Tézy k štátnym záverečným skúškam zo slovenského jazyka Bc.

1. Fonetika a fonológia. Určovanie foném. Ortografická a ortoepická norma a najčastejšie pravopisné a výslovnostné chyby.

2. Fonetická a fonologická charakteristika slovenských vokálov a diftongov.

3. Fonetická a fonologická charakteristika slovenských konsonantov.

4. Vokalické a konsonantické alternácie a neutralizácie.

5. Základné morfologické pojmy, klasifikácia morfém. Slovné druhy, kritériá na ich delenie.

6. Substantíva, ich sémanticko-gramatická klasifikácia. Kategória rodu a životnosti, kategória čísla, deklinačný systém.

7. Verbá, sémanticko-gramatická klasifikácia. Gramatické kategórie a konjugačný systém slovies.

8. Neurčité slovesné tvary, väzba slovies.

9. Adjektíva, ich gramatické kategórie a syntaktická funkcia. Klasifikácia a stupňovanie adjektív. Príslovky.

10. Numeráliá a pronominá, ich funkčná a formálna charakteristika.

11. Neohybné slovné druhy, ich funkčná charakteristika.

12. Lexikológia a jej disciplíny. Lexikografia. Lexikálna jednotka, vlastnosti lexikálnej zásoby.

13. Lexikálna sémantika. Monosémia a polysémia. Spôsoby zmeny významu. Polysémia a homonymia.

14. Systémové vzťahy medzi lexémami. Lexikálna paradigma. Synonymia, antonymia.

15. Slovotvorba. Slovotvorná motivácia.

16. Preberanie lexém z cudzích jazykov.

17. Viacslovné lexikálne jednotky. Frazeológia. Lexikálna syntagmatika.

18. Syntagmatika, syntaktické vzťahy. Druhy syntagiem. Spôsoby vyjadrovania vzťahu závislosti v syntagme.

19. Gramatická a modálna stavba viet. Komunikačné typy viet. Jednočlenné a dvojčlenné vety.

20. Vetné členy. Sémantické typy príslovkových určení.

21. Polopredikatívne konštrukcie.

22. Súvetie, typy súvetí.

23. Štylistika ako jazykovedná disciplína. Štýlotvorné činitele.

24. Slohové postupy, kompozícia textu.

25. Funkčné štýly.

26. Štylémy (fónické, morfologické, lexikálne a syntaktické štylistické prostriedky).

27. Prostriedky rečníckej komunikácie. Typy rečníckych prejavov.

28. Metódy vo vyučovaní slovenského jazyka.

29. Slohová zložka vo vyučovaní slovenského jazyka.

Tézy k štátnym záverečným skúškam zo slovenskej literatúry Bc.

1. Staroslovienske obdobie v literatúre – otázka jazyka, hlavné osobnosti, literárne pamiatky.

2. Stredoveká latinská literárna kultúra v Uhorsku – legendy, kroniky, exemplá. Latinská humanistická poézia, próza a dráma. Prvé literárne pamiatky v miestnom jazyku.

3. Slovenská baroková literatúra. Spoločenské pomery, konfesionálna a jazyková otázka, reformácia a protireformácia, univerzita v Trnave. Prvé nacionálne spory a ich literárne prejavy.

4. Osvietenstvo a jozefinizmus. Pokus o prvý slovenský román (Jozef Ignác Bajza). Vplyv bernolákovcov a jozefinizmu na literatúru.

5. Slovenský klasicizmus. Tvorba J. Kollára a J. Hollého.

6. Typológia slovenského romantizmu. Spoločenské, kultúrne, organizačno-publikačné, jazykové a estetické predpoklady. v slovenskej literatúre. (Ľ. Štúr, J. M. Hurban, M. M. Hodža)

7. Poézia štúrovcov (žánre, témy, predstavitelia).

8. Próza štúrovcov (žánre, témy, predstavitelia).

9. Typológia slovenského realizmu (1880-1918). Spoločenské, estetické, kultúrno-organizačné predpoklady, časopisy, žánre, témy.

10. P. Országh-Hviezdoslav

11. S. Hurban Vajanský a M. Kukučín a ich typologické porovnanie.

12. E. Maróthy-Šoltészová, T. Vansová a B. Slančíková-Timrava.

13. J. Jesenský a J. Gregor Tajovský – typologické porovnanie.

14. Symbolizmus a Ivan Krasko

15. Typológia medzivojnovej prózy (realizmus, expresionizmus, naturalizmus, lyrizovaná próza, naturizmus)

16. Naturalizmus v slovenskej próze – L. Nádaši Jégé a G. Vámoš.

17. Medzivojnový román – M. Urban, Jozef Cíger-Hronský, M. Rázus.

18. Lyrizovaná próza a próza naturizmu.

19. Medzivojnoví dramatici: Július Barč-Ivan a Ivan Stodola.

20. Vitalizmus, poetizmus a literárna tvorba davistov.

21. Nadrealizmus v slovenskej literatúre.

22. Katolícka moderna a jej predstavitelia.

23. Problémy žánrov v literatúre pre deti a mládež.

24. Ľudová a umelá (autorská) rozprávka.

25. Ľudová a umelá (autorská) balada a povesť v detskej literatúre.

26. Poviedka a novela pre deti a mládež.

27. Dobrodružný, historický, vedecko-fantastický román.

28. Román s dievčenskou hrdinkou a chlapčenským hrdinom.

29. Literatúra faktu v slovenskej literatúre.

30. Vnútorné metódy vo vyučovaní literatúry.

31. Vonkajšie metódy vo vyučovaní literatúry.

Podľa téz záverečnej štátnej skúšky

1. Didaktika ako vedná disciplína

2. Obsah vyučovania

3. Kontrola, hodnotenie a klasifikácia

4. Pedagogická komunikácia

5. Pedagogika ako vedný odbor v sústave pedagogických vied

6. Plánovanie činnosti pedagóga

7. Konkrétne (špecifické) vzdelávacie ciele a taxonómie

8. Tradičné vyučovacie metódy

9. Inovačné vyučovacie metódy

10. Diferencovaná práca žiakov.

11. Vznik a formovanie európskych školských systémov. Charakteristika modelu človeka, obsahová náplň vzdelávania a jeho metodika, prostriedky

12. Pedagogický odkaz J. A. Komenského. Význam Jánosa Csere Apáczaiho a jeho úloha vo vývoji pedagogickej teórie

13. Technológia vzdelávania a učebné pomôcky

14. Prevencia zdravia v škole: denný režim, duševná hygiena, fyzická záťaž, úprava školského prostredia, zásady poskytovania prvej pomoci

15. Možnosti školy v prevencii. Osobnosť pedagóga, pedagóg ako vzor.

16. Biologické, psychologické a sociálne špecifiká vývinu 10–19-ročných

17. Charakteristika vývinových škál Freuda, Eriksona, Piageta v rozvíjaní osobnosti

18. Úloha triedneho učiteľa v budovaní teamu

19. Psychologické otázky ťažkovychovávateľnosti (ADHD)

20. Význam kognitívneho procesu v edukácii

21. Možnosti vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vyučovacími potrebami

22. Význam pedagogickej terapie

Účasť na štátnej záverečnej skúške a jej úspešné absolvovanie