Katuščák, D. Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava: Enigma, 2004. Aktuálna Smernica rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác na Univerzite J. Selyeho – dostupné na https://www.ujs.sk/documents/

Smernica_c.2-2021o_zaverecnych_pracach_.pdf

Podmienky na absolvovanie predmetu:

Pri vypracovaní záverečnej práce sa študent riadi pokynmi svojho školiteľa a Smernicou rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác na Univerzite J. Selyeho. Odporúčaný rozsah bakalárskej práce je 30 až 40 strán (54 000 až 72 000 znakov vrátane medzier). Termín odovzdania záverečnej práce je stanovený v harmonograme príslušného akademického roka. V centrálnom registri záverečných prác sa posudzuje originalita práce. O výsledku kontroly originality sa vyhotovuje protokol o originalite záverečnej práce. Kontrola originality je nevyhnutnou podmienkou obhajoby. Súčasťou odovzdania práce je uzatvorenie licenčnej zmluvy o použití digitálnej rozmnoženiny práce medzi autorom a Slovenskou republikou v zastúpení univerzity.

Záverečnú prácu posudzuje vedúci práce a oponent, ktorí vypracujú posudky podľa stanovených kritérií.

Vedúci práce posudzuje najmä splnenie cieľa záverečnej práce, stupeň samostatnosti a iniciatívy študenta pri spracovaní témy, spoluprácu s vedúcim práce, logickú stavbu záverečnej práce, adekvátnosť použitých metód, metodológiu, odbornú úroveň práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, prínos práce, možnosť využitia výsledkov, prácu s literatúrou, relevantnosť použitých zdrojov vo vzťahu k téme a cieľu práce, formálnu stránku práce, pravopis, štylistiku a originalitu.

Oponent posudzuje najmä aktuálnosť a vhodnosť témy práce, stanovenie cieľa práce a jeho naplnenie, logickú stavbu záverečnej práce, nadväznosť kapitol, ich proporcionalitu, priliehavosť a vhodnosť použitých metód, metodológiu, odbornú úroveň práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, prínos práce, prácu s odbornou literatúrou, formálnu stránku práce, pravopis, štylistiku a originalitu. Komisia pre štátne skúšky posúdi originalitu práce, podiel práce študenta na riešení výskumného problému, samostatnosť študenta, jeho schopnosť riešenia výskumného problému

– od vyhľadávania literárnych zdrojov, stanovenia cieľov, voľby výskumnej metodiky, voľbu materiálu, cez realizáciu výskumu, jeho schopnosť vyhodnocovať výsledky, diskutovať výsledky, sumarizovať výsledky, prezentovať ich význam pre edukačný proces a pod. Hodnotí sa aj schopnosť prezentovať výsledky, vrátane zodpovedania otázok súvisiacich s týmto výskumným procesom a témou záverečnej práce, dodržiavanie časových limitov, a pod.

Komisia pre štátne skúšky na neverejnom zasadnutí zhodnotí priebeh obhajoby a rozhodne o udelení klasifikácie. Pri klasifikácii komplexne posudzuje kvalitu záverečnej práce a jej obhajobu, s prihliadnutím na posudky a priebeh obhajoby a obhajobu hodnotí jednou spoločnou známkou.

Výsledné hodnotenie môže byť rovnaké ako v posudkoch, ale môže byť aj lepšie, resp. horšie, v

závislosti od priebehu obhajoby.

Výsledné hodnotenie: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%.

Rozhodnutie o výsledku obhajoby vyhlási predseda komisie verejne spolu s výsledkom teoretickej ústnej časti štátnej skúšky.

slovenský jazyk alebo maďarský jazyk

Obhajoba záverečnej práce má priebeh:

1. Prezentácia záverečnej práce študentom.

2. Prednesenie hlavných bodov z písomných posudkov vedúceho práce a oponenta.

3. Odpovedanie študenta na otázky vedúceho práce a oponenta.

4. Odborná rozprava o záverečnej práci s otázkami pre študenta.

Prezentácia záverečnej práce študentom by mala obsahovať predovšetkým tieto body:

1. Stručné zdôvodnenie výberu témy, jej aktuálnosti, praktického prínosu.

2. Objasnenie cieľov a metód použitých pri spracúvaní práce.

3. Hlavné obsahové problémy práce.

4. Závery a praktické odporúčania, ku ktorým autor práce dospel.

Pri prezentácii má študent k dispozícii vlastný exemplár záverečnej práce, prípadne elektronickú prezentáciu. Prejav prednesie samostatne, v rozsahu 10 min. Môže využiť počítačovú techniku.

Záverečnú prácu má komisia pred obhajobou a počas obhajoby k dispozícii.

Vedomosti:

• študent pozná štruktúru vedeckej publikácie,

• študent dokáže samostatne a tvorivo využívať odborné pramene,

• študent dokáže analyzovať a hodnotiť doterajší stav riešenej problematiky vo svojom odbore,

• študent dokáže adekvátne voliť výskumné postupy a funkčne ich aplikovať;

Schopnosti:

• bakalárskou prácou sa overuje zvládnutie teoretických a praktických základov riešeného problému.

• študent má preukázať schopnosť pracovať s domácou aj zahraničnou odbornou literatúrou, vybrať z nej podstatné informácie pre svoju tému, uplatniť svoje schopnosti pri zhromažďovaní, interpretácii a spracúvaní základnej odbornej literatúry,

• študent má rozvinuté zručnosti samostatne sa vzdelávať, čo mu umožňuje pokračovať v ďalšom štúdiu,

• študent dokáže zhromažďovať a interpretovať relevantné údaje (fakty) v rámci študijného odboru a robiť informované rozhodnutia, ktoré zohľadňujú aj spoločenské, vedecké a etické aspekty,

• študent bude schopný zdôvodňovať predkladané myšlienky, ako aj kultivovane formulovať praktické závery i odporúčania,

• študent bude schopný pripraviť prezentáciu výsledkov bakalárskej práce,

• študent dokáže uplatňovať princípy vedeckej integrity a etiky;

Kompetentnosti:

• študent vie prejaviť svoju jazykovú a odbornú kultúru a vlastný postoj k odborným problémom svojho štúdia,

• študent je schopný argumentovať a metodicky uplatňovať poznatky v teoretických, alebo didaktických a metodologických súvislostiach,

• študent dokáže implementovať a syntetizovať nadobudnuté poznatky v praxi,

• študent je schopný odpovedať na otázky vedúceho a oponenta a to na požadovanej úrovni tak, aby záverečnú prácu úspešne obhájil.

Literatúra uvedená v informačných listoch študijného programu

Záverečnú skúšku v riadnom termíne, určenom harmonogramom štúdia, môže absolvovať študent, ktorý pri kontrole štúdia vykonanej v poslednom roku štúdia splnil povinnosti stanovené v študijnom programe.

Na ústnej štátnej skúške študent preukazuje vedomosti a zručnosti zo svojho odboru vrátane interdisciplinárnych väzieb a reflexie rozvoja príslušných vedných odborov. Preukáže, že vie komunikovať informácie, koncepty, problémy a riešenia odbornému aj laickému publiku.

Záverečná skúška sa realizuje formou kolokvia a študent bude hodnotený klasifikačným stupňom A až FX. Známka sa bude započítavať do celkového hodnotenia štátnej skúšky.

Hodnotenie na základe ústneho skúšania sa bude realizovať podľa klasifikačnej stupnice: A – 100 - 90%, B – 89 - 80%, C – 79 - 70%, D – 69 - 60%, E – 59 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%.

Rozhodnutie o výsledku vyhlási predseda komisie verejne spolu s výsledkom obhajoby záverečnej práce.

slovenský jazyk alebo maďarský jazyk

I. Všeobecná chémie a fyzikálna chémia

II. Anorganická chémia a analytická chémia

III. Organická chémia a biochémia

Vedomosti:

• študent získal vedomosti z oblastí prezentovaných v rámci povinných a profilových predmetov študijného programu,

• študent vie zadefinovať a vlastnými slovami interpretovať základné pojmy, vysvetliť a popísať základné procesy, popísať a aplikovať základné vedecké metódy výskumu z oblastí uvedených v stručnej osnove predmetu,

• študent dokáže analyzovať a hodnotiť doterajší stav poznatkov vo svojom odbore.

Schopnosti:

• študent dokáže prezentovať svoje odborné vedomosti,

• študent dokáže odovzdávať poznatky,

• študent vie syntetizovať a aplikovať nadobudnuté teoretické poznatky,

• študent má rozvinuté zručnosti samostatne sa vzdelávať, čo mu umožňuje pokračovať v ďalšom štúdiu.

Kompetentnosti:

• študent vie prejaviť svoju jazykovú a odbornú kultúru pri ústnej skúške,

• študent vie použiť získané vedomosti v širších kontextoch,

• študent dokáže implementovať a syntetizovať nadobudnuté poznatky v praxi,

• študent dokáže tvorivo použiť vedomosti pri riešení zadaných úloh, analyzovať problém a syntetizovať nové riešenie,

• študent je schopný odpovedať na otázky komisie na požadovanej úrovni.

1. KATUŠČÁK, D. Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava: Enigma, 2004.

2. Smernica rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác na Univerzite J. Selyeho – dostupné na https://www.ujs.sk/documents/%C3%9A.Z.Smernica2-2021vrat.dodatkov1-2.pdf

Pri vypracovaní záverečnej práce sa študent riadi pokynmi svojho školiteľa a Smernicou rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác na Univerzite J. Selyeho. Odporúčaný rozsah bakalárskej práce je 30 až 40 strán (54 000 až 72 000 znakov vrátane medzier). Termín odovzdania záverečnej práce je stanovený v harmonograme príslušného akademického roka. V centrálnom registri záverečných prác sa posudzuje originalita práce. O výsledku kontroly originality sa vyhotovuje protokol o originalite záverečnej práce. Kontrola originality je nevyhnutnou podmienkou obhajoby. Súčasťou odovzdania práce je uzatvorenie licenčnej zmluvy o použití digitálnej rozmnoženiny práce medzi autorom a Slovenskou republikou v zastúpení univerzity.

Záverečnú prácu posudzuje vedúci práce a oponent, ktorí vypracujú posudky podľa stanovených kritérií.

Vedúci práce posudzuje najmä splnenie cieľa záverečnej práce, stupeň samostatnosti a iniciatívy študenta pri spracovaní témy, spoluprácu s vedúcim práce, logickú stavbu záverečnej práce, adekvátnosť použitých metód, metodológiu, odbornú úroveň práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, prínos práce, možnosť využitia výsledkov, prácu s literatúrou, relevantnosť použitých zdrojov vo vzťahu k téme a cieľu práce, formálnu stránku práce, pravopis, štylistiku a originalitu.

Oponent posudzuje najmä aktuálnosť a vhodnosť témy práce, stanovenie cieľa práce a jeho naplnenie, logickú stavbu záverečnej práce, nadväznosť kapitol, ich proporcionalitu, priliehavosť a vhodnosť použitých metód, metodológiu, odbornú úroveň práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, prínos práce, prácu s odbornou literatúrou, formálnu stránku práce, pravopis, štylistiku a originalitu.

Komisia pre štátne skúšky posúdi originalitu práce, podiel práce študenta na riešení výskumného problému, samostatnosť študenta, jeho schopnosť riešenia výskumného problému – od vyhľadávania literárnych zdrojov, stanovenia cieľov, voľby výskumnej metodiky, voľbu materiálu, cez realizáciu výskumu, jeho schopnosť vyhodnocovať výsledky, diskutovať výsledky, sumarizovať výsledky, prezentovať ich význam pre edukačný proces a pod. Hodnotí sa aj schopnosť prezentovať výsledky, vrátane zodpovedania otázok súvisiacich s týmto výskumným procesom a témou záverečnej práce, dodržiavanie časových limitov, a pod.

Komisia pre štátne skúšky na neverejnom zasadnutí zhodnotí priebeh obhajoby a rozhodne o udelení klasifikácie. Pri klasifikácii komplexne posudzuje kvalitu záverečnej práce a jej obhajobu, s prihliadnutím na posudky a priebeh obhajoby a obhajobu hodnotí jednou spoločnou známkou. Výsledné hodnotenie môže byť rovnaké ako v posudkoch, ale môže byť aj lepšie, resp. horšie, v závislosti od priebehu obhajoby.

Výsledné hodnotenie: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%.

Rozhodnutie o výsledku obhajoby vyhlási predseda komisie verejne spolu s výsledkom teoretickej ústnej časti štátnej skúšky.

maďarský alebo slovenský

Bakalárske práce vedú zamestnanci Katedry informatiky. Obhajoba bakalárskej práce prebieha pred skúšobnou komisiou, ktorej členov menuje dekan.

Obhajoba záverečnej práce má priebeh:

1. Prezentácia záverečnej práce študentom.

2. Prednesenie hlavných bodov z písomných posudkov vedúceho práce a oponenta.

3. Odpovedanie študenta na otázky vedúceho práce a oponenta.

4. Odborná rozprava o záverečnej práci s otázkami pre študenta.

Prezentácia záverečnej práce študentom by mala obsahovať predovšetkým tieto body:

1. Stručné zdôvodnenie výberu témy, jej aktuálnosti, praktického prínosu.

2. Objasnenie cieľov a metód použitých pri spracúvaní práce.

3. Hlavné obsahové problémy práce.

4. Závery a praktické odporúčania, ku ktorým autor práce dospel.

Pri prezentácii má študent k dispozícii vlastný exemplár záverečnej práce, prípadne elektronickú prezentáciu. Prejav prednesie samostatne, v rozsahu 10 min. Môže využiť počítačovú techniku.

Záverečnú prácu má komisia pred obhajobou a počas obhajoby k dispozícii.

Vedomosti:

• študent pozná štruktúru vedeckej publikácie,

• študent dokáže samostatne a tvorivo využívať odborné pramene,

• študent dokáže analyzovať a hodnotiť doterajší stav riešenej problematiky vo svojom odbore,

• študent dokáže adekvátne voliť výskumné postupy a funkčne ich aplikovať.

Zručnosti:

• Bakalárskou prácou sa overuje zvládnutie teoretických a praktických základov riešeného problému.

• Študent má preukázať schopnosť pracovať s domácou aj zahraničnou odbornou literatúrou, vybrať z nej podstatné informácie pre svoju tému, uplatniť svoje schopnosti pri zhromažďovaní, interpretácii a spracúvaní základnej odbornej literatúry,

• študent má rozvinuté zručnosti samostatne sa vzdelávať, čo mu umožňuje pokračovať v ďalšom štúdiu,

• študent dokáže zhromažďovať a interpretovať relevantné údaje (fakty) v rámci študijného odboru a robiť informované rozhodnutia, ktoré zohľadňujú aj spoločenské, vedecké a etické aspekty,

• študent bude schopný zdôvodňovať predkladané myšlienky, ako aj kultivovane formulovať praktické závery i odporúčania,

• študent bude schopný pripraviť prezentáciu výsledkov bakalárskej práce,

• študent dokáže uplatňovať princípy vedeckej integrity a etiky.

Kompetentnosti:

• študent vie prejaviť svoju jazykovú a odbornú kultúru a vlastný postoj k odborným problémom svojho štúdia,

• študent je schopný argumentovať a metodicky uplatňovať poznatky v teoretických, alebo didaktických a metodologických súvislostiach,

• študent dokáže implementovať a syntetizovať nadobudnuté poznatky v praxi,

• študent je schopný odpovedať na otázky vedúceho a oponenta a to na požadovanej úrovni tak, aby záverečnú prácu úspešne obhájil.

Literatúra uvedená v informačných listoch študijného programu

DMI – Diskrétna matematika informatikov

1. Teória množín – množinové operácie, karteziánsky súčin množín, relácie, zobrazenia, mohutnosť množín.

2. Kombinatorika – permutácie, kombinácie, variácie, binomiálna veta, Dirichletov princíp, princíp inklúzie a exklúzie.

AP – Architektúra počítačov

3. Kombinačné a sekvenčné obvody.

4. Štruktúra počítača (základná doska, procesor, pamäť, záznamové zariadenia, periférie).

DS – Databázové systémy

5. Databázové systémy – relačný model dát, primárny kľúč položka a redundancia, systémy na správu databáz.

6. Operácie relačnej algebry – selekcia, spájanie, projekcia, karteziánsky súčin. Jazyk SQL.

TFJ – Teória formálnych jazykov a automatov

7. Regulárne jazyky (typ-3) a konečné automaty.

8. Bezkontextové jazyky (typ-2) a zásobníkové automaty.

UDI - Úvod do informatiky

9. Nástroje informatiky, uchovanie, spracovanie údajov, definícia algoritmu, grafické znázornenie algoritmu.

10. Číselné sústavy, konverzie, základné operácie. Číselné reprezentácie, pevná rádová čiarka, pohyblivá rádová čiarka.

OS – Operačné systémy

11. Architektúra operačných systémov, základné funkcie operačných systémov, správa diskových zariadení, správa zdrojov.

12. Správa procesorov a procesov, správa pamäte.

PS – Počítačové siete

13. Sieťový hardvér a štandardy sieťového hardvéru, prístupové metódy (CSMA/CD, atď.).

14. Sieťový softvér – referenčný model ISO/OSI, model TCP/IP, IP adresa a triedy IP adries.

HW - Počítačový hardvér

15. Logické obvody. Binárne logické operátory. Elektrická implementácia logických obvodov.

Programovanie

16. Štruktúra programu v programovacom jazyku C, základné elementy jazyka, syntax a sémantika.

17. Štandardné údajové typy jazyka C, funkcie knižnice stdio.h.

18. Údajové štruktúry a ich význam pri riešení úloh: pole, štruktúra.

19. Ukazovatele, typy ukazovateľov, ich používanie, dynamická alokácia pamäte, používanie knižnice stdlib.h.

20. Tvorba a používanie vlastných funkcií. Lokálne a globálne premenné.

21. Jednoduché triediace algoritmy: jednoduché triedenie výmenou, bublinkové triedenie, triedenie vkladaním, triedenie výberom najmenšieho alebo najväčšieho prvku.

22. Rekurzia, používanie rekurzie pri riešení úloh.

23. Rekurzívne triediace algoritmy: rýchle triedenie a triedenie zlučovaním.

24. Backtracking, používanie backtrackingu pri riešení úloh.

25. Programovanie pod operačným systémom Windows. C# – vizuálne, udalosťami riadené programovanie, základné stavebné prvky aplikácie – základné komponenty a ich vlastnosti. Udalosti, možnosti odozvy na udalosti.

26. Objektovo orientované programovanie (OOP). Triedy a objekty.

27. OOP – dedenie, polymorfizmus. Hierarchia tried, trieda Object v C#. Používanie modifikátorov viditeľnosti (private, public, protected).

28. Práca so súbormi v C# – streamy (triedy Stream, BufferedStream, FileStream), čítanie a zápis textových súborov (používanie metód File.ReadAllText, File.WriteAllText a tried StreamReader, StreamWriter).

29. Grafika, kreslenie – udalosť Paint a metóda Invalidate(). Používanie tried/štruktúr Pen, SolidBrush, Point, Rectangle. Metódy triedy Graphics (DrawLine, DrawImage, DrawRectangle, FillRectangle, DrawEllipse, FillEllipse).

30. Rozhrania (interface). Používanie rozhraní IComparable, IComparer, IEnumerable, IEnumerator jazyka C#.

Záverečnú skúšku v riadnom termíne, určenom harmonogramom štúdia, môže absolvovať študent, ktorý pri kontrole štúdia vykonanej v poslednom roku štúdia splnil povinnosti stanovené v študijnom programe.

Na ústnej štátnej skúške študent preukazuje vedomosti a zručnosti zo svojho odboru vrátane interdisciplinárnych väzieb a reflexie rozvoja príslušných vedných odborov. Preukáže, že vie komunikovať informácie, koncepty, problémy a riešenia odbornému aj laickému publiku.

Záverečná skúška sa realizuje formou kolokvia a študent bude hodnotený klasifikačným stupňom A až FX. Známka sa bude započítavať do celkového hodnotenia štátnej skúšky. Hodnotenie na základe ústneho skúšania sa bude realizovať podľa klasifikačnej stupnice: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%.

Rozhodnutie o výsledku vyhlási predseda komisie verejne spolu s výsledkom obhajoby záverečnej práce.

maďarský alebo slovenský

Štátna skúška prebieha pred skúšobnou komisiou, ktorej členov menuje dekan.

I. Základy informatiky

II. Programovanie

Vedomosti:

• študent získal vedomosti z oblastí prezentovaných v rámci povinných a profilových predmetov študijného programu,

• študent vie zadefinovať a vlastnými slovami interpretovať základné pojmy, vysvetliť a popísať základné procesy, popísať a aplikovať základné vedecké metódy výskumu z oblastí uvedených v stručnej osnove predmetu,

• študent dokáže analyzovať a hodnotiť doterajší stav poznatkov vo svojom odbore.

Zručnosti:

• študent dokáže prezentovať svoje odborné vedomosti,

• študent dokáže odovzdávať poznatky,

• študent vie syntetizovať a aplikovať nadobudnuté teoretické poznatky,

• študent má rozvinuté zručnosti samostatne sa vzdelávať, čo mu umožňuje pokračovať v ďalšom štúdiu.

Kompetentnosti:

• študent vie prejaviť svoju jazykovú a odbornú kultúru pri ústnej skúške,

• študent vie použiť získané vedomosti v širších kontextoch,

• študent dokáže implementovať a syntetizovať nadobudnuté poznatky v praxi,

• študent dokáže tvorivo použiť vedomosti pri riešení zadaných úloh, analyzovať problém a syntetizovať nové riešenie,

• študent je schopný odpovedať na otázky komisie na požadovanej úrovni.

Uvedená v informačných listoch povinných a povinne voliteľných predmetov, tvoriace jadro študijného odboru.

Podmienky zaradenia na štátnu skúšku:

a) absolvovanie všetkých povinných predmetov (16 kreditov)

b) získanie minimálne 11 kreditov za PV predmety programu

c) za výberové predmety sa zarátava 5 kreditov

d) získanie 32 kreditov v predpísanej skladbe (za absolvovanie predmetov štátnej skúšky študent získa 2 kredity)

Na ústnej štátnej skúške študent preukazuje vedomosti z pedagogicko-psychologicko-biologických komponentov výchovy a vzdelávania.

Kolokviálnu skúšku z oblasti teoretického poznania študijného odboru pedagogických disciplín hodnotí komisia pre štátne záverečné skúšky.

Výsledné hodnotenie: A – 90 -100%, B – 80 -89%, C – 70 -79%, D – 60 - 69%, E – 50 -59%.

maďarský, slovenský

- Nerelevantné

Vedomosti:

- študent vie vysvetliť biologické a sociálno-psychologické aspekty vývinu žiakov školského veku

- študent vie na základe teoretických východísk pedagogického diagnostikovania žiakov školského veku rozlíšiť aktuálnu vývinovú úroveň a rozvojové charakteristiky dieťaťa

- študent vie reflektovať psychologické zákonitosti procesu učenia sa žiaka

- študent vie identifikovať individuálne spôsoby učenia sa žiakov

- študent vie posúdiť vplyv sociokultúrnych determinantov na vývin a rozvoj dieťaťa

- študent vie zhodnotiť kompenzačnú funkciu školy vo vzťahu k vplyvom sociokultúrneho prostredia na vývin a rozvoj osobnosti žiaka

- študent bude disponovať interdisciplinárnymi poznatkami o odlišnostiach vývinu jednotlivcov vyplývajúcimi zo zdravotných alebo sociálnych znevýhodnení

- študent bude vedieť posúdiť možnosti vlastného kariérového rastu v systéme kariérového rozvoja pedagogických zamestnancov

- študent bude vedieť zdôvodniť výber metód sebavzdelávania.

Kompetentnosti:

- študent bude mať základné praktické skúsenosti s posúdením aktuálnej vývinovej úrovne a rozvojových charakteristík žiakov

- študent bude schopný akceptovať vývinové odlišnosti a psychické osobitosti každého žiaka

- študent bude schopný rozpoznať špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby žiakov

- študent bude schopný rešpektovať individuálne spôsoby učenia sa žiakov

- študent má základné praktické skúsenosti s identifikáciou multikultúrneho prostredia žiaka

- študent je schopný zohľadňovať rôznu úroveň vývinu a rozvoja každého dieťaťa ovplyvnenú sociokultúrnym prostredím.

Kompetencie:

- študent dokáže vybrať a používať vhodné pedagogicko-diagnostické metódy (napr. pozorovanie, rozhovor) na posúdenie osobnostných vlastností dieťaťa/žiaka

- študent dokáže interpretovať výsledky diagnostiky a vyvodiť závery pre výber stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti

- študent dokáže spolupracovať s odborníkmi pri tvorbe individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov pre deti/žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

- študent dokáže spolupracovať pri tvorbe/inovácii školského vzdelávacieho programu

- študent bude schopný spolupracovať s rôznymi odborníkmi s cieľom vlastného odborného a profesijného rozvoja

- študent bude schopný stanoviť si ciele svojho profesijného rozvoja

- študent bude schopný stotožniť sa s nevyhnutnosťou celoživotne sa vzdelávať

- študent bude empatický, sociálne angažovaný.