KATUŠČÁK, D. Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava: Enigma, 2004.
Aktuálna Smernica rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác
na Univerzite J. Selyeho – dostupné na https://www.ujs.sk/documents/Smernica_c.2-2021o_zaverecnych_pracach_.pdf
Pri vypracovaní záverečnej práce sa študent riadi pokynmi vedúceho záverečnej práce a pokynmi rektora o vypracovaní, evidencii, sprístupňovaní a archivácii záverečných, rigoróznych, dizertačných a habilitačných prác vypracovaných na Univerzite Jána Selyeho. Odporúčaný rozsah práce je 50-70 strán (90 000 - 126 000 znakov s medzerami). Termín odovzdania práce je uvedený v harmonograme akademického roka. Pravosť práce sa overuje v centrálnom registri záverečných prác. O výsledku sa vyhotoví záznam. Preskúmanie autenticity je predpokladom obhajoby dizertačnej práce. Súčasťou odovzdávanej práce je licenčná zmluva medzi študentom a Slovenskou republikou, zastúpenou univerzitou, o použití digitálnych rozmnoženín práce.
Prácu posúdi školiteľ a recenzent, ktorí vypracujú svoje hodnotenie na základe stanovených kritérií.
Vedúci práce hodnotí najmä splnenie cieľa, samostatnosť a iniciatívu študenta pri spracovaní témy, spoluprácu s vedúcim práce, logickú štruktúru práce, zvolené metódy a metodiku, odbornú kvalitu práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, prínos práce, aplikovateľnosť jej výsledkov, prácu s literatúrou, relevantnosť použitých zdrojov, ako aj formálne znaky, pravopis, štýl a originalitu práce.
Hodnotiteľ sa zameria na relevantnosť a vhodnosť témy práce, cieľ práce a jeho dosiahnutie, logickú štruktúru práce, usporiadanie a organizáciu kapitol, vhodnosť použitých metód a metodiky a odbornú kvalitu práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, užitočnosť práce, aplikovateľnosť jej výsledkov, prácu s literatúrou, relevantnosť použitých zdrojov a formálne znaky práce, jej pravopis, štýl a originalitu.
Skúšobná komisia bude hodnotiť originalitu eseje, mieru zapojenia študenta do riešenia vedeckého problému, samostatnosť študenta a jeho schopnosť riešiť vedecký problém - vrátane vyhľadávania literatúry, formulovania cieľov, výberu metódy, výberu výskumného materiálu, schopnosti vyhodnotiť, schopnosti diskutovať o výsledkoch, zhrnutia a prezentácie výsledkov a významu pre vzdelávací proces atď. Komisia posúdi aj schopnosť prezentovať výsledky vrátane odpovedí na otázky k téme, dodržiavanie časových obmedzení atď.
Štátna skúšobná komisia vyhodnotí skúšku na neformálnom zasadnutí a rozhodne o známke. Klasifikácia je komplexným hodnotením kvality diplomovej práce a jej obhajoby, pričom sa zohľadňuje kritika a priebeh obhajoby. Komisia vyhodnotí obhajobu celkovou známkou. Známka môže byť rovnaká, lepšia alebo horšia ako známky udelené pri skúškach, v závislosti od priebehu obhajoby.
Stupnica hodnotenia je A - 100-91 %, B - 90-81 %, C - 80-71 %, D - 70-61 %, E - 60-50 %. Študent, ktorý nedosiahne 50 %, nedostane zápočet.
Výsledky ústnej a teoretickej časti skúšky vyhlási predseda komisie verejne.
Maďarský jazyk, Slovenský jazyk
Postup obhajoby dizertačnej práce je nasledovný:
1. Študent prezentuje svoju prácu.
2. Uvádzajú sa hlavné body kritiky školiteľa a oponenta.
3. študent odpovedá na otázky vedúceho a rozhodcu.
4. odborná diskusia o práci s otázkami kladenými študentovi.
Prezentácia práce by mala obsahovať najmä tieto body:
1. Stručné zdôvodnenie výberu témy, jej významu a praktickej užitočnosti.
2. vysvetlenie cieľov práce a použitých metód.
3. hlavný obsah práce.
4. závery a návrhy, ktoré študent vyvodil.
Počas prezentácie sa študentovi poskytne kópia práce a jej elektronická prezentácia. Študent bude samostatne prezentovať prácu v trvaní minimálne 10 minút. Môže používať počítačové nástroje.
Diplomová práca je k dispozícii komisii pred skúškou a počas nej.
Znalosti:
- študent pozná štruktúru vedeckých publikácií,
- Študent pozná štruktúru vedeckých publikácií,
- Študent je schopný analyzovať a zhodnotiť súčasný stav riešenej problematiky vo svojom odbore,
- študent je schopný organizovať a aplikovať získané teoretické vedomosti vo vyučovacej praxi,
- schopnosť vhodne zvoliť výskumné metódy a postupy a účinne ich uplatňovať.
Kompetencie:
- práca preukazuje znalosti študenta o teoretických a praktických aspektoch skúmaného problému,
- študent bude schopný prezentovať a obhajovať svoje vlastné odborné názory na problémy súvisiace s vyučovaním a bude schopný hľadať riešenia týchto problémov,
- schopnosť samostatne sa učiť, čo im umožní pokračovať v štúdiu,
- schopnosť pochopiť zložitosť javov a rozhodovať sa, keď sú informácie obmedzené, vrátane sociálnej a etickej zodpovednosti pri rozhodovaní,
- schopnosť zhromažďovať a interpretovať relevantné údaje (fakty) v oblasti štúdia a prijímať rozhodnutia, ktoré zohľadňujú sociálne, vedecké a etické aspekty,
- študent bude schopný podložiť prezentované myšlienky argumentmi a vyvodiť praktické závery a formulovať návrhy,
- vedieť prezentovať výsledky práce,
- byť schopný rešpektovať zásady akademickej integrity a etiky.
Kompetencie:
- Študent bude schopný primeraným spôsobom vyjadriť svoju vlastnú jazykovú a odbornú kultúru a prístup k odborným otázkam, s ktorými sa stretáva počas štúdia,
- schopnosť metodologicky zdôvodňovať a uplatňovať poznatky, a to tak teoreticky, ako aj prakticky,
- schopnosť využívať vedomosti v praxi a organizovať ich,
- schopnosť tvorivým spôsobom aplikovať vedomosti pri plnení základných úloh, ďalej analyzovať problém a organizovať nové poznatky,
- študent je schopný odpovedať na otázky školiteľa a hodnotiteľa na požadovanej úrovni, a teda je schopný úspešne obhájiť prácu.
Literatúra uvedená v informačných listoch študijného programu.
Záverečnú skúšku v riadnom termíne, určenom harmonogramom štúdia, môže absolvovať študent, ktorý pri kontrole štúdia vykonanej v poslednom roku štúdia splnil povinnosti stanovené v študijnom programe.
Na ústnej štátnej skúške študent preukazuje vedomosti a zručnosti zo svojho odboru vrátane interdisciplinárnych väzieb a reflexie rozvoja príslušných vedných odborov. Preukazuje schopnosť vybrať obsah vzdelávania v súlade s požadovanými a očakávanými edukačnými cieľmi a obohacovať ho o školské a regionálne špecifiká.
Záverečná skúška sa realizuje formou kolokvia a študent bude hodnotený klasifikačným stupňom A až FX. Známka sa bude započítavať do celkového hodnotenia štátnej skúšky. Hodnotenie na základe ústneho skúšania sa bude realizovať podľa klasifikačnej stupnice: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%.
Rozhodnutie o výsledku vyhlási predseda komisie verejne spolu s výsledkom obhajoby záverečnej práce.
Záťaž študenta:
3 kredity = 75-90 hodín
75-90 hodín samoštúdium a príprava na štátnu skúšku.
Maďarský jazyk, Slovenský jazyk
Didaktika katechetiky 1-2.: Katechetika
Biblické vedy 1-2.: Stará zmluva, Nová zmluva, Dogmatika, Etika
Znalosti:
- študent získal vedomosti z povinných a profilových predmetov študijného programu,
- študent dokáže vlastnými slovami definovať a interpretovať základné pojmy, vysvetliť a opísať základné procesy, charakterizovať a aplikovať vedecké metódy výskumu v oblastiach uvedených v tematickom pláne predmetu,
- schopnosť analyzovať a hodnotiť vedomosti získané v danom predmete,
- vedieť charakterizovať pojem vyučovanie, vymenovať rôzne typy vyučovania a opísať rámec vyučovania a učenia sa pre žiakov vo veku 11-19 rokov.
Kompetencie:
- Študent je schopný prezentovať svoje odborné znalosti,
- študent je schopný preniesť svoje vedomosti,
- schopnosť organizovať a aplikovať získané teoretické vedomosti v praktických vyučovacích činnostiach,
- študent dokáže vhodne zvoliť a použiť vyučovacie postupy,
- schopnosť viesť žiaka pri získavaní vedomostí s prihliadnutím na individuálne potreby žiaka,
- študent má schopnosť samostatne sa učiť, čo mu umožňuje pokračovať v štúdiu.
Kompetencie:
- študent je schopný vyjadriť svoju jazykovú a odbornú kultúru pri ústnej skúške,
- žiak dokáže využiť získané vedomosti v širšom kontexte,
- schopnosť uplatniť získané vedomosti v praxi a organizovať ich,
- žiak dokáže tvorivým spôsobom využívať svoje vedomosti pri riešení problémov, analyzovať problém a organizovať nové riešenia,
- študent je schopný odpovedať na otázky komisie na požadovanej úrovni.
KATUŠČÁK, D. Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava: Enigma, 2004.
Aktuálna Smernica rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác
na Univerzite J. Selyeho – dostupné na https://www.ujs.sk/documents/Smernica_c.2-2021o_zaverecnych_pracach_.pdf
Pri vypracovaní záverečnej práce sa študent riadi pokynmi svojho školiteľa a Smernicou rektora o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác na Univerzite J. Selyeho. Odporúčaný rozsah diplomovej práce je 50 až 70 strán (90 000 až 126 000 znakov). Termín odovzdania záverečnej práce je stanovený v harmonograme príslušného akademického roka. V centrálnom registri záverečných prác sa posudzuje originalita práce. O výsledku kontroly originality sa vyhotovuje protokol o originalite záverečnej práce. Kontrola originality je nevyhnutnou podmienkou obhajoby. Súčasťou odovzdania práce je uzatvorenie licenčnej zmluvy o použití digitálnej rozmnoženiny práce medzi autorom a Slovenskou republikou v zastúpení univerzity.
Záverečnú prácu posudzuje vedúci práce a oponent, ktorí vypracujú posudky podľa stanovených kritérií.
Vedúci práce posudzuje najmä splnenie cieľa záverečnej práce, stupeň samostatnosti a iniciatívy študenta pri spracovaní témy, spoluprácu s vedúcim práce, logickú stavbu záverečnej práce, adekvátnosť použitých metód, metodológiu, odbornú úroveň práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, prínos práce, možnosť využitia výsledkov, prácu s literatúrou, relevantnosť použitých zdrojov vo vzťahu k téme a cieľu práce, formálnu stránku práce, pravopis, štylistiku a originalitu.
Oponent posudzuje najmä aktuálnosť a vhodnosť témy práce, stanovenie cieľa práce a jeho naplnenie, logickú stavbu záverečnej práce, nadväznosť kapitol, ich proporcionalitu, priliehavosť a vhodnosť použitých metód, metodológiu, odbornú úroveň práce, hĺbku a kvalitu spracovania témy, prínos práce, prácu s odbornou literatúrou, formálnu stránku práce, pravopis, štylistiku a originalitu.
Komisia pre štátne skúšky posúdi originalitu práce, podiel práce študenta na riešení výskumného problému, samostatnosť študenta, jeho schopnosť riešenia výskumného problému – od vyhľadávania literárnych zdrojov, stanovenia cieľov, voľby výskumnej metodiky, voľbu materiálu, cez realizáciu výskumu, jeho schopnosť vyhodnocovať výsledky, diskutovať výsledky, sumarizovať výsledky, prezentovať ich význam pre edukačný proces a pod. Hodnotí sa aj schopnosť prezentovať výsledky, vrátane zodpovedania otázok súvisiacich s týmto výskumným procesom a témou záverečnej práce, dodržiavanie časových limitov, a pod.
Komisia pre štátne skúšky na neverejnom zasadnutí zhodnotí priebeh obhajoby a rozhodne o udelení klasifikácie. Pri klasifikácii komplexne posudzuje kvalitu záverečnej práce a jej obhajobu, s prihliadnutím na posudky a priebeh obhajoby a obhajobu hodnotí jednou spoločnou známkou. Výsledné hodnotenie môže byť rovnaké ako v posudkoch, ale môže byť aj lepšie, resp. horšie, v závislosti od priebehu obhajoby.
Výsledné hodnotenie: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%.
Rozhodnutie o výsledku obhajoby vyhlási predseda komisie verejne spolu s výsledkom teoretickej ústnej časti štátnej skúšky.
maďarský
Obhajoba záverečnej práce má priebeh:
1. Prezentácia záverečnej práce študentom.
2. Prednesenie hlavných bodov z písomných posudkov vedúceho práce a oponenta.
3. Odpovedanie študenta na otázky vedúceho práce a oponenta.
4. Odborná rozprava o záverečnej práci s otázkami pre študenta.
Prezentácia záverečnej práce študentom by mala obsahovať predovšetkým tieto body:
1. Stručné zdôvodnenie výberu témy, jej aktuálnosti, praktického prínosu.
2. Objasnenie cieľov a metód použitých pri spracúvaní práce.
3. Hlavné obsahové problémy práce.
4. Závery a praktické odporúčania, ku ktorým autor práce dospel.
Pri prezentácii má študent k dispozícii vlastný exemplár záverečnej práce, prípadne elektronickú prezentáciu. Prejav prednesie samostatne, v rozsahu 10 min. Môže využiť počítačovú techniku.
Záverečnú prácu má komisia pred obhajobou a počas obhajoby k dispozícii.
Vedomosti:
- študent pozná štruktúru vedeckej publikácie,
- študent dokáže samostatne a tvorivo využívať odborné pramene,
- študent dokáže analyzovať a hodnotiť doterajší stav riešenej problematiky vo svojom odbore,
- študent vie syntetizovať a aplikovať nadobudnuté teoretické poznatky v praktickej edukačnej činnosti,
- študent dokáže adekvátne voliť výskumné postupy a funkčne ich aplikovať.
Schopnosti:
- spracovaním diplomovej práce má študent preukázať schopnosť samostatne získavať teoretické a praktické poznatky a tvorivo ich uplatňovať a používať pri riešení konkrétnych problémov,
- študent dokáže prezentovať a obhajovať svoje odborné stanovisko k problémom edukačnej práce a hľadať spôsoby ich riešenia,
- študent má rozvinuté zručnosti samostatne sa vzdelávať, čo mu umožňuje pokračovať v ďalšom štúdiu,
- študent dokáže pochopiť zložitosť javov a formulovať rozhodnutia aj pri neúplných alebo obmedzených informáciách, zahŕňajúc spoločenskú a etickú zodpovednosť pri uplatňovaní ich vedomostí a pri rozhodovaní,
- študent bude schopný zdôvodňovať predkladané myšlienky, ako aj kultivovane formulovať praktické závery i odporúčania,
- študent bude schopný pripraviť prezentáciu výsledkov vlastnej výskumnej činnosti,
- študent dokáže uplatňovať princípy vedeckej integrity a etiky.
Kompetentnosti:
- študent vie prejaviť svoju jazykovú a odbornú kultúru a vlastný postoj k odborným problémom svojho štúdia,
- študent je schopný argumentovať a metodicky uplatňovať poznatky v teoretických, didaktických a metodologických súvislostiach,
- študent dokáže implementovať a syntetizovať nadobudnuté poznatky v praxi,
- študent dokáže tvorivo použiť vedomosti pri riešení zadaných úloh, analyzovať problém a syntetizovať nové riešenie,
- študent je schopný odpovedať na otázky vedúceho a oponenta a to na požadovanej úrovni tak, aby záverečnú prácu úspešne obhájil.
Literatúra uvedená v informačných listoch študijného programu
Záverečnú skúšku v riadnom termíne, určenom harmonogramom štúdia, môže absolvovať študent, ktorý pri kontrole štúdia vykonanej v poslednom roku štúdia splnil povinnosti stanovené v študijnom programe.
Na ústnej štátnej skúške študent preukazuje vedomosti a zručnosti zo svojho odboru vrátane interdisciplinárnych väzieb a reflexie rozvoja príslušných vedných odborov. Preukazuje schopnosť vybrať obsah vzdelávania v súlade s požadovanými a očakávanými edukačnými cieľmi a obohacovať ho o školské a regionálne špecifiká.
Záverečná skúška sa realizuje formou kolokvia a študent bude hodnotený klasifikačným stupňom A až FX. Známka sa bude započítavať do celkového hodnotenia štátnej skúšky. Hodnotenie na základe ústneho skúšania sa bude realizovať podľa klasifikačnej stupnice: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne 50%.
Rozhodnutie o výsledku vyhlási predseda komisie verejne spolu s výsledkom obhajoby záverečnej práce.
maďarský
I. Súčasná literatúra
II. Intermedialita a interkulturalita
III. Sociolingvistika
IV. Textológia
V. Didaktika maďarského jazyka
VI. Didaktika maďarskej literatúry
Vedomosti:
- študent získal vedomosti z oblastí prezentovaných v rámci povinných a profilových predmetov študijného programu,
- študent vie zadefinovať a vlastnými slovami interpretovať základné pojmy, vysvetliť a popísať základné procesy, popísať a aplikovať základné vedecké metódy výskumu z oblastí uvedených v stručnej osnove predmetu,
- študent dokáže analyzovať a hodnotiť doterajší stav vedeckých poznatkov vo svojom odbore,
- študent vie charakterizovať koncepciu výučby, uviesť príklady na rôzne typy koncepcií výučby a opísať rámec pre vyučovanie a učenie pre vekové skupiny 11 až 19 rokov.
Schopnosti:
- študent dokáže prezentovať svoje odborné vedomosti,
- študent dokáže odovzdávať poznatky,
- študent vie syntetizovať a aplikovať nadobudnuté teoretické poznatky v praktickej edukačnej činnosti,
- študent dokáže adekvátne voliť edukačné postupy a funkčne ich aplikovať,
- študent je schopný viesť žiaka na ceste nadobúdania vedomostí s prihliadnutím na jeho individuálne potreby,
- študent má rozvinuté zručnosti samostatne sa vzdelávať, čo mu umožňuje pokračovať v ďalšom štúdiu.
Kompetentnosti:
- študent vie prejaviť svoju jazykovú a odbornú kultúru pri ústnej skúške,
- študent vie použiť získané vedomosti v širších kontextoch,
- študent dokáže implementovať a syntetizovať nadobudnuté poznatky v praxi,
- študent dokáže tvorivo použiť vedomosti pri riešení zadaných úloh, analyzovať problém a syntetizovať nové riešenie,
- študent je schopný odpovedať na otázky komisie na požadovanej úrovni.
Uvedená v informačných listoch povinných a povinne voliteľných predmetov, tvoriace jadro študijného odboru.
Podmienky zaradenia na štátnu skúšku:
a) absolvovanie všetkých povinných predmetov (12 kreditov)
b) získanie minimálne 7 kreditov za povinne voliteľné predmety programu
c) získanie minimálne 3 kreditov za výberové predmety
d) získanie 22 kreditov v predpísanej skladbe (za absolvovanie predmetov štátnej skúšky študent získa 2 kreditov)
Na ústnej štátnej skúške študent preukazuje vedomosti z pedagogicko-psychologicko-biologických komponentov výchovy a vzdelávania.
Kolokviálnu skúšku z oblasti teoretického poznania študijného odboru pedagogických disciplín hodnotí komisia pre štátne záverečné skúšky.
Výsledné hodnotenie: A – 90 -100%, B – 80 -89%, C – 70 -79%, D – 60 - 69%, E – 50 -59%.
maďarský ,slovensky
- nerelevantné
Vedomosti:
- študent ovláda biologické, psychologické a sociologické aspekty vývinu žiakov
- študent pozná a chápať koncept inštitucionálneho socializačného procesu v širších sociálno-vedných súvislostiach
- študent ovláda problematiku multikulturality vo vzťahu k žiakovi
- študent ovláda metodológiu pedagogického výskumu
- študent pozná aktuálne štátne vzdelávacie programy
- študent pozná filozoficko-metodické východiská, formy a druhy hodnotenia žiaka a ich psychodidaktické aspekty
- študent pozná systém kariérového rozvoja pedagogických zamestnancov a možnosti kariérového rastu
- študent pozná metódy sebavzdelávania
- študent pozná metódy výskumu a vývoja v oblasti pedagogickej praxe.
Schopnosti:
- študent sa orientuje vo všeobecne záväzných právnych predpisoch vzťahujúcich sa k práci učiteľa, v pedagogickej dokumentácii, ďalšej dokumentácii, v ostatných koncepčných a strategických dokumentoch a materiáloch školy
- študent má základné praktické skúsenosti s vymedzením cieľov vyučovania a ich formuláciou v podobe učebných požiadaviek
- študent má základné praktické skúsenosti s didaktickou analýzou učiva – rozložiť obsah učiva na základné prvky (fakty, pojmy, vzťahy, postupy)
- študent má základné praktické skúsenosti s výberom základného a rozvíjajúceho učiva v kontexte s edukačnými cieľmi a individuálnymi potrebami žiakov
- študent má základné praktické skúsenosti s komunikáciou pedagogických a odborových poznatkov so širším prostredím laickej i profesijnej komunity
- študent bude schopný stanoviť si ciele svojho profesijného rozvoja
- študent bude schopný používať metódy výskumu a vývoja.
Kompetentnosti:
- študent bude mať základné praktické skúsenosti s hodnotením žiakov vzhľadom na ich vývinové a individuálne charakteristiky
- študent bude mať základné praktické skúsenosti s využívaním rôznych foriem a metód hodnotenia
- študent bude mať základné praktické skúsenosti s reflexiou skutočného procesu učenia sa a bude schopný porovnať ho s naprojektovaným procesom a uskutočniť korekcie
- študent bude schopný hodnotiť žiakov bez predsudkov a stereotypov
- študent bude schopný spolupracovať s rôznymi odborníkmi s cieľom vlastného odborného a profesijného rozvoja
- študent bude schopný stanoviť si ciele svojho profesijného rozvoja
- študent bude schopný stotožniť sa s nevyhnutnosťou celoživotne sa vzdelávať
- študent bude empatický, sociálne angažovaný.