Didaktika informatiky
1. Informatika, informačná výchova a programovanie na základných a stredných školách (učebné osnovy predmetu a jeho ciele, štruktúra vyučovacej hodiny)
2. Maturitné štandardy, formy a osnovy predmetu Informatika na SŠ, učebnice, hodinové dotácie
3. História informatiky (od Abacusu po počítač, spracovanie informácií, pojem algoritmus, programovacie prostriedky a jazyky) a jej význam vo vyučovaní informatiky
4. Počítač vo vyučovacom procese (využívanie počítačov vo vyučovacom procese, základné vlastnosti počítačového vyučovania)
5. Didaktické počítačové hry, projektové vyučovanie programovania, medzipredmetové vzťahy
6. Detské programovacie jazyky, konštruktivizmus v poznávacom procese (vizualizácia, interaktívnosť, otvorenosť) a počítačová grafika pre mladších žiakov (Paint, LogoMotion,....)
7. Charakteristické vlastnosti a špecifiká pedagogického softvéru
8. Elektronické vzdelávanie v informatike a v programovaní – e-learning
9. Metóda postupného vylepšovania algoritmu (programu), najčastejšie chyby a ich analýza, parametrické úlohy z programovania (typy parametrických úloh, algoritmické určenie správneho výsledku)
10. Informatizácia vo vzdelávaní, využitie kancelárskeho balíka v školskom prostredí (v učebných osnovách základných a stredných škôl), IKT v škole, v organizačnej a riadiacej činnosti školy a v spoločnosti
11. Bezpečnosť a ochrana údajov (netiquette), počítačové siete, Internet, autorské právo, duševné vlastníctvo, ergonómia počítačom vybaveného pracoviska, počítačom podporovanej výučby a použitého softvéru
12. Model, modelovanie a simulácia (ICAI), virtuálna realita, prvky umelej inteligencie, expertné systémy, pedagogické informačné systémy
13. Vyučovacie metódy (problémové a projektové vyučovanie, konštruktivizmus, štýly vyučovania a učenia sa, príprava študentov na programátorské súťaže a na študentskú vedeckú a odbornú činnosť)
14. Tvorba a využitie www stránok vo vzdelávaní, vzdelávanie prostredníctvom Internetu
15. Počítačové skúšanie a testovanie vedomostí, softvérové prostriedky na tvorbu jednoduchých didaktických aplikácií a pomôcok
Modelovanie a simulácia
16. Základné princípy modelovania a simulácie – postup tvorby počítačového modelu
17. Generovanie náhodných čísel a ich uplatnenie v simulácii systémov
18. Transformácia rovnomerne rozdelených náhodných čísel na iný typ rozdelenia
19. Metóda Monte Carlo a jej aplikácie
20. Systémy hromadnej obsluhy typu M/M/1 - ich klasifikácia a analytické riešenie
21. Systémy hromadnej obsluhy typu M/M/n - ich klasifikácia a analytické riešenie
22. Siete systémov hromadnej obsluhy a ich analytické riešenie (Jacksonov teorém)
23. Metóda najmenších štvorcov (diskrétny prípad)
Numerická matematika
24. Riešenie sústavy lineárnych rovníc (Gaussova eliminačná metóda, Jacobiho iteračná metóda, Gauss-Seidelova iteračná metóda)
25. Nulové body nelineárnych rovníc (Newtonova metóda, metóda bisekcie, metóda jednoduchých iterácií)
26. Lagrangeov interpolačný polynóm
27. Výpočet určitého integrálu (obdĺžnikové pravidlo, lichobežníkové pravidlo, Simpsonovo pravidlo)
Optimalizácia
28. Jednoparametrické optimalizačné úlohy (metóda zlatého rezu, Fibonacciho metóda)
29. Viacparametrické optimalizačné úlohy (gradientová metóda)
Počítačová grafika
30. Porovnanie bitmapovej a vektorovej grafiky. Vlastnosti rastrových obrazov, akvizičné a zobrazovacie jednotky
31. Najdôležitejšie vlastnosti ľudského zrakového systému (štruktúra oka, krivky citlivosti)
32. Farebné modely (RGB, CMY, HSL, aditívne a subtraktívne miešanie farieb)
33. Formáty obrazových súborov a ich vlastnosti (uchovávanie indexovaných a plnofarebných obrazov).
34. Metódy komprimácie obrazov (informačný obsah, redundancia, stratové a bezstratové metódy).
35. Digitálne spracovanie obrazov (bodové transformácie, potlačenie šumu, zvýrazňovanie hrán)
Linguistik
1. Geschichte der SPrachwissenschaft
2. Semiotik - die Klassifikation von Zeichen
3. Semantik - die Bedeutung unter diachronem und synchronem Aspekt, Semantiktheorien, die Arten der Bedeutung
4. Die Valenzgrammatik, die Konstituentenstrukturgrammatik, die Generative Transformationsgrammatik
5.Sozolinguistik
6. Sprachgeschichte
7. Textlinguistik
8. Kontrastive Linguistik.
Literaturwissenschaft
1. Intertextualität und Intermedialität - Formen, Funktionen, Theorien
2.Formalismus und Strukturalismus
3. Hermeneutik
4. Rezeptionsästhetik und Literatursoziologie
5. Naturalismus und seine Gegenströmungen
6. Epik im 19. Jh und frühen 20.Jh
7. Lyrik des 20. JH
8. Literarische Tendenzen nach 1945
Methodik/Didaktik
1. Grundbegriffe der DAF-Didaktik
2. Unterrichtsmethoden: GÜM, Vermittelnde Methode, Kommunikative Didaktik, AVL, Interkultureller Ansatz
3. Theoretische und praktische Aspakete der Unterrichtsbeobachtung
4. T und P Aspekte der Unterrichtsvorbereitung
5. Lehrwerksanalyise - Begriff des Lehrwerks, die Rolle der Lehrwerke im FSU. Aufgaben der LWA, Entwicklung der Lehrwerkkritik/LWA. Lehrwerkgenerationen.
6. Die vier Fertigkeiten und ihre Darstellung in den Lehrwerken.
7. Theoretische und praktische Aspekte der Erstellung von elektronischen Studienmaterialien
Odborná literatúra je uvedená na informacnych listoch
Účasť na štátnej záverečnej skúške a jej úspešné absolvovanie
madarsky alebo slovensky jazyk
1. Hodnotový systém tradičnej a inovatívnej školy, obsahová náplň učiva a jej inovácia, projektové vyučovanie
2. Koncepcie rozvoja školy v smeroch reformej pedagogiky
3. Vplyv učebného prostredia na formovanie samostatného učenia v reformnej pedagogike. Zásady holistickej výchovy, Jénskeho plánu, Dalton-plánu.
4. Proces pedagogického výskumu a zber dát v pedagogickom výskume.
5. Funkcie školy a ich význam.
6. Riadenie školy, pedagogickej činnosti a financovanie školstva.
7. Kvalita, úroveň a systémy riadenia kvality
8. Ciele a metodika sebahodnotenia, vízia a poslanie školy.
9. Komparatívna pedagogika v systéme pedagogických vied.
10. Význam komparatívnej pedagogiky v pedagogickej praxi.
11. Reformná pedagogika a rozvoj osobnosti.
12. Vývin osobnosti a možnosti jej rozvíjania.
13. Edukačné problémy: ťažkosti, poruchy, obmedzenia.
14. Interkultúrna a multikultúrna výchova a vzdelávanie – vymedzenie, rozvoj a dimenzie.
15. Primárna socializácia.
16. Školská socializácia.
17. Sociokultúrne prostredie.
18. Procesy pedagogickej diagnostiky.
19. Spolupráca školy a rodiny.
20. Úloha rodiny a školy vo vzdelávaní.