

Cieľom predmetu je hlbšie objasniť základné princípy v chémii, ktorými sa riadia vlastnosti chemických látok a chemické reakcie. Dané princípy precvičovať na úlohách a príkladoch, hlbšie rozpracovanie jedného tematického celku zo všeobecnej chémie vo forme seminárnej práce.

Csányi, Csilla: Kémiai példatár és tesztgyűjtemény megoldásokkal. Budapest, 2002. ISBN 963162112X

Gyorbíró, Károly: Általános kémia. Budapest: Muszaki Könyvkiadó, 1994. ISBN 0002553

Kiss, Zsuzsanna: Összefoglaló feladatgyűjtemény - Kémiából: Megoldások. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004. ISBN 963 19 5394 7

Kotočová, A.: Všeobecná chémia. Bratislava: Slovenská technická univerzita, 1993. ISBN 8022705608

Nyilasi, János: Általános kémia. Gondolat, 1975, ISBN 963 280 126 1

Sík, Júlia: Kémiai számítások képletgyűjteménye. Budapest: Muszaki Könyvkiadó, 1992. ISBN 0009501

Dva priebežné testy. Minimálny očakávaný bodový zisk predstavuje 50 % z každého testu zvlášť.

Riešenie príkladov a úloh z tematických celkov:

1. Základné chemické zákonitosti a definície (prvok, zlúčenina, molekula, zákon stálych a násobných zlučovacích pomerov, Avogadrov zákon, relatívna atómová a molekulová hmotnosť)

2. Štruktúra elektrónového obalu atómov (Rutherfordov a Bohrov model elektrónovej štruktúry atómov, čiarové spektrum vodíkového atómu )

3. Kvantovomechanická teória elektrónových stavov v atómoch. (kvantové čísla, atómové orbitály, elektrónová konfigurácia atómov, valenčná vrstva elektrónov, periodicita výstavby elektrónovej štruktúry atómov PSP)

4. Chemická väzba I – (Kösselova a Lewisova teória chemickej väzby, Lewisove štruktúry, oktetové pravidlo, iónová väzba, VB teória chemickej väzby).

5. Chemická väzba II - (VB teória chemickej väzby, Teória molekulových orbitálov,  a  - väzby, Mo diagramy dvojatómových molekúl) .

6. Chemická väzba III – ( geometrická konfigurácia molekúl, hybridizácia, Teória VSEPR)

7. Kinetika chemických reakcií I.- Definícia rýchlosti chemických reakcií, Guldbergov – Waagov zákon, rýchlostná konštanta a poriadok reakcie

8. Kinetika chemických reakcií II. –Teória TAZ, TTS, katalýza a biokatalýza

9. Dynamická rovnováha chemických reakcií, výpočet rovnovážnej konštanty, faktory ovplyvňujúce rovnováhu

10. Energetika chemických reakciíi (Gr, Hr, Sr, termochemické zákony).

11. Vlastnosti roztokov elektrolytov, zásady a kyseliny (iónový súčin vody, pH, pKa, sila kyselín a zásad, hydrolýza solí)

12. Princípy elektrochémie, elektrolýza a elektrochemické články.

13. Vyhodnotenie seminárnych prác

Odovzdanie záverečnej seminárnej práce na vybranú tému a získanie 50% bodov z oboch priebežných testov.

Cieľom predmetu je získanie základných poznatkov ohľadom organizovania telovýchovných kurzov a táborov, rozširovanie a skvalitňovanie pohybových návykov, zvyšovanie fyzickej výkonnosti, rozvoj psychických schopností, pochopenie úlohy telesného pohybu ako prostriedku rozvoja osobnosti a zdravia, a ako prostriedku regenerácie telesných a duševných síl.

Drlík, K., Letní kurzy, Olomouc: PF UP, 1985

Havel, J., Lyžování. Učební texty, Brno: MZLU v Brně vlastím nákladem,2005

Háncs P.: A túravezetés általános ismeretei. Jegyzet a középfokú túravezetői tanfolyamok hallgatói számára. Budapest 1999

Kohoutek, F., kol., Československé řeky - kilometráž, Praha: Olympia, 1990

Špaček, O., kol., Jedeme na vodu, Praha: Mladá fronta 5122/3, 1990

Štemprok, K.: , Vodní turistika, Praha: Olympia 1993

Zálesák, M. et. al: Teória a didaktika lyžovania. Bratislava: SPN, 1989

Židek, J et. al: Učebné texty lyžovania. Bratislava: SPN, 1994

Židek, J. – Petrovič, P.: Metodická príručka pre školy a verejné lyžiarske školy. Bratislava, 1997

Základné pojmy. Výstroj. Stravovanie. Nebezpečenstvá v prírode a ochrana zdravia. Základné pohybové formy a návyky. Orientácia v priestore. Detské a mládežnícke tábory. Úlohy vedúceho tábora. Ochrana prírody.

záverečné testy

Cieľom predmetu je získanie základných poznatkov ohľadom organizovania telovýchovných kurzov a táborov, rozširovanie a skvalitňovanie pohybových návykov, zvyšovanie fyzickej výkonnosti, rozvoj psychických schopností, pochopenie úlohy telesného pohybu ako prostriedku rozvoja osobnosti a zdravia, a ako prostriedku regenerácie telesných a duševných síl.

Drlík, K., Letní kurzy, Olomouc: PF UP, 1985

Havel, J., Lyžování. Učební texty, Brno: MZLU v Brně vlastím nákladem,2005

Háncs P.: A túravezetés általános ismeretei. Jegyzet a középfokú túravezetői tanfolyamok hallgatói számára. Budapest 1999

Kohoutek, F., kol., Československé řeky - kilometráž, Praha: Olympia, 1990

Špaček, O., kol., Jedeme na vodu, Praha: Mladá fronta 5122/3, 1990

Štemprok, K.: , Vodní turistika, Praha: Olympia 1993

Zálesák, M. et. al: Teória a didaktika lyžovania. Bratislava: SPN, 1989

Židek, J et. al: Učebné texty lyžovania. Bratislava: SPN, 1994

Židek, J. – Petrovič, P.: Metodická príručka pre školy a verejné lyžiarske školy. Bratislava, 1997

Základné pojmy. Výstroj. Stravovanie. Nebezpečenstvá v prírode a ochrana zdravia. Základné pohybové formy a návyky. Orientácia v priestore. Detské a mládežnícke tábory. Úlohy vedúceho tábora. Ochrana prírody.

záverečné testy

Cieľom predmetu je poskytnúť poslucháčom stručnú charakteristiku maďarských ľudových rozprávok a ich interetnické súvislosti. Možnosti ich triedenia, úvod do výskumu.

Bettelheim, Bruno: A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek. 7. kiadás. Budapest: Corvina 2008

Grimm, Jacob és Wilhelm: Családi mesék. Pozsony: Kalligram 2009

Grimm, Jacob és Wilhelm: Német mondák. Pozsony: Kalligram 2009

Komorovský, Ján: Kráľ Matej Korvín v ľudovej prozaickej slovesnosti. Bratislava 1957.

Liszka József: Bevezetés a néprajzba. A magyar néprajz/európai etnológia alapjai. Dunaszerdahely 2006

Lüthi, Max: Volksmärchen und Volkssage. Zwei Grundformen erzählender Dichtung. Bern–München: Francke Verlag 1975

Melicherčík, Andrej: Slovenský folklór. Chrestomatia. Bratislava 1959

Michálek Ján: Čarovné zrkadlo. Výber zo slovenskej ľudovej slovesnosti. Bratislava 1973 [azóta több kiadásban is!]

Ortutay Gyula: Variáns, invariáns, affinitás. A szájhagyományozó műveltség törvényszerűségei. In uő.: A nép művészete. Budapest: Gondolat 1981, 9–53. p.

Propp, Vlagyimir: A varázsmese történeti gyökerei. Budapest: L’Harmattan 2005

Vércse Miklós ford. és összeállította: Szlovák népmesék. Dunaszerdahely: Lilium Aurum 2008

Voigt Vilmos: Meseszó. Tanulmányok mesékről és mesekutatásról. Budapest: MTA–ELTE 2007–2009

Terminológia: rozprávka a povesť; variant, invariant a afinita. Dejiny výskumu. Charakteristika rozprávok. Triedenie. Národné a medzinárodné katalógy rozprávok. Jednotlivé žánre a typy rozprávok (čarovné rozprávky, novelistické rozprávky, zvieracie rozprávky atd.).

Cieľom predmetu je poskytnúť poznatky o mechanizmoch replikácie, transkripcie, translácie – o molekulárnych základoch dedičnosti, prenosu genetických informácii a ich prejavu počas ontogenézy.

FERENČÍK A KOL.: Biochémia, Slovak Academic Press, Bratislava, 2000

GÁLOVÁ, Z.: Molekulárna biológia, SPU Nitra, 2005

GÁLOVÁ, Z.: Praktické cvičenie z molekulárnej biológie, SPU Nitra, 2005

GRONES, J.: Molekulárna biológia. Bratislava : Univerzita Komenského, 1998 - 265 s. ISBN 80-223-1209-6

ERDEI, A., ET AL.: Immunológiai gyakorlatok, Tankönyvkiadó, Budapest, 1986

ROSYPAL A KOL.: Molekulární genetika, SPN, Praha, 1989

WATSON A KOL.: Rekombinantní DNA, Academia, Praha, 1988

priebežné testy

1. Stručné dejiny molekulárnej biológie. Predmet a obsah molekulárnej biológie.

2. Nukleové kyseliny. Štruktúra DNA - chemická štruktúra; organizácia DNA sekvencií;

3. Fyzikálno-chemické vlastnosti DNA

4. Metódy štúdia DNA

5. Štruktúra RNA - chemická štruktúra; typy RNA; vlastnosti, rozdiely voči DNA.

6. Replikácia DNA

7. Translácia

8. Transkripcia. Genetický kód.

9. Molekulárne základy regulácie génovej expresie

10. Rekombinantné DNA. Využitie rekombinantných DNA technológie.

11. Klonovanie DNA, sekvenovanie DNA a jeho význam.

12. Genómy - ich veľkosť a organizácia.

13. Polymorfizmy DNA. Molekulárne hodiny.

záverečné testy

Úlohou disciplíny je naučiť študentov chémie používať matematický aparát, pochopiť základné pojmy lineárnej algebry, matematickej analýzy a štatistiky

Vallo, D: Matematika pre chemikov – pracovné listy z vybraných kapitol, vysokoškolské skriptá, FPV UKF, Nitra, Edícia Prírodovedec č. 223, 2006, ISBN 80-8094-049-5

dve priebežné písomky, pribežná príprava na semináre (zbierky vyriešených príkladov z určených tematických celkov)

1. Úprava výrazov, mocniny, polynómy, komplexné čísla,

2. Vektory, matice, determinanty, sústavy lineárnych rovníc a ich riešenie.

3. Algebrické rovnice. Pojem grupy a molekulová symetria. Použitie algebry v chémii.

4. Reálna funkcia jednej reálnej premennej – definícia a vlastnosti, grafy a elementárne funkcie.

5. Limita funkcie, spojitosť funkcie, jednostranné limity.

6. Diferenciálny počet funkcie jednej reálnej premennej – derivácia, jej význam; vyšetrovanie priebehu funkcie; L´Hospitalovo pravidlo; diferenciál. Použitie dif. počtu v chémii.

7. Integrálny počet – primitívna funkcia, metódy integrovania niektorých typov funkcií, určitý integrál, Newtonov – Leibnitzov vzorec, geometrický a fyzikálny význam určitého integrálu, stredná hodnota funkcie, nevlastné integrály. Použitie integrálneho počtu v chémii.

8. Diferenciálne rovnice prvého rádu - separovaná, separovateľná, homogénna, lineárna, rovnice s konštantnými koeficientmi; zostavovanie diferenciálnych rovníc. Použitie dif. rovníc v chémii.

9. Základy diferenciálneho a integrálneho počtu reálnej funkcie viac premenných – definícia a vlastnosti funkcie viac premenných, parciálna derivácia, totálny diferenciál; derivácia v smere, gradient, dvojný a trojný integrál.

10. Nekonečné rady – mocninové rady, Taylorov rozvoj. Použitie dif. počtu funkcie viacpremených v chémii.

11. Štatistické vyhodnotenie výsledkov meraní.

12. Grafické vyhodnotenie výsledkov meraní.

Záverečná skúška pozostáva z písomnej a ústnej časti.

Martinovský, J. 1987. Kľúč na určovanie rastlín Bratislava, SPN.

Krejča, J. 1993. Veľká kniha rastlín. Bratislava, Príroda.

Korbel, L. - Krejča, J. 1993. Veľká kniha živočíchov. Bratislava, Príroda.

Bitušík, P. 1996. Návody na cvičenia zo zoológie bezstavovcov, Zvolen FEE TU.

Thurzo, M. 1990. Vývoj človeka a zdravotný stav našich predkov. Bratislava, Obzor.

- Odborná konverzácia zo Zoológie

- Odborná konverzácia z Botaniky

- Odborná konverzácia z Chémie

- Odborná konverzácia z Genetiky

- Odborná konverzácia z Etológie

- Odborná konverzácia so zameraním na Laboratórne práce

- Odborná konverzácia so zameraním na Bunkovú biológiu

- Odborná konverzácia so zameraním na Antropológiu

- Odborná konverzácia so zameraním na Biológiu dieťaťa

- Odborná konverzácia so zameraním na Zdravovedu

- Odborná konverzácia na tému Zdravotná výchova, Prvá pomoc

Ovládnutie základných poznatkov organickej chémie – nomenklatúra org. zlúčenín, vlastnosti vybraných skupín látok, mechanizmy chemických reakcií, základné stereochemické princípy.

Antus S., Mátyus P.: Szerves kémia I. ISBN: 963 195 713 6

Balogh, Ádám: Szerves kémia. Budapest, Tankönyvkiadó, 1990. ISBN 9631827410

Devínsky, F. a kol.: Organická chémia. Osveta, 2001, ISBN 8080630569

Halmos Istvánné: Szerves kémia. Budapest, Muszaki Könyvkiadó, 1992. ISBN 9631097439

Kajtár M.: Változatok négy elemre - Szerves kémia 1-2. ELTE Eötvös Kiadó Kft., ISBN: 9789 6328 4113 7

McMurry, J. : Organická chemie, 2007, ISBN 987-80-7080-637-1

žiadne

1. História organickej chémie a nomenklatúra organických zlúčenín.

2. Stereogénny uhlík, absolútna konfigurácia, optické izoméry, nomenklatúra chirálnych molekúl, racemická zmes. Stereochémia. Indukčný a mezomérny efekt, konjugované π – systémy.

3. Alkány, cykloalkány, bicykloalkány. Nomenklatúra, štruktúra, fyzikálne a chemické vlastnosti.

4. Alkény, cykloalkény. Nomenklatúra, štruktúra, fyzikálne a chemické vlastnosti.

5. Diény. Nomenklatúra, štruktúra, fyzikálne a chemické vlastnosti.

6. Alkíny. Nomenklatúra, štruktúra, fyzikálne a chemické vlastnosti.

7. Aromatické uhľovodíky. Nomenklatúra aromatických uhľovodíkov. Aromatickosť. Nomenklatúra, štruktúra, fyzikálne a chemické vlastnosti.

8. Reakcie aromatických uhľovodíkov.

9. Halogénuhľovodíky. Nomenklatúra halogénuhľovodíkov. Väzba C – halogén — polarita väzby, dipólový moment, polarizovateľnosť molekúl. Fyzikálne a chemické vlastnosti. Reakcie halogénuhľovodíkov. Grignardove činidlá.

10. Aromatické halogénderiváty.

Záverečná skúška pozostávajúca z písomnej (1/2) a ústnej (1/2) časti.

Beláková, A., 1997: Organológia živočíchov. Skriptá PFUK v Bratislave, 239 s.

Beláková, A., 1992: Rozmnožovanie a ontogenéza živočíchov. Skriptá PFUK v Bratislave, 80 s.

Kulíšek a kol.: Funkčná anatómia hospodárskych zvierat. Vysoká škola poľnohospodárska, 1994 - 239 strán

Sass M. Összehasonlító anatómiai atlasz. Universitas Kiadó, Budapest, 1989

Zboray G. Összehasonlító anatómiai praktikum II. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2009

Zboray G., Kovács Zs., Kriska Gy., Molnár K. és Pálfai Zs. Összehasonlító metszetanatómiai atlasz. Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest, 2005

1. Krycia sústava chordátov I.

2. Krycia sústava chordátov II.

3. Oporno-pohybová sústava chordátov I.

4. Oporno-pohybová sústava chordátov II.

5. Cievna sústava I.

6. Cievna sústava II. Srdce stavovcov.

7. Dýchacia sústava I.

8. Dýchacia sústava II. Pľúca stavovcov.

9. Zmyslové orgány. Oko stavovcov.

10. Anatómia chordátov. Ústredná nervová sústava rýb.

11. Ústredná nervová sústava stavovcov.

12. Oblastná anatómia stavovcov I.

13. Oblastná anatómia stavovcov II.

Poslucháči realizujú anorganické syntézy vybraných anorganických zlúčenín. Výber zlúčenín i potrebnej metodiky sú volené tak, aby poskytli študentom čo najširšie oboznámenie sa s prácou v chemickom laboratóriu.

Kotočová, A. a kol.: Laboratórne cvičenia z anorganickej chémie I., II. STU CHTF Bratislava, 1994

Lengyel, B.: Általános és szervetlen kémiai praktikum. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999. ISBN: 9631903680

Torkos, K.: Általános kémiai praktikum. Budapest: Elte, 1997. ISBN 0005025

študenti pracujú jednotlivo; pripravené preparáty sú kontrolované a hodnotené.

1. Laboratórne práce – syntézy sú zamerané na prípravu anorganických zlúčenín prvkov

2. Prvky nekovové a ich zlúčeniny: vodík, halogény, kyslík, ozón

3. Prvky nekovové a ich zlúčeniny: peroxidy, síra, uhlík, kremík, bór.

4. Prvky kovové a ich zlúčeniny: sodík, draslík, horčík, zinok, kadmium,.

5. Prvky kovové a ich zlúčeniny: meď, striebro, cín, olovo, železo.

6. Koordinačné a organoprvkové zlúčeniny.

7. Metódy čistenia anorganických látok, kryštalizácia (voľná, zrážaním).

8. Reflux.

9. Acidobázické reakcie, titrácia, meranie pH.

10. Rozpúštanie pevných látok.

11. Destilácia.

12. Príprava jednoduchých koordinačných zlúčenín.

Kontrola vypracovania protokolov, pravidelná účasť na laboratórnych cvičeniach, náhrada prípadných absencií.

Poslucháči realizujú organické syntézy vybraných organických zlúčenín. Výber zlúčenín i príslušnej metodiky sú volené tak, aby poskytli študentom čo najširšie oboznámenie sa s prácou v chemickom laboratóriu.

Devínsky a kol. Návody na cvičenia z organickej chémie UK v Bratislave 1995

Elečko, P. a kol.: Metódy organickej chémie, UK Bratislava, 1990.

Orosz, Gy.: Szerves kémiai praktikum. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998. ISBN: 9631884082

študenti pracujú jednotlivo; pripravené preparáty sú kontrolované a posudzované.

1. Laboratórne práce – syntézy sú zamerané na prípravu organických zlúčenín podľa zabehnutého systému:

2. Nasýtené acyklické a cyklické.

3. Nenasýtené a aromatické uhľovodíky.

4. Halogénderiváty.

5. Hydroxideriváty.

6. Étery.

7. Sírne zlúčeniny.

8. Dusíkaté zlúčeniny.

9. Aldehydy.

10. Ketóny.

11. Kyseliny a ich funkčné deriváty.

12. Substitučné deriváty kyselín.

13. Heterocyklické zlúčeniny.

Kontrola vypracovania protokolov, pravidelná účasť na laboratórnych cvičeniach, náhrada prípadných absencií.

Laboratórne cvičenia z analytickej chémie I sú zamerané sčasti na uplatnenie vedomostí z anorganickej chémie a prevedenie dôkazových reakcií katiónov a aniónov s ich následným využitím pri delení z neznámej zmesi. Cieľom odmernej analýzy je získať praktické zručnosti pri príprave odmerných roztokov, prevedenie titrácie s dôrazom na analytickú presnosť a následné prevedenie výpočtu na zistenie obsahu analytu v dodanej vzorke.

Barcza, L.: A mennyiségi kémiai analízis gyakorlati kézikönyve. Medicina Kiadó, 2006. ISBN: 9632429613

Barcza, L.: Kvantitatív analitikai kémia. Budapest: Semmelweis Kiadó, 2004.

Barcza, L., Buvári, Á.: A minőségi kémiai analízis. Medicina Könyvkiadó, 2009. ISBN: 9789632261867

Karlíček, R. a kol.: Analytická chemie pro farmaceuty, Karolinum, 2009, ISBN 9788024614533

Keller R. (Ed. ): Analytical Chemistry. Wiley-VCH, Weinheim 1998

P. Klouda, Moderní analytické metody, Nakl. P.Klouda Ostrava, 1.vyd. 1996, 2.vyd. 2002

študenti pracujú jednotlivo; pripravené preparáty sú kontrolované a posudzované.študenti pracujú jednotlivo; pripravené preparáty sú kontrolované a posudzované.

1. Klasický spôsob delenia katiónov a aniónov. Dôkazové reakcie katiónov I., II. a III. skupiny.

2. Dôkazové reakcie IV. a V. skupiny. Delenie katiónov I. a II. skupiny.

3. Delenie katiónov III. a IV. skupiny. Dôkazové reakcie aniónov.

4. Využitie klasického spôsobu delenia katiónov na oddelenie katiónov v neznámej vzorke.

5. Úvod do odmernej analýzy. Štandardizácia odmerných roztokov v odmernej analýze.

6. Alkalimetrické stanovenie slabých kyselín. Stanovenie obsahu kyseliny octovej v octe.

7. Acidimetria. Stanovenie alkality hydroxidu sodného.

8. Komplexometria. Chelatometrické stanovenie tvrdosti vody.

9. Nepriame chelatometrické stanovenia. Nepriame stanovenie síranov.

10. Spätné chelatometrické stanovenia. Stanovenie hliníka.

11. Zrážacie titrácie. Argentometria. Stanovenie chloridov podľa Mohra.

12. Oxidačno-redukčné titrácie. Manganometria. Stanovenie obsahu železa vo vzorke.

13. Oxidačno-redukčné titrácie. Bromatometria. Stanovenie arzénu.

Kontrola vypracovania protokolov, pravidelná účasť na laboratórnych cvičeniach, náhrada prípadných absencií.

Poskytnúť globálny prehľad o súčasných teóriách, prezentovať najnovšie poznatky, trendy, problémy v teóriách výchovy a analyzovať možné dopady teoretických koncepcií na edukačnú prax.

Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávaní, Portál Praha 1997

Dargová, J., Kominarec, I., Šutiaková, V.: Základy pedagogiky. Vybrané pedagogické problémy. Prešov: 1994

Dokument Milénium

Krankus, M.: Pedagogika 20. storočia, UIP ŠMT Bratislava, 1990

Lassahn, R.: Úvod do pedagogiky, SPN Bratislava, 1992

Prucha, J.: Moderní pedagogika, Portál Praha, 1997

Zelina, M.: Teórie výchovy alebo hľadanie dobra. Bratislava: SPN, 2004.

Výchovné teórie: Bertrandov prehľad, Pragmatické-behaviorálne, Kognitivisticko-scientistické, Humanistické, personologické . Pedagogické modely a ich rozbor pre dnešnú pedagogickú prax. Modelovanie výchovných situácií. Aplikácia výchovných teórií v praxi. Zostavenie pozorovacích škál, zoznámenie sa s rattingami. Metodika pozorovania na vyučovacích hodinách a jej analýza.

Cieľom predmetu je opísať dejiny školstva a pedagogiky ako súčasť kultúrneho vývoja ľudstva. Analyzovať odkazy pre dnešné školstvo.

Reble, A.: Dejiny pedagogiky. Bratislava: SPN, 1995

Srogoň, T. et. al: Výber prameňov k dejinám školstva a pedagogiky. Bratislava: SPN, 1970

Švecová, V.: Základy pedagogiky. Košice: TU KIP, 2002

Kovátsné Németh Mária: Neveléselmélet, Pécs 2004

Úvod do dejín pedagogiky. Výchova v Egypte, v starom Grécku, Sparťanská výchova, Aténska výchova, Demokritos, Sokrates, Platón, Aristoteles. Obdobie helenizmu, výchova v starom Grécku a cisárskom Ríme. Výchova za feudalizmu a ranom stredoveku. Komenský, Locke, Rousseau, Pestaloczi, Tešedik, Lehotský. História škôl na Slovensku. Hnutie novej výchovy.

Získať prehľad o problematike žiakov so špeciálnymi pedagogickými potrebami.

Zoznámiť sa s možnosťami výchovno-vzdelávacej činnosti so zdravotne postihnutými. Osvojiť si špeciálno-pedagogické minimum.

Illyés, Gy. A kol.: Špeciálno-pedagogická psychológia, SPN Bratislava, 1978

Kolektív: Gyógypedagógiai alapismeretek, Tankönyvkiadó Budapest, 1980

Košč, L., Marko, J., Požár, L.: Patopsychológia, SPN Bratislava, 1975

Majzlanová, K.: Poruchy správania u detí, Humanitas Bratislava 1999

Sovák, M.: Nárys speciální pedagogiky, SPN Praha, 1992

Šustrová, M.: Mentálne postihnutie, SAP Trnava, 1999

Train, A.: Specifické poruchy chování a pozornosti, Portál Praha, 1997

Vašek, Š.: Špeciálna pedagogika, SPN Bratislava, 1994

Vašek, Š.: Špeciálnopedagogická diagnostika, SPN Bratislava, 1991

Poslanie špeciálnej pedagogiky - edukácia zdravotne postihnutých. Zmyslovo postihnuté deti a ich edukácia. Telesne postihnuté deti a ich edukácia. Emočne narušené deti a možnosti ich edukácie. Segregácia, integrácia, inklúzia zdravotne postihnutých detí. Špeciálne školstvo a špeciálno-pedagogické poradenstvo. Terapie, korekcie, reedukácie ako možnosti optimalizácie edukačného procesu žiakov so špecifickými vývinovými poruchami učenia. Úloha školského špeciálneho pedagóga.

V tomto kurze si študent osvojí teoretické poznatky a praktické zručnosti komunikovať v spoločenskom styku a špeciálne vo výchovno-vzdelávacom procese. V rámci cvičení si študent osvojí verbálne i neverbálne prvky spoločenskej komunikácie, a to v monológu i dialógu. Osvojí si najmä zvládanie učiteľskej komunikácie v štandardných situáciách (napr. privítanie nového žiaka, pochvala žiaka, príhovor k rodičom a pod.).

Berne, E.: Jak si lidé hrají, Dialog Praha, 1992

Buda B.: Kapcsolat és kommunikáció, Tankônyvkiadó Budapest, 2001

Gavora, P.: Učiteľ a žiaci v komunikácii. Bratislava: UK, 2003.

Németh E.. Az önismeret és a kommunikációs készség fejlesztése, BKFT Budapest, 2002

Thiel, E.: Reč tela, Plasma Service Bratislava, 1993

Stredl T.: Kommunikációs tréning - metodický materiál, MSA Bratislava, 1995

Teórie komunikácie: interakčná, transakčná, kultivačná. Komunikácia ako interakcia. Zásady nonverbálnej komunikácie: reč tela, vokály. Verbálna komunikácia: komunikačné techniky a bariéry. Zážitkové komunikačné techniky, situačné hry zamerané na školské prostredie. Základy rétoriky – reč učiteľa, žiaka. Kódovanie a dekódovanie otázok. Chyby auditívnej percepcie.

Zadefinovanie predmetu psychológie, systému psychologických vied a základných pojmov všeobecnej psychológie. Hlavné psychologické smery, metódy. Predstavitelia psychológie ako vedy. Získať základnú orientáciu a vedomosti z predmetu.

Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 2001

Bordás, Forró, Németh, Stredl: Pszichológiai jegyzetek, SJE Komárom, 2005 (2006, 2009)

Goleman, D.: Érzelmi intelligencia, Osiris Budapest, 1995

Hunt, M.: Dejiny psychológie, Portál Praha, 2000

Chalupa, B.: Pozornosť a jej úloha psychickej regulácie činnosti, SPN Bratislava, 1981

Mérey, F.: Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest, 1990

Moenks, Knörs: Fejlődéslélektan, Orbis Budapest, 2004

Pardel, T., Kováliková, V.: Všeobecná psychológia, SPN Bratislava, 1977

Rubinštejn, S.L.: Problémy všeobecnej psychológie, Obzor Bratislava, 1978

Súčasné smery v psychológii, Prešovská Univerzita Prešov, 2000

1. Úvod do psychológie: sústava vied - všeobecný základ, špecializované, aplikované a interdisciplinárne vedy. Psychologické smery: biologický, psychoanalyticky, behaviorálny, fenomenologický

2. Definícia psychológie, vymedzenie základných pojmov

3. Kognitívne procesy: pociťovanie, vnímanie

4. Kognitívne procesy: predstavivosť, fantázia

5. Myslenie

6. Schopnosti: intelektuálne, emocionálne, špirituálne, akademické

7. Pamäť – mnestické funkcie, pozornosť – tenacita, koncentrácia a jej meranie

8. Emócie, emocionalita

9. Osobnosť a jej štruktúra

10. Psychopatológia

11. Patopsychológia

12. Psychohygiena a jej zásady

13. Zosumarizovanie podľa téz

Biologické, psychologické, sociálne faktory vývinu. Percepcia (pociťovanie, vnímanie), pozornosť (koncentrácia, selekcia) a vedomie (podvedomie, zmeny vedomia, vedomé stavy). Učenie (od habituácie až po komplexné učenie), pamäť (krátkodobá, dlhodobá, trechniky memorizovania) a myslenie (indukcia-dedukcia, syntéza-analýza, konvergentné-divergentné). Rozvoj mnestických funkcií. Kreativita a jej rozvíjanie. Reč a komunikácia (aktívny-pasívny slovník, teórie komunikácie, bilingvizmusa interlingvizmus). Stratégie riešenia problémov. Motivácia a city (imprinting, homeostáza, bipolarita citov).

Teoretický úvod do fylogenézy a ontogenézy ľudstva. Charakteristika psychického vývinu človeka. Sledovanie psychických procesov a javov počas celého života človeka. Zoznámenie sa s horizontálnymi a longitudiálnymi výskumami z vývinovej psychológie. Aplikácia poznatkov vývinovej psychológie v praxi.

Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 1999

Claus, G. – Hiebsh, H.: Gyermekpszichológia. Akadémiai Kiadó, 1973

Cole, et: Fejlôdéslélektan, Osiris Budapest, 2003

Langmaier, J., Krejčírová, D.: Vývojová psychologie, Grada Praha, 1998

Mérei F. – Binet Á.: Gyermeklélektan, Gondolat Budapest, 2000

Hárdi I.: A dinamikus rajzvizsgálat, Medicina Könyvkiadó, Budapest 1983

Piaget J.: Válogatott tanulmányok. Gondolat, Budapest 1970

Piaget J.: Szimbólumképzés a gyermekkorban. Gondolat, Budapest 1978

Ranshcburg J.: Félelem, harag, agresszió. Tankönyvkiadó Budapest 1973

Zelina, M.: Strategia a taktika rozvoja osobnosti dieťaťa, Iris Bratislava, 2000

Wallon H.: Válogatott tanulmányok. Gondolat, Budapest 1971

História a hlavné prúdy vývinovej psychológie. Vývinová periodizácia podľa rôznych autorov (L. Nagy, S. Freud, Erikson, J. Piaget) a ich komparácia. Psychický vývin rôznych vekových období: prenatálne, natálne, postnatálne obdobia, predškolský, školský vek, obdobie puberty, adolescencie. Obdobie dospelosti: ranná, stredná a zrelá dospelosť, obdobie staroby a smrť. Vývinové špecifiká podľa druhu vývinu: optimálny, brzdený, oneskorený, patologický, disharmonický.

Cieľom prednášok je oboznámiť poslucháčov s pojmami, stručnými dejinami, výsledkami výskumov sociálnej psychológie a jej špecifickými oblasťami. Jednotlivé tematické okruhy objasnia teoretické a metodické smery, ako aj jednotlivé javy a procesy sociálnej psychológie. V rámci prednášok sa poslucháči oboznámia aj s tými výsledkami empirickej sociálnej psychológie, ktoré sa dajú úspešne využívať vo výskumno-vzdelávacom procese, resp. v pedagogickom procese napr. pri organizovaní skupinových činností, pri chápaní roly vedúceho a pri vytváraní adekvátneho vzoru správania, pri prediskutovaní predsudkových prejavov.

Aronson Eliot: A társas lény. Budapest 1980

Csepeli György: Szociálpszichológia Budapest 1997

Hewstone M. at al. (szerk): Szociálpszichológia európai szemszögből Budapest 1995

Boroš, J. et al.: Experimentálna sociálna psychológia. Bratislava: SPN, 1986

Hrabal, V. – Helus, Z.: Sociální psychologie pro učitele. Praha: SPN, 1984

Janoušek, J. et al.: Sociální psychologie. Praha: SPN, 1988

Myers, D.G.: Social Psychology. New York, MC Grav-Hill Inc., 1993

1. Interdisciplinárna veda – jej vymedzenie v sústave vied

2. Predmet sociálnej psychológie: definíca, základné pojmy

3. Základné oblasti: jednotlivec, skupina, dav

4. Proces socializácie: socializácia, dysocializácia, asocializácia, antisocializácia

5. Jednotlivec a jeho sociálny rámec

6. Sociálna interakcia a jej úrovne

7. Vplyv rovesníckych skupín

8. Mikro- a makroprostredie

9. Škola, trieda ako sociálnopsychologický objekt

10. Dav a davové javy

11. Sociálne deviancie

12. Psychosociálne problémy žiakov

13. Sumarizovanie

Úvod. Predmet sociálnej psychológie. Teórie sociálnej psychológie. Metódy sociálnej psychológie. Sociálna percepcia. Sociálne interakcie. Spoločenské skupiny- malé skupiny. Roly, hodnoty, názory. Atribúcie. Interpersonálna komunikácia a metakomunikácia. Predsudky, stereotypie, diskriminácia. Agresivita a šikanovanie – negatívne javy v školských skupinách. Sociometria v škole

Osvojenie si obsahu, metód, foriem a prostriedkov mimoškolskej pedagogiky a jej významu v súčasnosti.

Allport, G.W.: A személyiség alakulása, Gondolat, Budapest, 1981

Bordás, Forró, Németh, Stredl: Pszichológiai jegyzetek, SJE Komárom, 2005

Grác, J.: Rozbory a modely výchovy mimo vyučovania, Bratislava, 1992

Opata, R.: Teória a prax mimotriednej výchovy, SPN, Bratislava, 1980

Zelina, M.: Stratégia a metódy rozvoja osobnosti, Iris, Bratislava, 1994

Vychovávateľ, ročník 1991-1994

Bibiana, ročník I.

Postavenie mimoškolskej pedagogiky v systéme pedagogických vied. Princípy, metódy a formy výchovy mimo vyučovania. Výchova k zdravému spôsobu života. Pedagogika voľného času. Rodinná výchova. Ústavná výchova. Mimoškolské výchovné zariadenia.

záverečné testy

Náčuvová pedagogická prax. Zvládnutie monitorovania, hodnotenia analýzy výučby počas pedagogickej praxe.

Aktuálne učebné osnovy a vzdelávacie štandardy

Pedagogické programy ZŠ/SŠ

Prehľad súčasných zahraničných pedagogických dokumentov

Náčuvy v prostredí ZŠ resp. SŠ. Sledovanie a analýza edukačnej činnosti. Profesionálne zvládnutie metodiky (na základe individuálnej koncepcie) tak, ako ju súčasné trendy v didaktike jednotlivých predmetov ZŠ a SŠ projektujú.

Cieľom predmetu je oboznámenie sa a zvládnutie základných predstáv, teórií a zákonov v chémii potrebných pre štúdium ďalších odborných chemických predmetov.

Bernáth, J.: Feladatok a standard érettségi vizsgához. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, 1998. ISBN 0008257

Bodonyi, F.c: Kémiai összefoglaló. Budapest: Műszaki Könyvkiadó, 1979. ISBN 9631023583

Csányi, C.: Kémiai példatár és tesztgyűjtemény megoldásokkal.Budapest, 2002. ISBN 963162112X

Hnát, I.: Chémia. Vydavateľstvo: Enigma. ISBN 8085471604

Kotlík, B., Růžičková, K.: Chémia v kocke I.-II. Art Area, 2002 ISBN 8088879965

Villányi, A.: Kémia. Budapest: Calibra, 1998. ISBN 9631620484

žiadne

1. Úvod, všeobecné pojmy a predmet chémie. Látka, sústava, čistá látka, hmotnosť, váha, energia, chemický prvok, Zlúčenina, jednoduchá látka, zákony zachovania hmotnosti a energie.

2. Empirické zákony chémie, atóm, molekula, látkové množstvo, mólová hmotnosť, chemické vzorce a rovnice.

3. Názvoslovie jednoduchých anorganických zlúčenín

4. Stavba atómu

5. Chemická väzba

6. Skupenské stavy látok.

7. Disperzné sústavy. Suspenzie, emulzie, koloidy, roztoky.

8. Osmóza. Silné a slabé elektrolyty, ionizačný stupeň a ionizačná konštanta.

9. Teória kyselín a zásad.

10. Chemické reakcie. Klasifikácia chemických reakcií, oxidačno-redukčné reakcie, elektródové procesy, štandardné elektródové potenciály, galvanické články, elektrolýza.

11. Chemická energetika. Reakčné teplo a termochemické rovnice, termochemické zákony, samovoľnosť priebehu chemických reakcií. Rýchlosť chemickej reakcie, katalýza.

12. Chemická rovnováha, rovnovážne konštanty chemických reakcií.

Záverečný písomný test

Zoznámenie sa s úlohami primárnej, sekundárnej a terciárnej prevencie a ich možnosťami v edukačnom procese. Repertoár možností primárnej prevencie podľa vývinových období detí.

Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 2000

Bagdy, E.: Pszichofitness, Animula Budapest, 2000

Buda, B.: A mentálhigiéne kérdései, Osiris Budapest, 2003

Buda, B.: Partnerkapcsolatok pszichológiája, Gondolat Budapest, 1990

Csendes É.: Életvezetési ismeretek és készségek, Budapest 1997

Gajdošová, E.: Školská psychológia, SPN Bratislava, 1995

Míček: Duševná hygiena, SPN Praha, 1986

Program PANDA

PPP Galanta: Čelíme šikanovaniu, Galanta 1992

Program Orava

SORAD – sociometrické meranie triednej klímy

Prevenčné programy podľa veku: Zdravá škola, Program Orava, Program proti fajčeniu, alkoholu, užívaniu drog (PANDA), meranie postojov ku drogám (TPD) a ich analýza, program o výchove k rodičovstvu, peer-programy mediácie, riešenia konfliktov, ako povedať NIE! – základné techniky asertivity. Zostavenie programov – modelovanie problémov a ich riešenia. Zostavenie dotazníkov, škál na meranie postojov ai.

Zoznámenie sa s úlohami primárnej, sekundárnej a terciárnej prevencie a ich možnosťami v edukačnom procese. Repertoár možností primárnej prevencie podľa vývinových období detí.

Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 2000

Bagdy, E.: Pszichofitness, Animula Budapest, 2000

Buda, B.: A mentálhigiéne kérdései, Osiris Budapest, 2003

Buda, B.: Partnerkapcsolatok pszichológiája, Gondolat Budapest, 1990

Csendes É.: Életvezetési ismeretek és készségek, Budapest 1997

Gajdošová, E.: Školská psychológia, SPN Bratislava, 1995

Míček: Duševná hygiena, SPN Praha, 1986

Program PANDA

PPP Galanta: Čelíme šikanovaniu, Galanta 1992

Program Orava

SORAD – sociometrické meranie triednej klímy

Prevenčné programy podľa veku: Zdravá škola, Program Orava, Program proti fajčeniu, alkoholu, užívaniu drog (PANDA), meranie postojov ku drogám (TPD) a ich analýza, program o výchove k rodičovstvu, peer-programy mediácie, riešenia konfliktov, ako povedať NIE! – základné techniky asertivity. Zostavenie programov – modelovanie problémov a ich riešenia. Zostavenie dotazníkov, škál na meranie postojov ai.

Zdokonaľovanie pohybovej zručnosti, výchova zdravému životnému štylu.

FIT - BALL Tréning - Antal M., Eperjessy É., 1999

Kosárlabda - KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Sportjátékok II. -KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Edzés Gépeken - Wofgang Miessener, 2004

Základné pojmy, základné pravidlá hry, zoznámenie sa s vývojom rôznymi cvičeniami motorického ústrojenstva, správny vývin koordinačných schopnosti. Používanie nových pomôcok. Prehlbenie pohybových návykov telesnej výchovy

absolvovanie

Zdokonaľovanie pohybovej zručnosti, výchova zdravému životnému štylu.

FIT - BALL Tréning - Antal M., Eperjessy É., 1999

Kosárlabda - KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Sportjátékok II. -KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Edzés Gépeken - Wofgang Miessener, 2004

Základné pojmy, základné pravidlá hry, zoznámenie sa s vývojom rôznymi cvičeniami motorického ústrojenstva, správny vývin koordinačných schopnosti. Používanie nových pomôcok. Prehlbenie pohybových návykov telesnej výchovy

absolvovanie

Zdokonaľovanie pohybovej zručnosti, výchova zdravému životnému štylu.

FIT - BALL Tréning - Antal M., Eperjessy É., 1999

Kosárlabda - KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Sportjátékok II. -KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Edzés Gépeken - Wofgang Miessener, 2004

Základné pojmy, základné pravidlá hry, zoznámenie sa s vývojom rôznymi cvičeniami motorického ústrojenstva, správny vývin koordinačných schopnosti. Používanie nových pomôcok. Prehlbenie pohybových návykov telesnej výchovy

absolvovanie

Zdokonaľovanie pohybovej zručnosti, výchova zdravému životnému štylu.

FIT - BALL Tréning - Antal M., Eperjessy É., 1999

Kosárlabda - KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Sportjátékok II. -KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Edzés Gépeken - Wofgang Miessener, 2004

Základné pojmy, základné pravidlá hry, zoznámenie sa s vývojom rôznymi cvičeniami motorického ústrojenstva, správny vývin koordinačných schopnosti. Používanie nových pomôcok. Prehlbenie pohybových návykov telesnej výchovy

absolvovanie

Zdokonaľovanie pohybovej zručnosti, výchova zdravému životnému štylu.

FIT - BALL Tréning - Antal M., Eperjessy É., 1999

Kosárlabda - KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Sportjátékok II. -KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Edzés Gépeken - Wofgang Miessener, 2004

Základné pojmy, základné pravidlá hry, zoznámenie sa s vývojom rôznymi cvičeniami motorického ústrojenstva, správny vývin koordinačných schopnosti. Používanie nových pomôcok. Prehlbenie pohybových návykov telesnej výchovy

absolvovanie

Zdokonaľovanie pohybovej zručnosti, výchova zdravému životnému štylu.

FIT - BALL Tréning - Antal M., Eperjessy É., 1999

Kosárlabda - KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Sportjátékok II. -KristófL.-Gál L.-Csillag B.-Tóth J., 1992

Edzés Gépeken - Wofgang Miessener, 2004

Základné pojmy, základné pravidlá hry, zoznámenie sa s vývojom rôznymi cvičeniami motorického ústrojenstva, správny vývin koordinačných schopnosti. Používanie nových pomôcok. Prehlbenie pohybových návykov telesnej výchovy

absolvovanie

Baranec, T.: Systematická botanika, SPU Nitra 2004

Dostál J., Červenka M.: Veľký kľúč na určovanie rastlín I. a II. – SPN, Bratislava, 1991 a 1992.

Kubát K. (Ed.): Klíč ke květeně České republiky. – Academia, Praha, 2002.

Novák F. A.: Vyšší rostliny 1, 2. – Academia, Praha, 1972.

- založenie zbierky semenného, rastlinného a fotodokumentačného materiálu nižšich a vyššich rastlín

- zber a systematické zaradenie kulturných druhov rastlín

- zber a systematické zaradenie divých druhov kulturných rastlín

- zber a systematické zaradenie karantenných druhov burín

Oboznámiť absolventov zo základmi systematického zaradenia jedincov živočíšnej ríše podľa charakteristík jednotlivých kľúčov. Získať praktické poznatky a skúseností z osteoantropologického výskumu

v teréne.

Buchar, J., et al.: Klíč k určovaní bezobratlých, Scientia spol. s.r.o. pedagogické nakladatelství, Praha, 1995

Brohmer, P-. Fauna von Deutsctchland, Quelle & mayer, 1969

Ferianc, O., et al., Stavovce Slovenska, I. Ryby, obojživeľníky a plazy, Vyd. SAV., Bratislava, 1968

Ferianc, O., : Stavovce Slovenska II., Vtáky I., Vyd. SAV., Bratislava, 1964

Ferianc, O.,: Stavovce Slovenska, II/A. III. Vtáky, I., II., Vyd. SAV., Bratislava, 1965

Feriancová, Z., et al.,: Stavovce Slovenska, IV., Cicavce, Vyd. SAV., Bratislava, 1965

Hrabě, S., et al., : Klíč naších ryb, obojživelníkủ a plazủ, Státní pedagogické nakladatelství, Praha, 1973

- založenie zbierky bezobratlovcov, stavovcov a fotodokumentačného materiálu živočíchov

- zber a systematické zaradenie živočíšnych druhov pôdnej fauny

- zber a systematické zaradenie živočíšnych druhov škodlivosťou na kulturných rastlinách

- zber a systematické zaradenie karantenných druhov živočíchov

- Oboznámenie sa so zásadami osteoantropologického výskumu, odkrytia pohrebiska. Spracovanie, identifikácia osteologického materiálu. Určovanie pohlavia a veku.

Cieľom predmetu je, aby absolvent získal prehľad o možnostiach práce v prostrediach na tvorbu didaktických prezentácií (Power Point, HTML editor, Flash). Edukanti získajú základné teoretické vedomosti a potrebné praktické zručnosti na podporu tvorby vlastných aplikácií.

FARKAS, CS.: Bevezetés a Windows és Office XT használatába, Jedlik Oktatási Stúdió, Budapest, 2001

HEJNÁK, J: MS Office průvodce užívatele, Grada Publishing 1995

MILDA, M.: HTML pro začatečníky, Knopp, České Budejovice, 2000

KERMAN P.: Tanuljuk meg a Macromedia Flash MX 2004 használatát 24 óra alatt Kiskapu Kft. 2006 s. 576 ISBN: 9639301841

Základy tvorby didaktických materiálov. Možnosti prostredia PowerPoint. Jednoduché animácie, spúšťanie hotových aplikácií. Práca so zvukom, sekvencie, časovanie. Tvorba HTML prezentácie. Spracovanie údajov

Riadenie didaktickej prezentácie. Tvorba aplikácie Flash. Základy práce prostredia. Tvorba vlastnej aplikácie s didaktickým zámerom. Testovanie. Práca s projektorom, multimédiami. Prezentácia

Cieľom predmetu je objasniť základné princípy v chémii, ktorými sa riadia vlastnosti chemických látok a chemické reakcie.

Csányi, Csilla: Kémiai példatár és tesztgyűjtemény megoldásokkal. Budapest, 2002. ISBN 963162112X

Gyorbíró, Károly: Általános kémia. Budapest: Muszaki Könyvkiadó, 1994. ISBN 0002553

Kiss, Zsuzsanna: Összefoglaló feladatgyűjtemény - Kémiából: Megoldások. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004. ISBN 963 19 5394 7

Kotočová, A.: Všeobecná chémia. Bratislava: Slovenská technická univerzita, 1993. ISBN 8022705608

Nyilasi, János: Általános kémia. Gondolat, 1975, ISBN 963 280 126 1

Rózsahegyi Márta: Érettségi felvételi feladatok, Mozaik Oktatási Stúdió, 1996, ISBN 963 697 017 3

Sík, Júlia: Kémiai számítások képletgyűjteménye. Budapest: Muszaki Könyvkiadó, 1992. ISBN 0009501

Villányi, Attila: Ötösöm lesz kémiából : Példatár, Budapest : Novotrade Kiadó, 1990. ISBN 963 586 093 X

Behom semestra sa budú písať dva priebežné testy. Minimálny očakávaný bodový zisk predstavuje 50% z každého testu zvlášť.

1. Úvod – história chémie, význam chémie pre ľudský rozvoj

2. Základné chemické zákonitosti a definície (prvok, zlúčenina, molekula, zákon celočíselného zlučovania, Avogadrov zákon, stanovenie relatívnej atómovej a molekulovej hmotnosti)

3. Štruktúra elektrónového obalu atómov (objav elektrónu a protónu, Rutherfordov a Bohrov model elektrónovej štruktúry atómov)

4. Kvantovomechanická teória elektrónových stavov v atómoch.

5. Periodicita výstavby elektrónovej štruktúry atómov PSP. História vzniku PSP a jej význam pre chémiu a iné prírodné vedy. Súčasná dlhá forma tabuľky PSP a atómov – orbitálová klasifikácia el. štruktúry atómov.

6. Chemická väzba – klasické chápanie (Berzelius, Frankland), poloklasické, súčasné elektrónové (Kössel a najmä Lewis) založené na kvantovej mechanike.

7. Molekulová orbitálová teória kovalentných väzieb, prototyp  - väzby v molekule H2,  - väzby. Detailný obraz tvorby chemickej väzby.

8. Typy chemických väzieb (kovalentná, polárna, iónová, koordinačná a kovová) zo súčasného hľadiska.

9. Chemické reakcie a ich rýchlosti a mechanizmus. Vyjadrenie rýchlosti chemických reakcií, Guldbergov – Waagov zákon. Rýchlostná konštanta a jej vyjadrenie v teórii TAZ, TTS.

10. Katalýza a biokatalýza. Energetika chemických reakci (Gr, Hr, Sr).

11. Vlastnosti roztokov elektrolytov, zásady a kyseliny.

12. Princípy elektrochémie, elektrolýza a elektrochemické články.

13. Záver

Záverečná skúška pozostávajúca z písomnej (1/3) a ústnej (1/3) časti. V záverečnom hodnotení je zohľadnené hodnotenie priebežných testov na cvičeniach (1/3).

Cieľom predmetu je dosiahnuť osvojenie poznatkov a vedomostí v oblasti zdravovedy, školskej hygieny a správnej životosprávy človeka.

Aszmann A.: Iskolás gyermekek egészségmagatartása 1986-1993. Anonymus, 1997.

Aszmann A. (szerk.): Egészségvédelem az oktatásban. Tájékoztató az oktatási-nevelési intézmények vezetői és pedagógusai számára. Anonymus, 2000.

Ághová, Ľ. a kol. 1993. Hygiena. Učebnica pre lekárske fakulty

Nemessányi Zoltánné: Egészségtan, Pécs 1998.

Liba, J.: Výchova k zdraviu a škola. Prešov: PF PU 2005.

Mačurová, Ľ., Brtková, M.: Školská hygiena. PdF PU Prešov, 1999.

Rókusfalvy, Kovács: Egészségre nevelés. Eger 1992.

Zdravověda: Praha: Junák, 2000

Denný režim detí mladšieho školského veku, možná záťaž detí, správne zloženie jedálneho lístka, základné potraviny a ich zloženie, pitný režim, diagnostika bežných detských ochorení, základné medikamenty, hygiena školského prostredia.

Cieľom predmetu je osvojenie základných pravidiel poskytnutia prvej pomoci.

Andies, L.: Elsősegélynyújtás, Budapest, MV, 2000

Az elsősegély alapkönyve. Mérték Kiadó, Budapest 2003

Dvořáček, I. - Hrabovský, J.: První pomoc. Praha : Avicenum, 1986.

Junas, J.: Príručný atlas prvej pomoci. Martin : Osveta, 1981.

Marsdeb, Maffet, Scott: Az elsősegély kézikönyve. SubRosa, Budapest, 1993.

Pap Z.: Közúti elsősegélynyújtás. Műszaki Könyvkiadó, 1984.

Stoppardová, M.: Prvá pomoc malým deťom. Stručný sprievodca PP. Vyd. Slovart,

Tiesňové volanie. Lekárnička. Život ohrozujúce stavy. Kriesenie. Zastavenie krvácania. Bezvedomie. Šok. Vyšetrenie postihnutých. Polohy pacienta. Poranenia, zlomeniny a vykĺbenia. Popáleniny a omrznutia. Otrávenie. Hromadné úrazy. Nácvik poskytnutia prvej pomoci.

Získať základné a aplikované výsledky z oblasti toxikológie životného prostrieda, účinkov látok znečisťujúcich životné prostredie, biodegradácia xenobiotík v organizme.

Handbook of ecotoxicology. Vol.1. a Vol.2., Ed. Peter Calow, Blackwell Scientific Publications, Oxford, London, Edinburgh, 1993, 478 pp., ISBN 0-632-03573-0 a ISBN 0-632-02989-7

Kellerová, V.: Elektroencefalografie jako metoda v klinické neurotoxikologii. Avicenum, Praha, 1990, 198 s.

Pilný, J.: Monitorování stavu životního prostředí. I., II., III. část. Pedagogický ústav, Hradec Králové, 1991, 1992, 68 s. a 21 s.

Stahr, H.M.: Analytical Methods in Toxicology. A Wiley-Interscience Publication, John Wiley and Sons, Inc., New York, 1991, 328 p.

Tolgyessy, J. a kol., 1989: Chémia, biológia a toxikológia vody a ovzdušia. Veda SAV, Bratislava, 531s. ISBN 80-224-0034-3

- Úvod do problematiky.

- Rozdelenie zdrojov znečisťovania životného prostredia.

- Toxicita, jed, druhy toxických účinkov.

- Interakcie chemických látok, terminálna, samoreplikujúca toxicita.

- Identifikácia škodlivín, distribúcia a vylučovanie škodlivín.

- Mutagénny, teratogénny a karcinogénny účinok cudzorodých látok, jedy a ich klasifikácia.

- Toxický účinok prvkov a ich zlúčenín na organizmus.

- Toxický účinok vybraných druhov organických zlúčenín.

- Pesticídne látky - karbamáty, organofosfáty, organické zlúčeniny chlóru, pyretroidné látky, feromóny.

- Rádioaktívne látky a žiarenie, rádiotoxicita, umelá rádioaktivita.

- Preventívna toxikológia, NPK chemických látok v pracovnom a životnom prostredí, hygienické predpisy, expozičné testy.

Gažo, J. a i.: Anorganická chémia: laboratórne cvičenia a výpočty. Bratislava : Alfa, 1977

Kotschy, A., Mörtl, M., Szalay, R., Szepes, L., Vass, G., Szervetlen és fémorganikus kémiai gyakorlatok, ELTE Általános és Szervetlen Kémiai Tanszék, 1999

Poláček, Š.: Laboratórne cvičenie z anorganickej chémie, SPU Nitra, 2005

Slosiariková, H., Fajnor, V.: Cvičenia z laboratórnej techniky a anorganickej chémie, PrF UK, Bratislava, 1988

- Bezpečnosť a hygiena práce; základné materiály používané v laboratóriu

- Mikroskopická technika v cytológii

- Mikroskopická technika pre štúdium organel buniek

- Fotodokumentácia na úrovni buniek a intaktných prokaryot a eukaryot

- Prístrojová technika pre štúdium dynamických procesov v živých systémoch

- Základné chemické operácie: meranie hmotnosti, objemu, teploty, hustoty, rozpúšťanie, zahrievanie, chladenie, sušenie

prístrojová technika pre štúdium anorganických a organických zlúčenín v živých organizmoch

Naučiť študentov pracovať v chemickom laboratóriu, narábať so základnými laboratórnymi pomôckami a získať zručnosť pri práci so základnou laboratórnou technikou.

Adamkovič, E.: Chémia 9. Laboratórne práce. Bratislava : SPN, 2001. ISBN 80-08-03312-6

Fajnor, Vladimír: Laboratórna technika, názvoslovie a chemické výpočty. Bratislava: Univerzita Komenského, 1992. ISBN 8022304360

Kotočová, A. a kol.: Laboratórne cvičenia z anorganickej chémie I., II. STU CHTF Bratislava, 1994

Hargitainé Tóth Á: Általános és fizikai kémiai gyakorlatok. 1994, Nemzeti Tankönyvkiadó

Úspešné zvládnutie vstupného testu (zameraného na bezpečnosť práce a základné chemické inštrumentárium) je nezbytným predpokladom pre vstup do cvičenia. Behom semestra budú kontrolované protokoly z predchádzajúcej úlohy a dozor bude vykonávať ústne skúšanie jednotlivých študentov z práve absolvovanej úlohy.

1. Úvod do cvičenia. Laboratórny poriadok.

2. Bezpečnosť a hygiena práce v chemickom laboratóriu, prvá pomoc, požiarna ochrana.

3. Materiály používané v chemickom laboratóriu- sklo, porcelán, guma, korok (korkovrt).

4. Materiály používané v chemickom laboratóriu – papier, kovy, zliatiny, ostatné materiály.

5. Základné laboratórne operácie – meranie hmotnosti, objemu, teploty, hustoty, rozpúšťanie, zahrievanie, chladenie zrážanie, sušenie.

6. Čistiace a deliace metódy- Dekantácia, centrifugovanie, kryštalizácia, sublimácia, destilácia a pod.

7. Filtrácia – klasická, pri zníženom tlaku.

8. Destilácia.

9. Rozpustnosť a súčin rozpustnosti.

10. Kryštalizácia.

11. Sublimácia

12. Pyknometrické stanovenie hustoty.

13. Meranie vodivosti.

14. Záver

Záverečný písomný test bude zameraný predovšetkým na príklady z použitých metód, pričom minimálny potrebný bodový zisk predstavuje 50% z testu. Záverečné hodnotenie bude prihliadať aj na samostatnosť a kvalitu práce behom jednotlivých cvičení.

Cieľom predmetu je poskytnúť poslucháčom stručnú charakteristiku národopisu/európskej etnológie. Možnosti aplikovania výskumných výsledkov, poznatkov a skúseností národopisu/európskej etnológie v rámci kultúrno-výchovnej a pedagogickej činnosti.

Bausinger, Hermann: Népi kultúra a technika korszakában. Budapest 1995

Encyklopédia ľudovej kultúry Slovenska 1–2. Bratislava 1995

Kaschuba, Wolfgang: Einführung in die Europäische Ethnologie. München 1999 [Bevezetés az európai etnológiába. Debrecen 2004]

Liszka József: Bevezetés a néprajzba. A magyar néprajz/ európai etnológia alapjai. Dunaszerdahely 2006

Magyar néprajzi lexikon 1–5. köt. Budapest 1977–1982

Melicherčík, Andrej: Teória národopisu. Turč. Sv. Martin 1945

Stoličná, Rastislava red.: Slovensko. Európske kontexty ľudovej kultúry. Bratislava 2000 [Slovakia. European Contexts of the Folk Culture. Bratislava 1997]

Čo je národopis? Čo je európska etnológa? Stručné dejiny národopisu u európskych národov, ako i európskej etnológie. Výskumné metódy. Možnosti vyhodnotenia výskumných výsledkov. Rekonštrukcia alebo konštrukcia?

PETŘVALSKÝ, V.: Zoológia, SPU Nitra, 2004

BUCHAR, J., ET AL.: Klíč k určovaní bezobratlých, Scientia spol. s.r.o. pedagogické nakladatelství, Praha, 1995

HRABĚ, S., ET AL., : Klíč naších ryb, obojživelníkủ a plazủ, Státní pedagogické nakladatelství, Praha, 1973

FERIANC, O., ET AL.: Stavovce Slovenska, I. Ryby, obojživeľníky a plazy, Vyd. SAV., Bratislava, 1968

FERIANC, O. : Stavovce Slovenska II., Vtáky I., II., Vyd. SAV., Bratislava, 1964, 1965

FERIANCOVÁ, Z., ET AL.,: Stavovce Slovenska IV., Cicavce, Vyd. SAV., Bratislava, 1965

PECHENIK, J.E.: Biology of the Invertebrates. Boston, Messechusetts, 2000

PRASLIČKA, J.: Zoológia I., Univerzita Konštantína Filozofa, 2003. - 208 s.

LANG, J.: Zoológia pre študujúcich na pedagogických fakultách. II. diel, Bratislava : SPN, 1966. - 481 s.

LANG, J., KOCIAN, V., PRAVDA, O.: Zoológia I. SPN Praha, 1961

LANG, J., KOCIAN, V., PRAVDA, O.: Zoológia II. SPN, Bratislava, 1966, 488 s.

TEREK, J., VOSTÁL, Z.: Zoológia bezchordátov. FHPV PU. Prešov, 2001

VOSTÁL, Z.: Zoológia II. Chordáty. Prírodovedecká fakulta UPJŠ, 1987, 224 s.

- Anatomická stavba tela živočíchov jednotlivých systemetických jednotiek.

- Stavba živočíšnych orgánov.

- Významné druhy z hľadiska ochrany prírody.

- Prehľad živočíšneho systému (parazitické, koprofágne, saprofágne, vektory, opeľovače).

- Porovnanie charakteristických znakov a orgánových sústav jednotlivých skupín.

- Domestikované formy živočíchov.

- Možnosti využitia genofondu nedomestikovaných druhov živočíchov.

Poznávanie druhov a ich postavenie vo fylogenetickom systéme.

Lang, J., Kocian, P.: Pravda : Zoológia I., SPN Praha, 1961.

Pechenik, J. E.: Biology of the Invertebrates. Boston, Messechusetts, 2000.

Terek, J., Vostál, Z.: Zoológia bezchordátov . FHPV PU. Prešov, 2001.

Vostal, Z.: Zoológia I. jednobunkové a bezchordáty. UPJŠ Košice, 1991.

- Úvod do zoológie. Zoologická sústava a názvoslovie. Vznik a vývoj zoologického systému. Moderná zoologická systematika.

- Protozoa - jednobunkové organizmy systematika, hospodársky a fylogenetický významný zástupcovia. Metazoa - mnohobunkové organizmy. Porifera - všeobecná charakteristika a systém. Eumetazoa.

- Cnidaria - všeobecná charakteristika a systém. Plathelminthes, Entoprocta, Nemertiny, Nemathel-mintes, Priapulida Sipulculida, Echiurida,

- Nemertiny - všeobecná charakteristika a systém.

- Annelida - všeobecná charakteristika a systém hospodársky významných druhov.

- Mollusca - všeobecná charakteristika, systém.

- Arthropoda - všeobecná charakteristika a systém.

- Amandibulata - Bezhryzadlovce. Crustacea - Kôrovce,

- Tracheata - Vzdušnicovce - vešobecná charakteristika. Mandibulata - Hryzadlovce

- Insecta - všeobecná charakteristika, system (holometabola).

- Insecta - všeobecná charakteristika, system (hemmitabola).

- Tentaculata, Chaetognatha - všeobecná charakteristika a systém.

- Enteropreusta - Vnutrožiabrovce, Pogonofora, Echinodermata, Ostnatokožsce.

Základy systematiky, fylogenézy, evolučnej morfológie a anatómie chordátov.

GAISLER, J.: Zoologie obratlovců. Academia, Praha, 1983, 534 s.

LANG, J., KOCIAN, V., PRAVDA, O.: Zoológia II. SPN, Bratislava, 1966, 488 s.

MAJZLAN, O.: Bezchordáty a chordáty. Bratislava, 1988, 288 s.

SIGMUND, L., HANÁK, V., PRAVDA, O.: Zoologie strunatců. UK Karolínum Praha, 1992, 501 s.

TRNKA, A.: Zoológia chordátov pre pedagogické fakulty. Pedagogická fakulta TU, Trnava, 1977

VOSTÁL, Z.: Zoológia II. Chordáty. Prírodovedecká fakulta UPJŠ, 1987, 224 s.

- Chordata, Urochordata, Copelata, Cephalochordata. Všeobecná charakteristika a systém.

- Vertebrata – všeobecná charakteristika: koža a jej deriváty, oporná sústava, svalová sústava, nervová sústava, zmyslové orgány, žľazy s vnútornou sekréciou, tráviaca sústava, dýchacia sústava, pohlavné orgány. Evolúcia a fytogenéza stavovcov, systém.

- Agnatha – všeobecná charakteristika a systém.

- Gnathostomata – všeobecná charakteristika. Placodermi, Acanthodii,

- Chondrichthyes – všeobecná charakteristika a systém.

- Osteichthyes – všeobecná charakteristika.

- Osteichthyes – systém.

- Amphibia – všeobecná charakteristika a systém.

- Reptitia - všeobecná charakteristika a systém.

- Aves - všeobecná charakteristika.

- Aves – systém.

- Mammalia - všeobecná charakteristika.

- Mammalia - systém.

Poslucháči si osvoja základné legislatívne dokumenty upravujúce výchovu a vzdelávanie

245/2008 Z.z. Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov

Ďalšie príslušné zákony a predpisy.

Proces tvorby zákonov, vyhlášok a iných dokumentov vytvárajúcich legislatívny rámec výchovy a vzdelávania. Školský zákon a naň nadväzujúce predpisy. Zákon o školských zariadeniach a naň nadväzujúce predpisy.

Vysokoškolský zákon a naň nadväzujúce predpisy. Právne riešenie kvalifikácie a ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov škôl. Otázky zriaďovania "neštátnych" škôl a školských zariadení.

Hellawell, J. M.: Biological Indicators of Freshwater Pollution and Environmental Management. ISBN 1 85166 001 1

Hutzinger, O.: The Handbook of Environmental Chemistry. ISBN 3 540-11107-7

Környezetvédelmi Lexikon I-II. Akadémiai Kiadó ISBN 963 05 6564 1

• História znečistenia okolia. Priemyselné, poľnohospodárske a spoločensko-historické pozadie.

• Pojem ekologického odtlačku (footprint).

• Ekologické pozadie skleníkového efektu.

• Význam lesov pri udržiavaní ekologickej rovnováhy a zmien skleníkového efektu.

• Pojem antropogénneho odpadu, charakteristika, nežiaduci vplyv na okolie a význam recyklácie.

• Metódy merania rovnováhy prostredia. Biomontoring.

Cieľom predmetu je poskytnúť poslucháčom stručnú charakteristiku o ľudovom zvykosloví. Možnosti triedenia, úvod do výskumu.

Antalóczy Adél: Modern ünnepek. Anyák napjától Valentin-napig. Budapest 2005

Dömötör Tekla: Régi és mai magyar népszokások. Budapest 1986

Horváthová, Emília: Rok vo zvykoch nášho ľudu. Bratislava 1986

Kovács Ákos: Kitalált hagyomány. Pozsony 2006

L. Juhász Ilona: Rudna I. Temetkezési szokások és a temetőkultúra változásai a 20. században. Komárom–Dunaszerdahely 2002

Langhammerová, Jiřina: Lidové zvyky. Výroční obyčeje z Čech a Moravy. Praha 2004

Liszka József: Bevezetés a néprajzba. A magyar néprajz/európai etnológia alapjai. Dunaszerdahely 2006

Pozsony Ferenc: Erdélyi népszokások. Kolozsvár 2006

Sumner, William Graham: Népszokások. Szokások, erkölcsök, viselkedésmódok szociológiai jelentősége. Budapest 1978

Verebélyi Kincső: Szokásvilág. Debrecen 2005

Terminológia: zvyky a obyčaje. Dejiny výskumu. Pokusy na triedenie zvykov. Kalendárne obyčaje. Moderné sviatky. Študentské obyčaje. Vlastný výskum: spoločné vypracovanie dotazníka, samostatný terénny výskum, vyhodnotenie výsledkov.