|
|
|
Blok -
Történelem |
Min.
31
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KHI/HIdm/MTT/22
|
Magyarország és a magyarok története 1918 után |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Popély |
| KHI/HIdm/SNH/22
|
Szlovák nemzeti mozgalom |
|
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Szarka |
| KHI/HIdm/SZM1/22
|
A szlovákiai magyarok története I. |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Simon |
| KHI/HIdm/TDI/22
|
Történelemdidaktika |
|
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Vajda |
| KHI/HIdm/EIT/22
|
Az európai integráció története |
|
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Vajda |
| KHI/HIdm/SZM2/22
|
A szlovákiai magyarok története II. |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Popély |
| KHI/HIdm/PPX6/22
|
Pedagógiai gyakorlat VI. |
|
4 |
40sgy |
a |
2 |
N |
|
|
Vajda |
|
Blok -
Angol nyelv és irodalom |
Min.
31
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KAJ/AJdm/APLI/22
|
Alkalmazott nyelvészet |
|
5 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Tóthné Litovkina, Pauliková, Győri |
| KAJ/AJdm/DAL2/22
|
20. és 21. századi angol irodalomtörténet |
|
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Puskás |
| KAJ/AJdm/DAM2/22
|
20. és 21. századi amerikai irodalomtörténet |
|
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Puskás |
| KAJ/AJdm/MET3/22
|
Az angol nyelv oktatásának módszertana |
|
5 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Puskás, Pauliková |
| KAJ/AJdm/DELI/22
|
Gyermek- és ifjúsági irodalom |
|
4 |
2sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Puskás |
| KAJ/AJdm/MET4/22
|
Az angol nyelv oktatásának módszertana II. |
|
5 |
1ea + 2sz + 1gy |
s |
2 |
T |
P |
|
Puskás, Pauliková |
| KAJ/AJdm/PPX6/22
|
Pedagógiai gyakorlat VI. |
|
4 |
40sgy |
h |
2 |
N |
|
|
Puskás, Pauliková, Lengyel-Marosi |
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
12
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KPD/UZ/KKV/22
|
Kvantitatív és kvalitatív pedagógiai kutatási módszerek |
|
3 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Józsa, Tóth, Csehiová |
| KPD/UZ/PPA/22
|
Az edukációs folyamat pedagógiai-pszichológiai aspektusai |
|
3 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Pukánszky, Ambrus, Strédl, Tóth-Bakos, Tiszai |
| KPD/UZ/MKU/22
|
Metakognitív tanulás |
|
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Ambrus, Németh, Tóth-Bakos, Tóth |
| KPD/UZ/PHR/22
|
Pedagógiai értékelés és fejlesztés |
|
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
Józsa, Szarka, Borbélyová, Szabó L |
|
| |
|
| |
| Kötelezően választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Történelem |
Min.
8
Kredit
|
+ 4 kredit a diplomadolgozati szemináriumért, ha a diplomadolgozat a Történelem tanulmányi
szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KHI/HIdm/KKE/22
|
Közép-Kelet-Európa története 1849–1945 |
|
3 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
T |
|
|
Popély |
| KHI/HIdm/TTI/22
|
Történelmi tudat és iskola |
! |
3 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
T |
|
|
Vajda |
| KHI/HIdm/DIK/22
|
20. századi diktatúrák |
|
2 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
N |
|
|
Popély |
| KHI/HIdm/PPX4/22
|
Pedagógiai gyakorlat IV. |
|
2 |
20sgy |
a |
1 |
N |
|
|
Vajda |
| KHI/HIdm/RET/22
|
A rendszerváltások története |
! |
2 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
N |
|
|
Vajda |
| KHI/HIdm/GYT/22
|
A történelemtanítás gyakorlata |
|
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
Vajda |
| KHI/HIdm/PPX5/22
|
Pedagógiai gyakorlat V. |
|
2 |
20sgy |
a |
2 |
T |
|
|
|
| KHI/HIdm/TAT/22
|
Fejezetek a 19-20. századi társadalomtörténetből |
! |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
Szarka |
|
Blok -
Diplomadolgozat szeminárium |
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KHI/HIdm/DSZ/22
|
Szakdolgozati szeminárium |
|
4 |
1sz |
h |
2 |
T |
P |
|
Popély, Simon, Szarka, Vajda |
| KAJ/AJdm/DS/22
|
Szakdolgozati szeminárium |
|
4 |
1sz |
h |
2 |
T |
|
|
Pauliková, Puskás, Tóthné Litovkina, Győri, Lengyel-Marosi |
|
Blok -
Angol nyelv és irodalom |
Min.
8
Kredit
|
+ 4 kredit a diplomadolgozati szemináriumért, ha a diplomadolgozat az Angol nyelv
és irodalom tanulmányi szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KAJ/AJdm/DRA2/22
|
Drámatechnikák az angol nyelv oktatásában |
|
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
Puskás, Lengyel-Marosi, Pauliková |
| KAJ/AJdm/IRSK/22
|
Írország kultúrája és történelme |
|
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
Pauliková, Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/FILIT/22
|
Film és irodalom |
|
2 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
Lengyel-Marosi, Pauliková |
| KAJ/AJdm/PPX4/22
|
Pedagógiai gyakorlat IV. |
|
2 |
20sgy |
h |
1 |
N |
P |
|
Puskás, Lengyel-Marosi, Pauliková |
| KAJ/AJdm/TYL/22
|
Az angol nyelv oktatása az általános iskola alsó tagozatán |
|
2 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
Puskás, Lengyel-Marosi, Pauliková |
| KAJ/AJdm/FRAZ/22
|
Frazeológia |
|
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
Tóthné Litovkina |
| KAJ/AJdm/POE/22
|
20. és 21. századi angol és amerikai költészet |
! |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/KOM/22
|
Kommunikációs készségek angol nyelvtanároknak |
! |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
Tóthné Litovkina |
| KAJ/AJdm/PPX5/22
|
Pedagógiai gyakorlat V. |
|
2 |
20sgy |
h |
2 |
T |
P |
|
Puskás, Pauliková, Lengyel-Marosi |
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
7
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KPD/UZ/PPU/22
|
Tanulást támogató környezet |
! |
2 |
1ea |
h |
1 |
T |
|
|
Tóth |
| KPD/UZ/VPU/22
|
Tanulási zavarok |
|
2 |
1ea |
h |
1 |
T |
P |
|
Strédl, Tóth-Bakos, Tiszai |
| KPD/UZ/PKI/22
|
Pedagógiai kommunikáció és interakció |
|
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
Tóth, Ambrus, Horváth, Kanczné Nagy, Kopp |
| KPD/UZ/PKU/22
|
A tanári kompetenciák |
! |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
Tóth, Ambrus, Horváth, Kanczné Nagy, Kopp |
| KPD/UZ/POP/22
|
Összehasonlító pedagógia |
|
1 |
1ea |
h |
2 |
T |
P |
|
Pukánszky, Tóth |
| KPD/UZ/PSO/22
|
Személyiségpszichológia |
! |
1 |
1ea |
h |
2 |
T |
|
|
Strédl, Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/GPZ/22
|
Az életkörnyezet globális kérdései |
! |
2 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
Mészárosné Darvay, Balázs, Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/VKZ/22
|
Humánökológia |
|
2 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
Nagy, Mészárosné Darvay, Balázs |
|
| |
|
| |
| Szabadon választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
3
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KPD/DOC/22
|
Onkéntesség |
|
1 |
20gy |
a |
1 |
T |
|
|
Tiszai, Bognár, Židek, Dobay, Nagyová |
| KPD/SPZ-M/22
|
Külföldi tanulmányi tartózkodás -M |
|
1 |
|
a |
1 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/EDU/22
|
Pedagógiai eszköztár |
|
1 |
1gy |
a |
1 |
T |
|
|
Török |
| KPD/UZm/PPC2/23
|
Támogató pedagógiai gyakorlat 2 |
|
1 |
20gy |
h |
1, 2 |
T |
|
|
Török, Szarka |
| KPD/UZ/POA/22
|
Mozgásos tevékenységek |
|
1 |
1gy |
h |
1 |
N |
|
|
Dobay, Bognár, Židek |
| KPD/UZ/STZ/22
|
Szakmai gyakorlat |
|
1 |
20sgy |
a |
1, 2 |
N |
|
|
Bognár, Židek, Dobay, Nagyová |
| KPD/UZ/TEE/22
|
Az ökológia és nevelés elmélete és módszertana |
|
1 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
Balázs, Mészárosné Darvay, Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/UIP/22
|
Interdiszciplináris megközelítés alkalmazása a regionális oktatásban |
! |
1 |
1sz |
h |
2 |
N |
|
|
Tóth-Bakos |
|
| |
|
| |
|