<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><obsah>
<organizacnaJednotka>Univerzita J. Selyeho - Pedagogická fakulta</organizacnaJednotka>
<vysokaSkola>Univerzita J. Selyeho</vysokaSkola>
<fakulta>Pedagogická fakulta</fakulta>
<informacneListy>
<informacnyList>
<id>12681092</id>
<kodTypPredmetu>S</kodTypPredmetu>
<skratka>ŠS/MAm</skratka>
<kod>KMA/ŠS/MAm/09</kod>
<nazov>Matematika</nazov>
<kredit>0</kredit>
<sposobUkoncenia>Predmet štátnej skúšky</sposobUkoncenia>
<podmienujucePredmety>KMA/DM1/MA/09 , KMA/PST1/MA/09 , KMA/TEM/MA/10 , KMA/PST2/MA/09 , KMA/DM2/MA/09 , KMA/TEA/MA/09 , KMA/DEM/MA/09 , KMA/DM3/MA/09 , KMA/TEC/MA/09 , KMA/PPX4/MA/09</podmienujucePredmety>
<podmienujucePredmetyNazov>KMA/DM1/MA/09 - Didaktika matematiky I. , KMA/PST1/MA/09 - Pravdepodobnosť a štatistika I. , KMA/TEM/MA/10 - Teória miery , KMA/PST2/MA/09 - Pravdepodobnosť a štatistika II. , KMA/DM2/MA/09 - Didaktika matematiky II. , KMA/TEA/MA/09 - Teoretická aritmetika , KMA/DEM/MA/09 - Dejiny matematiky , KMA/DM3/MA/09 - Didaktika matematiky III. , KMA/TEC/MA/09 - Teória čísel , KMA/PPX4/MA/09 - Pedagogická prax IV.</podmienujucePredmetyNazov>
<podmPredmetyKodNazov>DM1/MA - Didaktika matematiky I. ,|PST1/MA - Pravdepodobnosť a štatistika I. ,|TEM/MA - Teória miery ,|PST2/MA - Pravdepodobnosť a štatistika II. ,|DM2/MA - Didaktika matematiky II. ,|TEA/MA - Teoretická aritmetika ,|DEM/MA - Dejiny matematiky ,|DM3/MA - Didaktika matematiky III. ,|TEC/MA - Teória čísel ,|PPX4/MA - Pedagogická prax IV.</podmPredmetyKodNazov>
<doplnujuceUdaje>(Učiteľské štúdium, magisterský II. st., denná forma)</doplnujuceUdaje>
<datumSchvalenia>23.05.2013</datumSchvalenia>
<garanti>
<garant>
<typGaranta>garant</typGaranta>
<plneMeno>prof. Dr. Béla István Pukánszki, DrSc.</plneMeno>
</garant>
<garant>
<typGaranta>garant</typGaranta>
<plneMeno>doc. RNDr. János Tóth, PhD.</plneMeno>
</garant>
<garant>
<typGaranta>garant</typGaranta>
<plneMeno>doc. Dr. Csaba Szinetár, CSc.</plneMeno>
</garant>
</garanti>
<sposobyVyucbyRozsahMetoda/>
<podmienujucePredmetyStrukt>
<podmienujuciPredmet>
<kod>DM1/MA</kod>
<nazov>Didaktika matematiky I. ,</nazov>
</podmienujuciPredmet>
<podmienujuciPredmet>
<kod>PST1/MA</kod>
<nazov>Pravdepodobnosť a štatistika I. ,</nazov>
</podmienujuciPredmet>
<podmienujuciPredmet>
<kod>TEM/MA</kod>
<nazov>Teória miery ,</nazov>
</podmienujuciPredmet>
<podmienujuciPredmet>
<kod>PST2/MA</kod>
<nazov>Pravdepodobnosť a štatistika II. ,</nazov>
</podmienujuciPredmet>
<podmienujuciPredmet>
<kod>DM2/MA</kod>
<nazov>Didaktika matematiky II. ,</nazov>
</podmienujuciPredmet>
<podmienujuciPredmet>
<kod>TEA/MA</kod>
<nazov>Teoretická aritmetika ,</nazov>
</podmienujuciPredmet>
<podmienujuciPredmet>
<kod>DEM/MA</kod>
<nazov>Dejiny matematiky ,</nazov>
</podmienujuciPredmet>
<podmienujuciPredmet>
<kod>DM3/MA</kod>
<nazov>Didaktika matematiky III. ,</nazov>
</podmienujuciPredmet>
<podmienujuciPredmet>
<kod>TEC/MA</kod>
<nazov>Teória čísel ,</nazov>
</podmienujuciPredmet>
<podmienujuciPredmet>
<kod>PPX4/MA</kod>
<nazov>Pedagogická prax IV.</nazov>
</podmienujuciPredmet>
</podmienujucePredmetyStrukt>
<kodyTypovVyucby>
<kodtypVyucby>A</kodtypVyucby>
</kodyTypovVyucby>
<studijneProgramy>
<studijnyProgram>
<id>59</id>
<skratka>M-AJdm</skratka>
<popis>Učiteľstvo matematiky a anglického jazyka a literatúry</popis>
<kodSemester/>
<rokRocnik>-1</rokRocnik>
<metodaStudia>prezenčná</metodaStudia>
<semesterPoradie/>
</studijnyProgram>
<studijnyProgram>
<id>66</id>
<skratka>M-NJdm</skratka>
<popis>Učiteľstvo matematiky a nemeckého jazyka a literatúry</popis>
<kodSemester/>
<rokRocnik>-1</rokRocnik>
<metodaStudia>prezenčná</metodaStudia>
<semesterPoradie/>
</studijnyProgram>
<studijnyProgram>
<id>50155</id>
<skratka>B-Mdm</skratka>
<popis>Učiteľstvo biológie a matematiky</popis>
<kodSemester/>
<rokRocnik>-1</rokRocnik>
<metodaStudia>prezenčná</metodaStudia>
<semesterPoradie/>
</studijnyProgram>
<studijnyProgram>
<id>65</id>
<skratka>M-MJdm</skratka>
<popis>Učiteľstvo matematiky a maďarského jazyka a literatúry</popis>
<kodSemester/>
<rokRocnik>-1</rokRocnik>
<metodaStudia>prezenčná</metodaStudia>
<semesterPoradie/>
</studijnyProgram>
<studijnyProgram>
<id>50093</id>
<skratka>M-HIdm</skratka>
<popis>Učiteľstvo matematiky a histórie</popis>
<kodSemester/>
<rokRocnik>-1</rokRocnik>
<metodaStudia>prezenčná</metodaStudia>
<semesterPoradie/>
</studijnyProgram>
<studijnyProgram>
<id>64</id>
<skratka>M-Kdm</skratka>
<popis>Učiteľstvo matematiky a katechetiky</popis>
<kodSemester/>
<rokRocnik>-1</rokRocnik>
<metodaStudia>prezenčná</metodaStudia>
<semesterPoradie/>
</studijnyProgram>
<studijnyProgram>
<id>60</id>
<skratka>M-Idm</skratka>
<popis>Učiteľstvo matematiky a informatiky</popis>
<kodSemester/>
<rokRocnik>-1</rokRocnik>
<metodaStudia>prezenčná</metodaStudia>
<semesterPoradie/>
</studijnyProgram>
</studijneProgramy>
<stupneStudijnychProgramov>II.</stupneStudijnychProgramov>
<metodyStudia>
<metodaStudia>prezenčná</metodaStudia>
</metodyStudia>
<jeZaradenyVStudijnomPlane>true</jeZaradenyVStudijnomPlane>
<stupenPredmetu>II.</stupenPredmetu>
<vyucujuciAll/>
<_ON_>
<popisTypuTextu>Obsahová náplň štátnicového predmetu</popisTypuTextu>
<texty>
<p>Teória miery , teoretická aritmetika a teórie čísel:</p>
<p>1. Množinové systémy, a ich vlastnosti.</p>
<p>2. Okruhy a sigma-okruhy nad intervalmi.</p>
<p>3. Funkcie definované na množinových systémoch. </p>
<p>4. Aditívne funkcie definované nad okruhmi, miera. </p>
<p>5. Vonkajšia a indukovaná vonkajšia miera. </p>
<p>6. Merateľnosť v zmysle Caratheodory, rozšírenie miery.</p>
<p>7. Lebesquova miera. Lebesquevo merateľné množiny. Cantorova množina.</p>
<p>8. Prvočísla a ich rozdelenie.</p>
<p>9. Reálne čísla a ich Cantorove rozvoje.</p>
<p>10. Kritériá racionality. </p>
<p>11. Algebraické a transcendentné čísla</p>
<p>12. Diofantická aproximácia.</p>
<p>13. Asymptotická hustota a R-hustota.</p>
<p>14. Multiplikatívne aritmetické funkcie.</p>
<p>15. Dirichletov súčin.</p>
<p>Prevdepodobnosť a štatistika</p>
<p>1.	Pravdepodobnosť – Pojem pravdepodobnosti, klasická, geometrická a axiomatická definícia pravdepodobnosti.</p>
<p>2.	Podmienená pravdepodobnosť, nezávislosť náhodných udalostí.</p>
<p>3.	Náhodná premenná distribučná funkcia a jej vlastnosti, charakteristická funkcia diskrétnej premennej, hustota pravdepodobnosti spojitej premennej. Definícia strednej hodnoty a rozptylu.</p>
<p>4.	Číselné charakteristiky diskrétnej premennej – charakteristické, binomiálne, poissonovo a hypergeometrické rozdelenie diskrétnej náhodnej . Stredná hodnota a rozptyl spojitej premennej.</p>
<p>5. 	Číselné charakteristiky spojitej premennej – rovnomerné, exponenciálne, normálne, štandardné normálne rozdelenie, stredná hodnota a rozptyl.</p>
<p>6	Úvod do štatistiky, popisná štatistika, charakteristiky štatistických súborov.</p>
<p>7.	Základný a výberový súbor. Súvislosť medzi teoretickými údajmi a údajmi získanými výberom.</p>
<p>8.	Odhad parametrov. Bodový odhad, metódy odhadu a jeho vlastnosti.</p>
<p>9.	Bodový odhad. Metóda maximálnej vierohodnosti odhadu a jeho uplatnenie.</p>
<p>10.	Intervalový odhad, určenie intervalu spoľahlivosti.</p>
<p>11.	Interval spoľahlivosti pre strednú hodnotu a disperziu normálneho rozdelenia. Intervaly spoľahlivosti v počítačových systémoch.</p>
<p>12.	Podstata testovania štatistických hypotéz, základné pojmy a zákonitosti.</p>
<p>13.	Testovanie hypotéz o strednej hodnote a disperzii normálneho rozdelenia.</p>
<p>14.	Testovanie normality základného súboru. Závislosť štatistických znakov.</p>
<p>15.	Výpočet korelácie, koeficient korelácie.</p>
<p>16.	Regresná priamka. Lineárna regresia v počítačových systémoch.</p>
<p>Didaktika matematiky</p>
<p>I. Teória vyučovania matematiky.</p>
<p>1. Vyučovanie viet a tvrdení – Dokazovanie, stratégie dokazovania v matematike, metódy dôkazov a ich prezentácia na konkrétnych príkladoch. Paramatematické dôkazy.</p>
<p>2.	Psychológia vyučovania matematiky – Bruner, Skemp, Piaget a ich prístup k vyučovaniu matematiky.</p>
<p>3.	Vyučovanie pojmov. Druhy definícií, požiadavky správnej definície, typy úloh pri zavedení pojmu – názorné predvedenie zavedenia konkrétneho pojmu stredoškolskej matematiky.</p>
<p>4. Význam dejín vyučovania matematiky, predviesť na konkrétnom príklade vzťah fylogenézy a ontogenézy pojmu.</p>
<p>5. Konštruktivizmus vo vyučovaní matematik. Základné fázy zavedenia pojmu (motivácia, separované modely, univerzálny model, objav pojmu, systematizácia a zaradenie pojmu do súboru vedomostí).</p>
<p>II. Hlavné tematické okruhy matematiky – didaktický prístup</p>
<p>A. Aritmetika a algebra</p>
<p>1. Číselné štruktúry v základoškolskej a stredoškolskej matematike.</p>
<p>Vývoj pojmu číslo (Obory množín N, Z, desatinné čísla, racionálne čísla, reálne čísla, komplexné čísla), operácie a relácie v daných okruhoch, didaktický prístup. Zásady rozširovania číselných množín.</p>
<p>2. Rovnice a riešenie rovníc, interpretácia riešení. Pojem rovnice a pojem riešenia rovnice. Ekvivalentné úpravy rovníc. Riešenie lineárnych rovníc. Sústavy lineárnych rovníc (homogénne a nehomogénne sústavy, ich riešiteľnosť a riešenie) metódy riešenia (Gaussova eliminačná metóda). </p>
<p>3. Riešenie rovníc a interpretácia riešení. Pojem rovnice a pojem riešenia rovnice. Ekvivalentné úpravy rovníc. Riešenie kvadratickej rovnice, vzťahy medzi riešením kvadratickej rovnice a jej koeficientmi (Vietove vzorce). Kvadratické nerovnice. Grafické riešenie nerovníc.</p>
<p>4. Nerovnice, metódy riešenia nerovníc, interpretácia riešenia. Pojem nerovnosti a jej riešenia. Lineárne nerovnice a systémy lineárny nerovníc, metódy ich riešenia, algebraická a geometrická interpretácia riešenia.</p>
<p>5. Rovnice a nerovnice s absolútnou hodnotou, metódy riešenia. </p>
<p>B. Matematická analýza</p>
<p>1. Zobrazenia a funkcie reálnej premennej. Relácia, zobrazenia ako istý typ relácií. Funkcia reálnej premennej, definícia, definičný obor, obor hodnôt. Základné vlastnosti funkcií: monotónnosť, ohraničenosť, parita, periodicita, bijektívne, injektívne a surjektívne, inverzné funkcie. Graf funkcie.</p>
<p>2. Elemntárne funkcie. Konštantná, lineárna, kvadratická a mocninová funkcia, racionálna lomená funkcia, ich vlastnosti (definičný obor, obor hodnôt, monotónnosť, ohraničenosť, parita, periodicita – konkrétne príklady). </p>
<p>3. Injektívna, surjektívna a bijektívna funkcia, pojem inverznej funkcie. Exponenciálna a logaritmická funkcia.</p>
<p>4. Postupnosti a rady. Číselné postupnosti, postupnosť ako funkcia. Aritmetická postupnosť a jej vlastnosti. Geometrická postupnosť a jej vlastnosti. Geometrický rad. Konvergentný a divergentný rad, príklady. Nekonečný geometrický rad a jeho konvergencia.</p>
<p>5. Diferenciálny počet. Spojitosť, pojem limity a derivácie, ich vzťah, geometrická interpretácia derivácie funkcie v danom bode. Analýza priebehu funkcie. (Lokálne a globálne extrémy, inflexné body, konvexnosť a konkávnosť). </p>
<p>6. Integrál. Určitý integrál, Riemannov integrál a jeho geometrická interpretácia. Primitívna funkcia, neurčitý integrál. Primitívna funkcia elementárnych funkcií.</p>
<p>C. Geometria</p>
<p>1. Planimetria: geometria euklidovskej roviny. Základné pojmy, relácie: byť prvkom, usporiadanie a rovnobežnosť. Odvodené pojmy: polpriamka, úsečka, polrovina, uhol, trojuholník, konvexný n-uholník. </p>
<p>2. Kruh, kružnica, stredový a obvodový uhol, Thálesova veta a jej obrátenie. </p>
<p>3. Pravouhlý trojuholník, Pytagorova veta, Euklidove vety. Konštrukčné úlohy, didaktické zásady.</p>
<p>4. Stereometria. Vzájomná poloha základných geometrických útvarov: bod, priamka, rovina, rovnobežnosť, mimobežnosť, …</p>
<p>5. Zhodné a podobné zobrazenia v rovine. Stredová súmernosť, osová súmernosť, invariantné body a útvary týchto zobrazení. Zložené zobrazenia.</p>
<p>6. Zhodné a podobné zobrazenia v rovine – posunutie, otočenie, ich vlastnosti, invariantné body a útvary. Zložené zobrazenia. </p>
<p>7. Podobnosť, rovnoľahlosť, rovnoľahlosť dvoch kružníc.</p>
<p>8. Miera rovinných a priestorových útvarov a telies. Obvod a obsah rovinných útvarov, objem a povrch telies. Didaktický prístup pri zavedení pojmov.</p>
<p>9. Analytická geometria. Pravouhlá sústava súradníc, Vzdialenosť dvoch bodov, smerový vektor, normálový vektor, parametrické vyjadrenie rovnice v rovine a priestore, všeobecná rovnica priamky, kolmosť, uhol dvoch priamok, vzdialenosť bodu a priamky, rovnica roviny. Vzájomná poloha rôznych geometrických objektov.</p>
</texty>
</_ON_>
<hodnoteniaPredmetu>
<hodnoteniePredmetu>
<kod>A</kod>
<pocetHodnoteni>9</pocetHodnoteni>
<percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>19.57</percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>
</hodnoteniePredmetu>
<hodnoteniePredmetu>
<kod>B</kod>
<pocetHodnoteni>10</pocetHodnoteni>
<percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>21.74</percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>
</hodnoteniePredmetu>
<hodnoteniePredmetu>
<kod>C</kod>
<pocetHodnoteni>8</pocetHodnoteni>
<percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>17.39</percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>
</hodnoteniePredmetu>
<hodnoteniePredmetu>
<kod>D</kod>
<pocetHodnoteni>8</pocetHodnoteni>
<percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>17.39</percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>
</hodnoteniePredmetu>
<hodnoteniePredmetu>
<kod>E</kod>
<pocetHodnoteni>11</pocetHodnoteni>
<percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>23.91</percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>
</hodnoteniePredmetu>
<hodnoteniePredmetu>
<kod>FX</kod>
<pocetHodnoteni>0</pocetHodnoteni>
<percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>0.0</percentualneVyjadrenieZCelkPoctuHodnoteni>
</hodnoteniePredmetu>
<celkovyPocetHodnotenychStudentov>46</celkovyPocetHodnotenychStudentov>
<pocetTypovHodnoteni>6</pocetTypovHodnoteni>
</hodnoteniaPredmetu>
</informacnyList>
</informacneListy>
</obsah>
