|
|
|
Blok -
Történelem |
Min.
31
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KHI/HIdm/MTT/22
|
Magyarország és a magyarok története 1918 után |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Popély |
| KHI/HIdm/SNH/22
|
Szlovák nemzeti mozgalom |
|
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Szarka |
| KHI/HIdm/SZM1/22
|
A szlovákiai magyarok története I. |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Simon |
| KHI/HIdm/TDI/22
|
Történelemdidaktika |
|
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Vajda |
| KHI/HIdm/EIT/22
|
Az európai integráció története |
|
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Vajda |
| KHI/HIdm/SZM2/22
|
A szlovákiai magyarok története II. |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Popély |
| KHI/HIdm/PPX6/22
|
Pedagógiai gyakorlat VI. |
|
4 |
40sgy |
a |
2 |
N |
|
|
Vajda |
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
12
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KPD/UZ/KKV/22
|
Kvantitatív és kvalitatív pedagógiai kutatási módszerek |
|
3 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Józsa, Tóth, Csehiová |
| KPD/UZ/PPA/22
|
Az edukációs folyamat pedagógiai-pszichológiai aspektusai |
|
3 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Pukánszky, Ambrus, Strédl, Tóth-Bakos, Tiszai |
| KPD/UZ/MKU/22
|
Metakognitív tanulás |
|
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Ambrus, Németh, Tóth-Bakos, Tóth |
| KPD/UZ/PHR/22
|
Pedagógiai értékelés és fejlesztés |
|
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
Józsa, Szarka, Borbélyová, Szabó L |
|
Blok -
Informatika |
Min.
31
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KINF/DI1/22
|
Informatika módszertana 1 |
|
5 |
1ea + 0sz + 2gy |
s |
1 |
T |
P |
|
Kiss, Czakóová |
| KINF/MS1/22
|
Bevezetés a modellezés és szimulációba |
|
4 |
2ea + 0sz + 1gy |
s |
1 |
T |
P |
|
Kmeť |
| KINF/DI2/22
|
Informatika módszertana 2 |
|
5 |
1ea + 0sz + 2gy |
s |
1 |
N |
P |
|
Kiss, Czakóová |
| KINF/NSU/22
|
Neurális hálózatok |
|
4 |
2ea + 0sz + 1gy |
s |
1 |
N |
P |
|
Kmeť |
| KINF/MT/22
|
Modern technológiák az oktatásban |
|
5 |
1ea + 0sz + 2gy |
s |
2 |
T |
P |
|
Bukor, Czakóová |
| KINF/PGR/22
|
Számítógépes grafikai algoritmusok |
|
4 |
1ea + 0sz + 2gy |
s |
2 |
T |
P |
|
Kató, Takáč |
| KINF/PPX6/22
|
Pedagógiai gyakorlat VI |
|
4 |
0ea + 0sz + 40sgy |
h |
2 |
N |
P |
|
Kmeť, Czakóová |
|
| |
|
| |
| Kötelezően választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Történelem |
Min.
8
Kredit
|
+ 4 kredit a diplomadolgozati szemináriumért, ha a diplomadolgozat a Történelem tanulmányi
szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KHI/HIdm/KKE/22
|
Közép-Kelet-Európa története 1849–1945 |
|
3 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
T |
|
|
Popély |
| KHI/HIdm/TTI/22
|
Történelmi tudat és iskola |
! |
3 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
T |
|
|
Vajda |
| KHI/HIdm/DIK/22
|
20. századi diktatúrák |
|
2 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
N |
|
|
Popély |
| KHI/HIdm/PPX4/22
|
Pedagógiai gyakorlat IV. |
|
2 |
20sgy |
a |
1 |
N |
|
|
Vajda |
| KHI/HIdm/RET/22
|
A rendszerváltások története |
! |
2 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
N |
|
|
Vajda |
| KHI/HIdm/GYT/22
|
A történelemtanítás gyakorlata |
|
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
Vajda |
| KHI/HIdm/PPX5/22
|
Pedagógiai gyakorlat V. |
|
2 |
20sgy |
a |
2 |
T |
|
|
|
| KHI/HIdm/TAT/22
|
Fejezetek a 19-20. századi társadalomtörténetből |
! |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
Szarka |
|
Blok -
Diplomadolgozat szeminárium |
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KHI/HIdm/DSZ/22
|
Szakdolgozati szeminárium |
|
4 |
1sz |
h |
2 |
T |
P |
|
Popély, Simon, Szarka, Vajda |
| KINF/DS/22
|
Szakdolgozati szeminárium |
|
4 |
0ea + 1sz + 0gy |
h |
2 |
T |
P |
|
Kmeť |
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
7
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KPD/UZ/PPU/22
|
Tanulást támogató környezet |
! |
2 |
1ea |
h |
1 |
T |
|
|
Tóth |
| KPD/UZ/VPU/22
|
Tanulási zavarok |
|
2 |
1ea |
h |
1 |
T |
P |
|
Strédl, Tóth-Bakos, Tiszai |
| KPD/UZ/PKI/22
|
Pedagógiai kommunikáció és interakció |
|
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
Tóth, Ambrus, Horváth, Kanczné Nagy, Kopp |
| KPD/UZ/PKU/22
|
A tanári kompetenciák |
! |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
Tóth, Ambrus, Horváth, Kanczné Nagy, Kopp |
| KPD/UZ/POP/22
|
Összehasonlító pedagógia |
|
1 |
1ea |
h |
2 |
T |
P |
|
Pukánszky, Tóth |
| KPD/UZ/PSO/22
|
Személyiségpszichológia |
! |
1 |
1ea |
h |
2 |
T |
|
|
Strédl, Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/GPZ/22
|
Az életkörnyezet globális kérdései |
! |
2 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
Mészárosné Darvay, Balázs, Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/VKZ/22
|
Humánökológia |
|
2 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
Nagy, Mészárosné Darvay, Balázs |
|
Blok -
Informatika |
Min.
8
Kredit
|
+ 4 kredit a diplomadolgozati szemináriumért, ha a diplomadolgozat az Informatika
tanulmányi szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KINF/MIT/22
|
Alapanyagok az IKT-ban |
|
3 |
1ea + 1sz + 0gy |
s |
1 |
T |
|
|
Molnár, Paksi, Takáč |
| KINF/UUI/22
|
Bevezetés a mesterséges intelligenciába |
|
3 |
2ea + 0sz + 0gy |
s |
1 |
T |
|
|
Kiss |
| KINF/PPX4/22
|
Pedagógiai gyakorlat V |
|
2 |
0ea + 0sz + 20sgy |
h |
1 |
N |
P |
|
Kmeť, Czakóová |
| KINF/VSP/22
|
Beágyazott rendszerek és valós idejű alkalmazásprogramozás |
|
2 |
0ea + 0sz + 2gy |
s |
1 |
N |
|
|
Molnár, Marák |
| KINF/ŠIS/22
|
Iskolai információs rendszerek |
|
2 |
0ea + 2sz + 0gy |
s |
1 |
N |
|
|
Takáč, Annuš |
| KINF/DBA/22
|
Adatbázis alkalmazások készítése |
|
1 |
0ea + 0sz + 2gy |
h |
2 |
T |
|
|
Kiss |
| KINF/PPX5/22
|
Pedagógiai gyakorlat V |
|
2 |
0ea + 0sz + 20sgy |
h |
2 |
T |
P |
|
Czakóová, Kmeť |
| KINF/TWS/22
|
Weboldalak készítése |
|
1 |
0ea + 0sz + 2gy |
s |
2 |
T |
|
|
Szénási, Paksi |
|
| |
|
| |
| Szabadon választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
3
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KPD/DOC/22
|
Onkéntesség |
|
1 |
20gy |
a |
1 |
T |
|
|
Tiszai, Bognár, Židek, Dobay, Nagyová |
| KPD/SPZ-M/22
|
Külföldi tanulmányi tartózkodás -M |
|
1 |
|
a |
1 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/EDU/22
|
Pedagógiai eszköztár |
|
1 |
1gy |
a |
1 |
T |
|
|
Török |
| KPD/UZm/PPC2/23
|
Támogató pedagógiai gyakorlat 2 |
|
1 |
20gy |
h |
1, 2 |
T |
|
|
Török, Szarka |
| KPD/UZ/POA/22
|
Mozgásos tevékenységek |
|
1 |
1gy |
h |
1 |
N |
|
|
Dobay, Bognár, Židek |
| KPD/UZ/STZ/22
|
Szakmai gyakorlat |
|
1 |
20sgy |
a |
1, 2 |
N |
|
|
Bognár, Židek, Dobay, Nagyová |
| KPD/UZ/TEE/22
|
Az ökológia és nevelés elmélete és módszertana |
|
1 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
Balázs, Mészárosné Darvay, Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/UIP/22
|
Interdiszciplináris megközelítés alkalmazása a regionális oktatásban |
! |
1 |
1sz |
h |
2 |
N |
|
|
Tóth-Bakos |
|
| |
|
| |
|