Tézy k štátnym záverečným skúškam zo slovenského jazyka Bc.

1. Fonetika a fonológia. Ortografická a ortoepická norma a najčastejšie pravopisné a výslovnostné chyby.

2. Fonetická a fonologická charakteristika slovenských vokálov a diftongov.

3. Fonetická a fonologická charakteristika slovenských konsonantov.

4. Metódy určovania foném. Vokalické a konsonantické alternácie a neutralizácie.

5. Základné morfologické pojmy, klasifikácia morfém. Slovné druhy, kritériá na ich delenie.

6. Substantíva, ich sémanticko-gramatická klasifikácia. Kategória rodu a životnosti, kategória čísla, pádu a deklinačný systém.

7. Verbá, ich sémanticko-gramatická klasifikácia. Gramatické kategórie a konjugačný systém slovies.

8. Valencia, intencia, zvratnosť a väzba slovies. Neurčité slovesné tvary.

9. Adjektíva, ich klasifikácia. Stupňovanie. Zhoda. Príslovky.

10. Numeráliá a pronominá, ich funkčná a formálna charakteristika.

11. Neohybné slovné druhy, ich klasifikácia a funkčná charakteristika.

12. Lexikológia a jej disciplíny. Lexikografia. Slovo a lexéma, vlastnosti lexikálnej zásoby.

13. Lexikálna sémantika. Monosémia a polysémia. Spôsoby zmeny významu. Polysémia a homonymia.

14. Systémové vzťahy medzi lexémami. Lexikálna paradigma. Synonymia, antonymia.

15. Slovotvorba. Slovotvorná motivácia.

16. Preberanie lexém z cudzích jazykov.

17. Viacslovné lexikálne jednotky. Frazeológia. Lexikálna syntagmatika.

18. Syntagmatika, syntaktické vzťahy. Druhy syntagiem. Spôsoby vyjadrovania vzťahu závislosti v syntagme.

19. Gramatická stavba viet. Jednočlenné a dvojčlenné vety. Komunikačné typy a modálna stavba viet.

20. Vetné členy. Sémantické typy príslovkových určení.

21. Polopredikatívne konštrukcie.

22. Súvetie, typy súvetí.

23. Štylistika ako jazykovedná disciplína. Štýlotvorné činitele.

24. Slohové postupy, kompozícia textu.

25. Funkčné štýly.

26. Štylémy (fónické, morfologické, lexikálne a syntaktické štylistické prostriedky).

27. Prostriedky rečníckej komunikácie. Typy rečníckych prejavov.

28. Metódy vo vyučovaní slovenského jazyka.

29. Kooperatívne vyučovanie slovenského jazyka.

Tézy k štátnym záverečným skúškam zo slovenskej literatúry Bc.

1. Staroslovienske obdobie v literatúre – otázka jazyka, hlavné osobnosti, literárne pamiatky.

2. Stredoveká latinská literárna kultúra v Uhorsku – legendy, kroniky, exemplá. Latinská humanistická poézia, próza a dráma. Prvé literárne pamiatky v miestnom jazyku.

3. Slovenská baroková literatúra. Spoločenské pomery, konfesionálna a jazyková otázka, reformácia a protireformácia, univerzita v Trnave. Prvé nacionálne spory a ich literárne prejavy.

4. Osvietenstvo a jozefinizmus. Pokus o prvý slovenský román (Jozef Ignác Bajza). Vplyv bernolákovcov a jozefinizmu na literatúru.

5. Slovenský klasicizmus. Tvorba J. Kollára a J. Hollého.

6. Typológia slovenského romantizmu. Spoločenské, kultúrne, organizačno-publikačné, jazykové a estetické predpoklady. v slovenskej literatúre. (Ľ. Štúr, J. M. Hurban, M. M. Hodža)

7. Poézia štúrovcov (žánre, témy, predstavitelia).

8. Próza štúrovcov (žánre, témy, predstavitelia).

9. Typológia slovenského realizmu (1880-1918). Spoločenské, estetické, kultúrno-organizačné predpoklady, časopisy, žánre, témy.

10. P. Országh-Hviezdoslav

11. S. Hurban Vajanský a M. Kukučín a ich typologické porovnanie.

12. E. Maróthy-Šoltészová, T. Vansová a B. Slančíková-Timrava.

13. J. Jesenský a J. Gregor Tajovský – typologické porovnanie.

14. Symbolizmus a Ivan Krasko

15. Typológia medzivojnovej prózy (realizmus, expresionizmus, naturalizmus, lyrizovaná próza, naturizmus)

16. Naturalizmus v slovenskej próze – L. Nádaši Jégé a G. Vámoš.

17. Medzivojnový román – M. Urban, Jozef Cíger-Hronský, M. Rázus.

18. Lyrizovaná próza a próza naturizmu.

19. Medzivojnoví dramatici: Július Barč-Ivan a Ivan Stodola.

20. Vitalizmus, poetizmus a literárna tvorba davistov.

21. Nadrealizmus v slovenskej literatúre.

22. Katolícka moderna a jej predstavitelia.

23. Problémy žánrov v literatúre pre deti a mládež.

24. Ľudová a umelá (autorská) rozprávka.

25. Ľudová a umelá (autorská) balada a povesť v detskej literatúre.

26. Poviedka a novela pre deti a mládež.

27. Dobrodružný, historický, vedecko-fantastický román.

28. Román s dievčenskou hrdinkou a chlapčenským hrdinom.

29. Literatúra faktu v slovenskej literatúre.

30. Vnútorné metódy vo vyučovaní literatúry.

31. Vonkajšie metódy vo vyučovaní literatúry.

Propedeutika informatiky

1. Kódovanie – binárny kód, kódovanie znakov, kódovanie informácií, ASCII-kód, pozičné číselné sústavy

2. Vnútorné zobrazenie číselných údajov a ich spracovanie (binárna číselná sústava, pevná a pohyblivá rádová čiarka – inverzný a doplnkový kód)

3. Základné vlastnosti algoritmov a základné riadiace štruktúry

4. Tvorba a spôsob vyjadrenia algoritmov

Diskrétna matematika

5. Teória množín – množinové operácie, karteziánsky súčin množín, relácie, zobrazenia, mohutnosť množín

6. Kombinatorika – permutácie, kombinácie, variácie

7. Kombinatorika – binomiálna veta, polynomiálna veta, princíp inklúzie a exklúzie

Architektúra počítačov

8. Kombinačné obvody

9. Sekvenčné obvody

10. Štruktúra počítača (základná doska, procesor, pamäť, záznamové zariadenia, periférie)

Databázové systémy

11. Databázové systémy – relačný model dát, primárny kľúč položka a redundancia.

12. Operácie relačnej algebry – selekcia, spájanie, projekcia, karteziánsky súčin.

13. Príkazy jazyka SQL

Teória formálnych jazykov a automatov

14. Teória formálnych jazykov – základné pojmy, definície, Chomského hierarchia jazykov

15. Regulárne gramatiky a konečné automaty

16. Bezkontextové gramatiky a zásobníkové automaty

Teória algoritmov a zložitostí

17. Triediace algoritmy a ich zložitosť – BubbleSort, InsertSort, BinaryInsertSort, SelectSort, MergeSort, QuickSort

18. Matematické modely počítačov – Turingov stroj, RAM

19. Základné pojmy Teórie vypočítateľnosti – rekurzívne vyčísliteľné a rekurzívne jazyky, čiastočne rekurzívne a rekurzívne funkcie, Turing-Churchova téza,

20. Nedeterministický Turingov stroj, triedy zložitosti P a NP, Karpova redukcia, NP-úplné problémy

Operačné systémy

21. Operačné systémy – základné pojmy, architektúra operačných systémov, základné funkcie operačných systémov

22. Správa diskových zariadení

23. Správa zdrojov

24. Správa procesorov a procesov

25. Správa pamäte

Počítačové siete

26. Základné pojmy z teórie počítačových sietí a história vývoja PS – delenie PS, topológia PS, prístupové metódy (CSMA/CD, atď.)

27. Technické prostriedky počítačových sietí, sieťový hardvér – prenosové média, prvky počítačových sietí, sieťové karty, štandardy sieťového hardvéru

28. Sieťový softvér – referenčný model ISO/OSI, model TCP/IP, vrstvy, IP adresa a triedy IP adries, spojové (with connection) a nespojové (connectionless) siete, služby na internete

Tvorba pedagogického softvéru

29. Možnosti využitia počítača vo vyučovaní

30. Počítačové testovanie vedomostí

31. Možnosti vytvárania animácie v rôznych prostrediach

Programovanie

32. Štruktúra programu v programovacom jazyku, základné elementy jazyka, syntax a semantika.

33. Údajové typy programovacieho jazyka, príkazy jazyka a štandardné funkcie.

34. Tvorba vlastných funkcií. Používanie parametrov, globálnych a lokálnych premenných.

35. Štandardné údajové štruktúry a ich význam pri riešení úloh: pole, viacrozmerné polia, štruktúra.

36. Práca so súbormi.

37. Ukazovatele a ich význam pri riešení úloh, dinamická alokácia pamäte.

38. Triediace algoritmy. Simplesort, bubblesort, selection sort, insertion sort.

39. Rekurzia a jej používanie.

40. Triediace algoritmy. Quicksort.

41. Triediace algoritmy. Mergesort.

42. Backtracking a jeho používanie.

43. Programovanie pod operačným systémom Windows.

Vizuálne, udalosťami riadené programovanie, základné stavebné prvky aplikácie.

44. Objektovo orientované programovanie: triedy a objekty.

45. Objektovo orientované programovanie: dedenie, polymorfizmus.

Podľa téz záverečnej štátnej skúšky

Účasť na štátnej záverečnej skúške a jej úspešné absolvovanie

1. Didaktika ako vedná disciplína

2. Obsah vyučovania

3. Kontrola, hodnotenie a klasifikácia

4. Pedagogická komunikácia

5. Pedagogika ako vedný odbor v sústave pedagogických vied

6. Plánovanie činnosti pedagóga

7. Konkrétne (špecifické) vzdelávacie ciele a taxonómie

8. Tradičné vyučovacie metódy

9. Inovačné vyučovacie metódy

10. Diferencovaná práca žiakov.

11. Vznik a formovanie európskych školských systémov. Charakteristika modelu človeka, obsahová náplň vzdelávania a jeho metodika, prostriedky

12. Pedagogický odkaz J. A. Komenského. Význam Jánosa Csere Apáczaiho a jeho úloha vo vývoji pedagogickej teórie

13. Technológia vzdelávania a učebné pomôcky

14. Prevencia zdravia v škole: denný režim, duševná hygiena, fyzická záťaž, úprava školského prostredia, zásady poskytovania prvej pomoci

15. Možnosti školy v prevencii. Osobnosť pedagóga, pedagóg ako vzor.

16. Biologické, psychologické a sociálne špecifiká vývinu 10–19-ročných

17. Charakteristika vývinových škál Freuda, Eriksona, Piageta v rozvíjaní osobnosti

18. Úloha triedneho učiteľa v budovaní teamu

19. Psychologické otázky ťažkovychovávateľnosti (ADHD)

20. Význam kognitívneho procesu v edukácii

21. Možnosti vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vyučovacími potrebami

22. Význam pedagogickej terapie