Literatúra uvedená v informačných listoch študijného programu
Kontroling
1. Kontroling a kontroler, definície, úlohy. Popis činnosti kontrolera z hľadiska stredne veľkého podniku. Oblasti v ktorých je kontroling prítomný, úlohy bankového kontrolera.
2. Začlenenie kontrolingu bez vytvárania samostatnej kontrolerskej pracovnej pozície, možnosti, pozitíva, nevýhody. Centralizované a decentralizované kontrolingové oddelenia, odlišnosti. Miesto kontrolera v organizačnej štruktúre štáb a línia aj na príklade aplikovaného princípu dotted line.
3. Členenie systému učtovníctva. Účtovanie podľa druhov nákladov, účtovanie nákladových stredísk, kalkulácia nákladov. Jednostupňová a viacstupňová kalkulácia direct costing, odlišnosti.
4. Stanovenie požiadaviek na kontrolingový systém, štyri kroky jeho praktického zavádzania. Faktory vplývajúce na kontrolingový systém, externé faktory prostredia vnútropodnikové faktory.
5. Fázy procesu získavania informácií. Kľúčový výkonnostný indikátor/ukazovateľ. Dupontov systém ukazovateľov. Cockpit – spôsob znázorňovania informácií. Balanced scorecard, súvislosť so strategickou mapou. Pravidelné výkazy a výkazy ad-hoc v hláseniach, pojem relevantnej informácie.
Logistika
6. Vymedzenie logistiky a jej vývoj – logistické koncepcie. Vzťah logistiky a organizačných štruktúr. Koncepcia celkových nákladov.
7. Obstarávacia logistika. Logistika výroby, jej ciele. metódy riadenia výroby, podstata outsourcingu.
8. Skladovanie – typy skladovania. Vysoké sklady, ich výhody a oblasti uplatnenia. Manipulačné systémy, systémy a stratégie vychystávania, moderné riešenia pre zásobovanie.
9. Manažment prepravy tovaru – výhody a nevýhody cestnej, železničnej, vodnej, leteckej prepravy, systémy kombinovanej prepravy.
10. Distribučná logistika, obsluha zákazníkov, balenie, mestská logistika.
Marketingová stratégia
11. Vysvetlite hlavné prvky vonkajšieho marketingového prostredia a metódy použité na ich analýzu! Vymenujte prvky konkurenčného prostredia a metódy použité na rozpoznanie konkurentov!
12. Aké portfóliové modely poznáte? Prečo sa vyvinul veľký počet týchto modelov? Vysvetlite charakteristiky SWOT analýzy a jej použiteľnosť vo vytvorení marketingovej stratégie!
13. Aké sú typické kritériá segmentácie trhu? Vysvetlite proces vývoja produktu! Akými spôsobmi získame nové nápady na vytvorenie produktov? Vysvetlite jednotlivé etapy šesťstupňovej krivky životného cyklu produktov!
14. Vysvetlite ciele, princípy a metódy tvorby cien! Na základe akých kritérií sa rozhodnete uviesť tovar na trh priamou alebo nepriamou formou!
15. Vymenujte strategické otázky marketingovej komunikácie! Aký význam má v PR princíp čo-ako-komu-kde-koľko? Pri akých princípoch môžu byť vykonané marketingové strategické programy a s akými metódami môžeme hodnotiť úspešnosť programu?
Dane podnikateľských subjektov
16. Charakteristika pojmu daň. Daňové princípy. Daňový systém Slovenskej republiky. Hlavné a vedľajšie daňové náležitosti
17. Daň z príjmov fyzických osôb. Základná charakteristika a klasifikácia dane z príjmov fyzických osôb. Daň z príjmov zo závislej činnosti. Charakteristika uvedených príjmov. Metodika výpočtu mesačných preddavkov na daň a ich ročné zúčtovanie.
18. Základná charakteristika príjmov z podnikania, z inej samostatnej zárobkovej činnosti, z prenájmu a z použitia diela a umeleckého výkonu, príjmov z kapitálového majetku a ostatných príjmov a ich zdanenie. Osobitosti zdanenia a možnosti uplatnenia daňových výdavkov pri uvedených príjmoch.
19. Daň z príjmov právnických osôb. Základná charakteristika. Daňové výdavky. Transformácia účtovného výsledku hospodárenia na základ dane.
20. Daň z pridanej hodnoty. Základná charakteristika. Fungovanie DPH. Princípy uplatňované pri DPH. Zdaniteľné obchody z pohľadu DPH.
Finančná analýza
21. Finančná analýza pomocou pomerových ukazovateľov I. Charakteristické črty a bariéry pomerových ukazovateľov. Rozdiel medzi horizontálnou a vertikálnou analýzou. Skupiny ukazovateľov. Ukazovatele zadĺženosti podniku.
22. Finančná analýza pomocou pomerových ukazovateľov II. Skupiny pomerových ukazovateľov. Analýza likvidity podniku, ukazovatele rentability a ukazovetele aktivity.
23. Finančná analýza pomocou pomerových ukazovateľov III. Informačné zdroje finančnej analýzy (súvaha, výkaz ziskov a strát, výkaz peňažných tokov a vzťahy medzi nimi). Skupiny ukazovateľov. Ukazovatele trhovej hodnoty.
24. Bankrotné modely – rozdiely medzi ex ante a ex post analýzou. História vývoja bankrotných modelov, spoločné črty bankrotných modelov.
25. Bankrotné modely – hlavné modely (Beaverov model, Altmanové modely, Tamariho index, Index bonity, Rýchly test, neurálne siete).
Predmet štátnej skúšky môže absolvovať študent v harmonogramom štúdia určenom termíne, ktorý pri kontrole štúdia splnil povinnosti stanovené v študijnom programe.
Na ústnej štátnej skúške študent preukazuje vedomosti a zručnosti zo svojho odboru vrátane interdisciplinárnych väzieb a reflexie rozvoja príslušných vedných odborov, v súlade s požadovanými a očakávanými výstupmi vzdelávania.
Štátna skúška sa realizuje formou kolokvia pred komisiou štátnej skúšky a študent bude hodnotený na klasifikačnej stupnici A až FX. Známka sa bude započítavať do celkového hodnotenia štátnej skúšky. Hodnotenie na základe ústneho skúšania sa bude realizovať podľa klasifikačnej stupnice: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%. Rozhodnutie o výsledku vyhlási predseda komisie verejne.
maďarský jazyk a slovenský jazyk
Záťaž študenta: 90% - domáca príprava na štátnu skúšku, 10% - účasť na štátnej skúške
Zodpovedná osoba: prof. Dr. Andrea Bencsik, CSc.
I. Kontroling
II. Logistika
III. Marketingová stratégia
IV. Dane podnikateľských subjektov
V. Finančná analýza
Vedomosti:
- študent získal vedomosti z oblastí prezentovaných v rámci povinných a profilových predmetov študijného programu,
- študent vie zadefinovať a vlastnými slovami interpretovať základné pojmy, vysvetliť a popísať základné procesy, popísať a aplikovať metódy výskumu z oblastí uvedených v stručnej osnove predmetu,
- študent dokáže analyzovať a hodnotiť doterajší stav vedeckých poznatkov vo svojom odbore,
Schopnosti:
- študent dokáže prezentovať svoje odborné vedomosti,
- študent dokáže odovzdávať poznatky,
- študent vie syntetizovať a aplikovať nadobudnuté teoretické poznatky v praxi,
- študent dokáže adekvátne voliť postupy pri riešení odborných problémov a funkčne ich aplikovať,
- študent formuluje samostatné nové závery, originálne myšlienky a riešenia, dokáže aplikovať náročné metódy analýzy a modelovania,
rozvíjať stratégie na riešenie zložitých problémov, rozhodovať sa v meniacom sa domácom i medzinárodnom prostredí, ako aj v organizačnej kultúre,
- študent má rozvinuté zručnosti samostatne sa vzdelávať, čo mu umožňuje pokračovať v ďalšom štúdiu.
Kompetentnosti:
- študent vie prejaviť svoju jazykovú a odbornú kultúru pri ústnej skúške,
- študent vie použiť získané vedomosti v širších kontextoch,
- študent dokáže implementovať a syntetizovať nadobudnuté poznatky v praxi,
- študent dokáže tvorivo použiť vedomosti pri riešení zadaných úloh, analyzovať problém a syntetizovať nové riešenie,
- študent je schopný odpovedať na otázky komisie na požadovanej úrovni.
Literatúra uvedená v informačných listoch študijného programu
Strategický manažment
1. Charakterizujte jednotlivé vývojové etapy strategického manažment. Vysvetlite podstatu vízie, misie a charakterizujte význam a pozíciu podnikových stratégií z pohľadu riadenia podniku.
2. Vysvetlite podstatu stratégie modrého oceánu (charakterizujte rozdiel v stratégii modrého oceánu a červeného oceánu).
3. Popíšte hlavné podnikové stratégie a stratégie odvetví obchodu!
4. Vysvetlite vplyv technológií na tvorbu stratégií (strategický význam technológií, politiku technologických stratégií, informačné technológie).
5. Charakterizujte strategické aliancie, hlavné typy a dôvody ich vzniku.
Organizačné správanie
6. Popíšte obsahové a procesné teórie motivácie.
7. Podstata skupín a ich úloha vo fungovaní organizácie.
8. Modely leadershipu a ich typy.Vysvetlite dva modely leadershipu podľa vlastného výberu.
9. Charakterizujte organizačnú kultúru a objasnite jej úlohu vo fungovaní organizácie.
10. Akú úlohu zohráva moc vo vedení organizácie? Aké sú zdroje moci v rámci organizácie?
Organizácia manažérskej práce
11. Objasnite objavujúce sa druhy problémov v živote organizácií, charakterizujte ich, a priblížte ich identifikáciu podporujúce možnosti znázornenia.
12. Objasnite uplatnenie logiky manažmentu zmien podľa Lewina.
13. Podrobne opíšte kroky RBS (Intervention Strategy Model for Changes).
14. Charakterizujte uplatniteľné stratégie počas uskutočňovania zmien a počas ich realizácie vznikajúce konflikty.
15. Objasnite podstatu systému znalostného manažmentu, kritéria jeho zavedenia a alternatívu jeho praktického využitia na základe Probstovho modelu
Manažment kvality
16. TQM – celkový manažment kvality.
17. Porovnanie trojpilierového TQM modelu s 8 stupňovým riadením kvality.
18. Systém manažérstva kvality podľa ISO 9001.
19. Porovnávanie najdôležitejších aspektov vonkajších faktorov a kľúčových vnútorných faktorov z hľadiska kvality
20. Komponenty organizačnej kultúry z hľadiska riadenia kvality.
Medzinárodný manažment
21. Vysvetlite špecifické rozdiely medzi domácim a medzinárodným manažmentom. Ktoré sú tradičné a nové typy organizačných foriem v prostredí medzinárodných spoločností? Objasnite špecifiká prítomnosti medzinárodných organizácií v Maďarsku a na Slovensku?
22. Čo rozumiete pod pojmom lokalizácia manažmentu? Čo je príznačné pre lokalizáciu manažmentu v prípade akvizície, fúzie a investícií na zelených lúkach? Aké sú špecifické fázy akulturalizácie (prispôsobovania sa) cudzincov. Aké sú pozitíva a negatíva globalizácie.
23. Podľa Barlett-Goshalovej teórie je na základe efektivity nákladov a štandardizácie potencionálna stratégia medzinárodných spoločností začleniteľná do štyroch väčších skupín (medzinárodnej, multinacionálnej, globálnej a transnacionálnej). Stručne vymedzte a charakterizujte jednotlivé stratégie.
24. Uveďte najdôležitejšie faktory lokalizácie a organizácie výrobných činností v prípade medzinárodných organizácií. Vysvetlite vplyv prítomnosti medzinárodných organizácií na zamestnanosť v Maďarsku a na Slovensku?
25. Ozrejmite výhody a nevýhody etno-, poli-, regio- a geocentrickej politiky personálneho manažmentu. Vymedzte podstatu Hofstedeho modelu kultúry.
Predmet štátnej skúšky môže absolvovať študent v harmonogramom štúdia určenom termíne, ktorý pri kontrole štúdia splnil povinnosti stanovené v študijnom programe.
Na ústnej štátnej skúške študent preukazuje vedomosti a zručnosti zo svojho odboru vrátane interdisciplinárnych väzieb a reflexie rozvoja príslušných vedných odborov, v súlade s požadovanými a očakávanými výstupmi vzdelávania.
Štátna skúška sa realizuje formou kolokvia pred komisiou štátnej skúšky a študent bude hodnotený na klasifikačnej stupnici A až FX. Známka sa bude započítavať do celkového hodnotenia štátnej skúšky. Hodnotenie na základe ústneho skúšania sa bude realizovať podľa klasifikačnej stupnice: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%. Rozhodnutie o výsledku vyhlási predseda komisie verejne.
maďarský jazyk a slovenský jazyk
Záťaž študenta: 90% - domáca príprava na štátnu skúšku, 10% - účasť na štátnej skúške
Zodpovedná osoba: prof. Dr. Andrea Bencsik, CSc.
I. Strategický manažment
II. Organizačné správanie
III. Organizácia manažérskej práce
IV. Manažment kvality
V. Medzinárodný manažment
Vedomosti:
- študent získal vedomosti z oblastí prezentovaných v rámci povinných a profilových predmetov študijného programu,
- študent vie zadefinovať a vlastnými slovami interpretovať základné pojmy, vysvetliť a popísať základné procesy, popísať a aplikovať metódy výskumu z oblastí uvedených v stručnej osnove predmetu,
- študent dokáže analyzovať a hodnotiť doterajší stav vedeckých poznatkov vo svojom odbore,
Schopnosti:
- študent dokáže prezentovať svoje odborné vedomosti,
- študent dokáže odovzdávať poznatky,
- študent vie syntetizovať a aplikovať nadobudnuté teoretické poznatky v praxi,
- študent dokáže adekvátne voliť postupy pri riešení odborných problémov a funkčne ich aplikovať,
- študent formuluje samostatné nové závery, originálne myšlienky a riešenia, dokáže aplikovať náročné metódy analýzy a modelovania,
rozvíjať stratégie na riešenie zložitých problémov, rozhodovať sa v meniacom sa domácom i medzinárodnom prostredí, ako aj v organizačnej kultúre,
- študent má rozvinuté zručnosti samostatne sa vzdelávať, čo mu umožňuje pokračovať v ďalšom štúdiu.
Kompetentnosti:
- študent vie prejaviť svoju jazykovú a odbornú kultúru pri ústnej skúške,
- študent vie použiť získané vedomosti v širších kontextoch,
- študent dokáže implementovať a syntetizovať nadobudnuté poznatky v praxi,
- študent dokáže tvorivo použiť vedomosti pri riešení zadaných úloh, analyzovať problém a syntetizovať nové riešenie,
- študent je schopný odpovedať na otázky komisie na požadovanej úrovni.
KATUŠČÁK, D. Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava: Enigma, 2004.
BABBIE, E. A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. (Prax spoločenskovedného výskumu) Budapest: Balassi, 2008. 600 s. ISBN 978-963-506-764-0
Aktuálna Smernica rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác
na Univerzite J. Selyeho – dostupné na https://www.ujs.sk/documents/Smernica_c.2-2021o_zaverecnych_pracach_.pdf
Pri vypracovaní záverečnej práce sa študent riadi pokynmi svojho školiteľa a Smernicou rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác na Univerzite J. Selyeho. Odporúčaný rozsah diplomovej práce je 50 až 70 strán (90 000 až 126 000 znakov). Termín odovzdania záverečnej práce je stanovený v harmonograme príslušného akademického roka. V centrálnom registri záverečných prác sa posudzuje originalita práce. O výsledku kontroly originality sa vyhotovuje protokol o originalite záverečnej práce. Kontrola originality je nevyhnutnou podmienkou obhajoby. Súčasťou odovzdania práce je uzatvorenie licenčnej zmluvy o použití digitálnej rozmnoženiny práce medzi autorom a Slovenskou republikou v zastúpení univerzity.
Záverečnú prácu posudzuje vedúci práce a oponent, ktorí vypracujú posudky podľa stanovených kritérií.
Vedúci práce posudzuje najmä splnenie cieľa záverečnej práce, stupeň samostatnosti a iniciatívy študenta pri spracovaní témy, spoluprácu s vedúcim práce, logickú stavbu záverečnej práce, adekvátnosť použitých metód, metodológiu, odbornú úroveň práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, prínos práce, možnosť využitia výsledkov, prácu s literatúrou, relevantnosť použitých zdrojov vo vzťahu k téme a cieľu práce, formálnu stránku práce, pravopis, štylistiku a originalitu.
Oponent posudzuje najmä aktuálnosť a vhodnosť témy práce, stanovenie cieľa práce a jeho naplnenie, logickú stavbu záverečnej práce, nadväznosť kapitol, ich proporcionalitu, priliehavosť a vhodnosť použitých metód, metodológiu, odbornú úroveň práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, prínos práce, prácu s odbornou literatúrou, formálnu stránku práce, pravopis, štylistiku a originalitu.
Komisia pre štátne skúšky posúdi originalitu práce, podiel práce študenta na riešení výskumného problému, samostatnosť študenta, jeho schopnosť riešenia výskumného problému – od vyhľadávania literárnych zdrojov, stanovenia cieľov, voľby výskumnej metodiky, voľbu materiálu, cez realizáciu výskumu, jeho schopnosť vyhodnocovať výsledky, diskutovať výsledky, sumarizovať výsledky, prezentovať ich význam pre edukačný proces a pod. Hodnotí sa aj schopnosť prezentovať výsledky, vrátane zodpovedania otázok súvisiacich s týmto výskumným procesom a témou záverečnej práce, dodržiavanie časových limitov, a pod.
Komisia pre štátne skúšky na neverejnom zasadnutí zhodnotí priebeh obhajoby a rozhodne o udelení klasifikácie. Pri klasifikácii komplexne posudzuje kvalitu záverečnej práce a jej obhajobu, s prihliadnutím na posudky a priebeh obhajoby a obhajobu hodnotí jednou spoločnou známkou. Výsledné hodnotenie môže byť rovnaké ako v posudkoch, ale môže byť aj lepšie, resp. horšie, v závislosti od priebehu obhajoby.
Výsledné hodnotenie: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%.
Rozhodnutie o výsledku obhajoby vyhlási predseda komisie verejne spolu s výsledkom teoretickej ústnej časti štátnej skúšky.
maďarský jazyk a slovenský jazyk
Záťaž študenta: 90% - domáca príprava, 10% - účasť na štátnej skúške
Zodpovedná osoba: prof. Dr. Andrea Bencsik, CSc.
Obhajoba záverečnej práce má priebeh:
1. Prezentácia záverečnej práce študentom.
2. Prednesenie hlavných bodov z písomných posudkov vedúceho práce a oponenta.
3. Odpovedanie študenta na otázky vedúceho práce a oponenta.
4. Odborná rozprava o záverečnej práci s otázkami pre študenta.
Prezentácia záverečnej práce študentom by mala obsahovať predovšetkým tieto body:
1. Stručné zdôvodnenie výberu témy, jej aktuálnosti, praktického prínosu.
2. Objasnenie cieľov a metód použitých pri spracúvaní práce.
3. Hlavné obsahové problémy práce.
4. Závery a praktické odporúčania, ku ktorým autor práce dospel.
Pri prezentácii má študent k dispozícii vlastný exemplár záverečnej práce, prípadne elektronickú prezentáciu. Prejav prednesie samostatne, v rozsahu 10 min. Môže využiť počítačovú techniku.
Záverečnú prácu má komisia pred obhajobou a počas obhajoby k dispozícii.
Vedomosti:
- študent pozná štruktúru vedeckej publikácie,
- študent dokáže samostatne a tvorivo využívať odborné pramene,
- študent dokáže analyzovať a hodnotiť doterajší stav riešenej problematiky vo svojom odbore,
- študent vie syntetizovať a aplikovať nadobudnuté teoretické poznatky v praktickej edukačnej činnosti,
- študent dokáže adekvátne voliť výskumné postupy a funkčne ich aplikovať.
Schopnosti:
- spracovaním diplomovej práce má študent preukázať schopnosť samostatne získavať teoretické a praktické poznatky a tvorivo ich uplatňovať a používať pri riešení konkrétnych problémov,
- študent dokáže prezentovať a obhajovať svoje odborné stanovisko k problémom edukačnej práce a hľadať spôsoby ich riešenia,
- študent má rozvinuté zručnosti samostatne sa vzdelávať, čo mu umožňuje pokračovať v ďalšom štúdiu,
- študent dokáže pochopiť zložitosť javov a formulovať rozhodnutia aj pri neúplných alebo obmedzených informáciách, zahŕňajúc spoločenskú a etickú zodpovednosť pri uplatňovaní ich vedomostí a pri rozhodovaní,
- študent bude schopný zdôvodňovať predkladané myšlienky, ako aj kultivovane formulovať praktické závery i odporúčania,
- študent bude schopný pripraviť prezentáciu výsledkov vlastnej výskumnej činnosti,
- študent dokáže uplatňovať princípy vedeckej integrity a etiky.
Kompetentnosti:
- študent vie prejaviť svoju jazykovú a odbornú kultúru a vlastný postoj k odborným problémom svojho štúdia,
- študent je schopný argumentovať a metodicky uplatňovať poznatky v teoretických, didaktických a metodologických súvislostiach,
- študent dokáže implementovať a syntetizovať nadobudnuté poznatky v praxi,
- študent dokáže tvorivo použiť vedomosti pri riešení zadaných úloh, analyzovať problém a syntetizovať nové riešenie,
- študent je schopný odpovedať na otázky vedúceho a oponenta a to na požadovanej úrovni tak, aby záverečnú prácu úspešne obhájil.