|
|
|
Blok -
Matematika |
Min.
49
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KMAT/UMA/22
|
Bevezetés a matematikai analízisbe |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Liptai |
| KMAT/ZM/22
|
A matematika alapjai |
|
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
Filip |
| KMAT/GE1/22
|
Geometria 1 |
|
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Csiba |
| KMAT/LA/22
|
Lineáris algebra |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Tóth |
| KMAT/ALG/22
|
Algebra |
|
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Filip |
| KMAT/GE2/22
|
Geometria 2 |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Csiba |
| KMAT/MA2/22
|
Matematikai analízis 2 |
|
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
Liptai |
| KMAT/UTC/22
|
Bevezetés a számelméletbe |
|
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
Tóth |
| KMAT/DM/22
|
Diszkrét matematika |
! |
5 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
T |
P |
|
Szalay |
| KMAT/MA3/22
|
Matematikai analízis 3 |
! |
4 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
T |
P |
|
Filip |
| KMAT/GE3/22
|
Geometria 3 |
! |
4 |
2ea + 2sz |
s |
3 |
N |
P |
|
Csiba |
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
16
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KPD/UZ/UDP/22
|
Bevezetés a pedagógiai tanulmányokba |
|
3 |
2ea |
s |
1 |
T |
P |
|
Pukánszky, Ambrus, Horváth, Németh, Kanczné Nagy |
| KPD/UZ/DID/22
|
Általános didaktika, felkészülés a hospitációra |
|
2 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Kopp, Tóth, Horváth, Kiss, Szabó L |
| KPD/UZ/PPX1/22
|
Bevezető pedagógiai gyakorlat |
|
1 |
|
a |
1 |
N |
P |
|
Török |
| KPD/UZ/TFV/22
|
Neveléselmélet és nevelésfilozófia |
|
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
Kopp, Pukánszky, Ambrus, Kanczné Nagy, Németh, Kiss |
| KPD/UZ/PPX2/22
|
Hospitációs pedagógiai gyakorlat 2 |
|
1 |
|
a |
2 |
N |
P |
|
Török |
| KPD/UZ/PRP/22
|
Pedagógus mesterség |
|
2 |
2ea |
s |
2 |
N |
P |
|
Ambrus, Németh, Kanczné Nagy, Horváth, Kopp |
| KPD/UZ/PPX3/22
|
Hospitációs pedagógiai gyakorlat 3 |
! |
1 |
|
a |
3 |
T |
|
|
Török |
| KPD/UZ/VVP/22
|
Általános és fejlődés pszichológia |
! |
2 |
2ea |
s |
3 |
T |
|
|
Strédl, Tóth-Bakos, Tiszai |
| KPD/UZ/TPR/22
|
Iskolai intézmények vezetésének elmélete és gyakorlata |
! |
1 |
2ea |
s |
3 |
N |
|
|
Horváth, Kopp, Nagyová, Kiss |
|
Blok -
Informatika |
Min.
51
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KINF/PR1/22
|
Programozás 1 |
|
5 |
2ea + 0sz + 2gy |
s |
1 |
T |
P |
|
Kató, Végh |
| KINF/UDI/22
|
Bevezetés az informatikába |
|
4 |
2ea + 1sz + 0gy |
s |
1 |
T |
P |
|
Kiss, Csóka |
| KINF/HW/22
|
Számítógépes hardver |
|
4 |
0ea + 0sz + 2gy |
s |
1 |
N |
P |
|
Molnár, Szénási |
| KINF/PR2/22
|
Programovanie 2 |
|
5 |
2ea + 0sz + 2gy |
s |
1 |
N |
P |
|
Kató, Végh |
| KINF/AP/22
|
Számítógép architektúra |
|
5 |
2ea + 0sz + 1gy |
s |
2 |
T |
P |
|
Molnár, Takáč |
| KINF/PR3/22
|
Programozás 3 |
|
4 |
1ea + 0sz + 2gy |
s |
2 |
T |
P |
|
Szénási, Végh |
| KINF/DMI/22
|
Diszkrét matematika informatikusoknak |
|
5 |
2ea + 1sz + 0gy |
s |
2 |
N |
P |
|
Bukor, Gubo |
| KINF/TFJ/22
|
Formális nyelvek és automaták |
|
4 |
1ea + 2sz + 0gy |
s |
2 |
N |
P |
|
Kmeť, Gubo, Bukor |
| KINF/DS1/22
|
Adatbázis rendszerek |
! |
4 |
1ea + 0sz + 2gy |
s |
3 |
T |
P |
|
Kiss, Marák |
| KINF/OS/22
|
Operációs rendszerek |
! |
5 |
1ea + 0sz + 2gy |
s |
3 |
T |
P |
|
Várkonyiné Kóczy, Takáč |
| KINF/PS/22
|
Számítógépes hálózatok |
! |
4 |
2ea + 0sz + 1gy |
s |
3 |
N |
P |
|
Kiss, Takáč |
| KINF/ROB1/22
|
Robotika |
! |
2 |
0ea + 0sz + 2gy |
h |
3 |
N |
|
|
Molnár, Takáč |
|
| |
|
| |
| Kötelezően választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Matematika |
Min.
16
Kredit
|
+ 4 kredit a záródolgozati szemináriumért, ha a záródolgozat a Matematika tanulmányi
szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KMAT/RAN/22
|
Egyenletek és egyenlőtlenségek |
|
3 |
2sz |
s |
1 |
T |
|
|
Tóth |
| KMAT/SUA/22
|
Matematikai analízis bevezetése szeminárium |
! |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
Filip |
| KMAT/SZM/22
|
Matematikai alapjai szeminárium |
! |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
Szalay |
| KMAT/KSM/22
|
Fejezetek a középiskolai matematikából |
|
3 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
Liptai |
| KMAT/SLA/22
|
Lineáris algebra szeminárium |
! |
3 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
Tóth |
| KMAT/SAL/22
|
Algebra szeminárium |
|
3 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KMAT/SG2/22
|
Geometria szeminárium 2 |
! |
3 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
Csiba |
| KMAT/SA2/22
|
Matematikai analízis szeminárium 2 |
! |
3 |
2sz |
h |
2 |
N |
|
|
Liptai |
| KMAT/TMT/22
|
Matematikai szöveg készítése |
|
3 |
2sz |
h |
2 |
N |
|
|
Maťašovský |
| KMAT/SA3/22
|
Matematikai analízis szeminárium 3 |
! |
2 |
2sz |
h |
3 |
T |
|
|
Filip |
| KMAT/SDM/22
|
Diszkrét matematika szeminárium |
! |
2 |
2sz |
h |
3 |
T |
|
|
Szalay |
| KMAT/KOM/22
|
Kombinatorika |
! |
1 |
2sz |
s |
3 |
N |
|
|
Szalay |
| KMAT/STE/22
|
Számelmélet szeminárium |
! |
1 |
2sz |
s |
3 |
N |
|
|
Tóth |
| KMAT/TGR/22
|
Gráfelmélet |
! |
1 |
2sz |
s |
3 |
N |
|
|
Szalay |
|
Blok -
Záródolgozati szeminárium |
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KMAT/BS/22
|
Záródolgozati szeminárium |
! |
4 |
0ea + 1sz + 0gy |
h |
3 |
T |
|
|
Tóth, Szalay, Liptai, Csiba, Filip |
| KINF/BS/22
|
Záródolgozati szeminárium |
! |
4 |
0ea + 1sz + 0gy |
h |
3 |
T |
P |
|
Kmeť |
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
11
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| 1
|
Biológia |
| - KPD/UZ/BCZ/22
|
Humánbiológia és az elsősegélynyújtás alapjai |
|
2 |
1sz |
h |
1 |
T |
P |
|
Mészárosné Darvay, Nagy, Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/ZPP/22
|
Az elsősegélynyújtás alapjai és biológia a tanárok számára |
! |
2 |
1sz |
h |
1 |
T |
|
|
Mészárosné Darvay, Nagy, Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/MKO/22
|
Kisebbségi kompetenciák |
! |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
Horváth, Németh, Nagy, Baka, Kiss, Mészáros |
| KPD/UZ/RMK/22
|
Regionális és kisebbségi kultúra |
|
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
Horváth, Németh, Nagy, Baka, Kiss, Mészáros |
| KPD/UZ/PDI/22
|
Pedagógiai diagnosztika |
|
2 |
1ea |
h |
2 |
T |
P |
|
Józsa, Kopp, Szarka, Borbélyová |
| KPD/UZ/PHO/22
|
Pedagógiai értékelés |
! |
2 |
1ea |
h |
2 |
T |
|
|
Józsa, Kopp, Szarka, Borbélyová |
| KPD/UZ/MUV/22
|
Tanulás- és kutatásmódszertan |
! |
2 |
1sz |
h |
2 |
N |
|
|
Kopp, Tóth, Nagyová, Kanczné Nagy |
| KPD/UZ/ZAP/22
|
Az akadémiai írás alapjai |
|
2 |
1sz |
h |
2 |
N |
P |
|
Tóth, Nagyová, Kanczné Nagy |
| KPD/UZ/RPK/22
|
Mozgásfejlesztés |
! |
2 |
1ea |
h |
3 |
T |
|
|
Dobay, Židek, Bognár |
| KPD/UZ/TKZ/22
|
Mozgáskultúra és egészséges életmódra nevelés |
! |
2 |
1ea |
h |
3 |
T |
|
|
Dobay, Židek, Bognár |
| KPD/UZ/IPG/22
|
Inkluzív pedagógia |
! |
1 |
1ea |
s |
3 |
N |
|
|
Strédl, Tóth-Bakos, Tiszai |
| KPD/UZ/IZS/22
|
Integrált tanuló az iskolában |
! |
1 |
1ea |
s |
3 |
N |
|
|
Strédl, Tóth-Bakos, Tiszai |
|
Blok -
Informatika |
Min.
14
Kredit
|
+ 4 kredit a záródolgozati szemináriumért, ha a záródolgozat az Informatika tanulmányi
szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KINF/DEI/22
|
Az informatika és az IKT története |
|
3 |
0ea + 2sz + 0gy |
s |
1 |
T |
P |
|
Csóka, Kiss |
| KINF/TXE/22
|
Szövegszerkesztők |
|
3 |
0ea + 0sz + 2gy |
s |
1 |
T |
|
|
Udvaros, Csóka |
| KINF/PP/22
|
Programozás propedeutikája |
|
3 |
0ea + 0sz + 2gy |
s |
1 |
N |
|
|
Czakóová, Kiss |
| KINF/SMP/22
|
A számítógépes rendszerek fejlesztésének társadalmi, erkölcsi és jogi háttere |
|
3 |
0ea + 0sz + 2gy |
h |
1 |
N |
|
|
Marák, Bukor |
| KINF/GED/22
|
Grafikus editorok |
|
3 |
0ea + 0sz + 2gy |
s |
2 |
T |
|
|
Gubo, Csóka |
| KINF/PER/22
|
Számítógép perifériák |
|
3 |
1ea + 0sz + 1gy |
s |
2 |
T |
|
|
Molnár, Szénási |
| KINF/PR4/22
|
Programozás 4 |
|
3 |
0ea + 0sz + 2gy |
s |
2 |
N |
|
|
Szénási, Végh, Kiss |
| KINF/TAP/22
|
Pedagógiai alkalmazások fejlesztése |
|
3 |
0ea + 0sz + 2gy |
s |
2 |
N |
|
|
Szénási, Czakóová |
| KINF/DBAU/22
|
Adatbázis alkalmazások készítése |
! |
2 |
0ea + 0sz + 2gy |
h |
3 |
T |
|
|
Kiss, Marák |
| KINF/ZLD/22
|
A légi közlekedés alapjai |
! |
2 |
0ea + 2sz + 0gy |
h |
3 |
T |
|
|
Gubo, Takáč |
| KINF/TMA/22
|
Multimédiás alkalmazások készítése |
! |
2 |
0ea + 0sz + 2gy |
h |
3 |
N |
|
|
Kiss, Marák |
| KINF/TPS/22
|
Pedagógiai szoftverfejlesztés |
! |
2 |
0ea + 0sz + 2gy |
s |
3 |
N |
|
|
Kiss, Czakóová |
|
| |
|
| |
| Szabadon választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
5
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Akt. |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltétel |
Oktató |
| KPD/UZ/TVD/22
|
Alkotóműhely |
|
1 |
1gy |
h |
1 |
T |
|
|
Mészáros, Nagyová |
| KPD/Uzb/PPC1a/23
|
Támogató pedagógiai gyakorlat 1 |
|
1 |
20gy |
h |
1, 2 |
T |
|
|
Szarka, Török |
| KPD/UZ/KONAJ/23
|
Angol nyelvű társalgás |
|
1 |
1sz |
h |
1, 2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/KONNJ/23
|
Német nyelvű társalgás |
|
1 |
1sz |
h |
1, 2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/KONFJ/23
|
Francia nyelvű társalgás |
|
1 |
1sz |
h |
1, 2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/KONSJ/23
|
Konverzácia v slovenskom jazyku |
|
1 |
1sz |
h |
1, 2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/ULK/23
|
Úvod do latinského jazyka a kultúry |
|
1 |
1sz |
h |
1, 2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/UFIK/23
|
Bevezetés a finn nyelv és kultúra tanulmányozásába |
|
1 |
1sz |
h |
1, 2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/RAS/22
|
Család és iskola |
|
1 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
Pukánszky, Németh, Kanczné Nagy |
| KPD/UZ/DTV/22
|
Digitális technológiák az oktatási-nevelési folyamatban |
|
1 |
1sz |
h |
2 |
T |
|
|
Józsa, Szarka, Kiss |
| KPD/SPZ-B/22
|
Külföldi tanulmányi tartózkodás-B |
|
1 |
|
a |
2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/SOV/22
|
Nevelésszociológia |
|
1 |
1gy |
h |
2 |
T |
|
|
Kopp, Kiss, Kanczné Nagy |
| KPD/UZ/MPP/22
|
Művészet-pedagógia-pszichológia, személyiségfejlesztő kurzus |
|
1 |
1sz |
a |
2 |
N |
|
|
Csehiová, Kanczné Nagy, Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/STŽ/22
|
Szakmai gyakorlat |
|
1 |
20sgy |
a |
2 |
N |
|
|
Bognár, Židek, Dobay, Nagyová |
| KPD/UZ/DOC/22
|
Önkéntesség, segítő tevékenységek |
! |
1 |
1gy |
a |
3 |
N |
|
|
Dobay, Bognár, Nagyová, Tiszai, Židek |
|
| |
|
| |
|