Literatúra ku skúmanej problematike dizertačnej práce podľa individuálneho plánu doktoranda schváleného školiteľom. Aktuálna Smernica rektora UJS o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach, prístupná na webovej stránke univerzity.

Dizertačná práca je záverečnou prácou, spolu s obhajobou dizertačnej práce sa považuje za

jeden predmet. Po obhájení dizertačnej práce získa doktorand študijného programu Didaktika dejepisu 30 kreditov. Ciele a organizáciu záverečnej práce upravujú vnútorné

predpisy: Študijný poriadok Univerzity J. Selyeho, Všeobecné zásady doktorandského štúdia

Univerzity J. Selyeho, Smernica rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác na Univerzite J. Selyeho a bližšie konkretizujú Smernice dekana. Dizertačná práca má charakter pôvodnej vedeckej práce. Dizertačná práca (bez príloh) by nemala presiahnuť 170 strán. Podmienkou podania žiadosti o povolenie obhajoby dizertačnej práce, okrem uvedených náležitostí je preukázanie publikačného výstupu v kategórii A alebo v kategórii B podľa kategórií výstupov komplexnej akreditácie činností vysokej školy v oblasti historické vedy.

maďarský a slovenský

Komisiu na obhajobu dizertačnej práce menuje dekan na návrh predsedu odborovej komisie, spravidla z členov odborovej komisie. Dekan vymenúva oponentov na základe návrhu školiteľa a písomného súhlasu predsedu odborovej komisie. Dizertačnú prácu posudzujú traja

oponenti. Najmenej jeden oponent musí byť nositeľom vedecko-pedagogického titulu profesor, alebo vo funkcii profesora, alebo nositeľom vedeckej hodnosti doktor vied, alebo výskumným pracovníkom s priznaným kvalifikačným stupňom I. Ďalšími oponentmi môžu byť nositelia vedecko-pedagogického titulu docent, alebo vo funkcii docenta, významní odborníci z praxe alebo pracovníci s akademickým titulom PhD. alebo starším ekvivalentom.

Posudok oponenta obsahuje objektívny a kritický rozbor predností a nedostatkov predloženej

dizertačnej práce, je stručný a neopakuje obsah. Oponent sa v posudku vyjadruje najmä: a) k

aktuálnosti zvolenej témy, b) k zvoleným metódam spracovania, c) k dosiahnutým výsledkom s uvedením, aké nové poznatky dizertačná práca prináša, d) k prínosu pre ďalší rozvoj vedy, techniky alebo umenia, e) či dizertačná práca splnila sledovaný cieľ.

Na obhajobe dizertačnej práce sa vyžaduje prítomnosť dvojtretinovej väčšiny všetkých členov

komisie na obhajobu dizertačnej práce. Oponenti sa zúčastňujú na obhajobe dizertačnej práce. Ak sa jeden z nich nemôže z mimoriadne závažných dôvodov zúčastniť na obhajobe, môže sa obhajoba konať za podmienky, že neprítomný oponent podal kladný posudok a všetci prítomní členovia súhlasia, aby sa obhajoba konala v neprítomnosti tohto oponenta. V takomto prípade sa posudok neprítomného oponenta pri obhajobe prečíta. Obhajoba sa nemôže konať, ak chýbajú dvaja oponenti, alebo ak sú dva negatívne posudky. V prípade jedného záporného posudku sa môže uskutočniť obhajoba dizertačnej práce. V takom prípade sa na obhajobe vyžaduje osobná prítomnosť príslušného oponenta. Ak je záporných posudkov viac, obhajobu je možné uskutočniť až po odstránení nedostatkov uvádzaných v posudkoch a opätovnom posúdení dizertačnej práce už schválenými oponentmi. Ak sa doktorand nemôže zo závažných dôvodov zúčastniť na obhajobe v určenom termíne, vopred sa ospravedlní dekanovi. Dekan po dohode s predsedom odborovej komisie určí v takomto prípade náhradný termín obhajoby a oznámi ho jej účastníkom.

Obhajobu dizertačnej práce vedie predseda komisie pre obhajobu, vo výnimočnom prípade

môže vedením obhajoby poveriť iného člena komisie pre obhajobu, ktorý je súčasne členom

odborovej komisie. Oponent ani školiteľ obhajobu nevedú, ani keď sú členmi odborovej komisie.

Obhajoba dizertačnej práce je verejná. Jej priebeh je spravidla nasledovný: a) otvorenie, b)

predstavenie kandidáta, c) prezentácia cieľov, dosiahnutých výsledkov a prínosu dizertačnej

práce, d) konštatovanie výsledku kontroly originality, e) prezentácia školiteľského posudku, f)

prezentácia oponentských posudkov, g) stanovisko doktoranda k pripomienkam oponentov, h)

diskusia. Po skončení obhajoby sa koná neverejné zasadnutie komisie pre obhajobu, na ktorom sa zúčastnia jej členovia vrátane oponentov a školiteľa. Na zasadnutí sa zhodnotí priebeh a výsledok obhajoby a možnosť využitia výsledkov dizertačnej práce v praxi. Komisia a oponenti v tajnom hlasovaní rozhodnú o tom, či navrhnú udeliť doktorandovi akademický titul. (Školiteľ doktoranda nehlasuje.) Výsledok obhajoby je platný na základe hlasovania a rozhodnutia nadpolovičnej väčšiny prítomných členov skúšobnej komisie. Ak bol výsledok hlasovania kladný, predseda komisie pre obhajobu ho vyhlási na jej verejnom zasadnutí. Ak bol výsledok hlasovania záporný, komisia pre obhajobu sa na neverejnom zasadnutí dohodne na odôvodnení návrhu neudeliť akademický titul. Toto odôvodnenie je súčasťou zápisnice o výsledku hlasovania. Výsledok hlasovania s

odôvodnením vyhlási predsedajúci komisie pre obhajobu na jej verejnom zasadnutí. Výsledky

obhajoby dizertačnej práce zapíše predseda komisie do protokolu o obhajobe dizertačnej práce v Akademickom informačnom systéme a vytlačený protokol podpísaný predsedom a členmi komisie spolu s posudkami oponentov a školiteľa, s návrhom na udelenie alebo neudelenie akademického titulu doktorandovi spolu so zápisnicami o obhajobe a hlasovaní predkladá do 15 dní odo dňa konania obhajoby dekanovi fakulty. V prípade, že študent neobháji dizertačnú prácu, môže: a) sa zúčastniť opakovanej obhajoby v opravnom termíne, b) v súlade s odporúčaním komisie, dopracovať, prepracovať prácu alebo c) vypracovať novú prácu a zúčastniť sa obhajoby práce v opravnom termíne, ktorý navrhuje komisia. Obhajobu dizertačnej práce možno opakovať iba jedenkrát, v súlade s § 65 ods. 2 zákona. Ak študent neobháji prácu ani v opravnom termíne, je vylúčený zo štúdia podľa § 66 ods. 1 písm. c) zákona.

Absolvent je spôsobilý vykonávať vedecko-výskumnú a komplexnejšiu projektovú a vývojovú činnosť v oblasti svojho odboru. Orientovať sa môže na oblasť všeobecnejších pedagogických tém a problémov alebo na špecializovanú didaktickú oblasť. Je spôsobilý pôsobiť aj v ďalšom vzdelávaní učiteľov a pedagogických pracovníkov z daného odboru.