|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
12
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/KKV/22
|
Kvantitatív és kvalitatív pedagógiai kutatási módszerek |
3 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
K. Józsa, P. Tóth, A. Csehiová |
| KPD/UZ/PPA/22
|
Az edukációs folyamat pedagógiai-pszichológiai aspektusai |
3 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
B. Pukánszky, A. Ambrus, T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/MKU/22
|
Metakognitív tanulás |
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
A. Ambrus, A. Németh, A. Tóth-Bakos, P. Tóth |
| KPD/UZ/PHR/22
|
Pedagógiai értékelés és fejlesztés |
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
K. Józsa, K. Szarka, D. Borbélyová, D. Szabó L., A. Nagyová |
|
Blok -
Szlovák nyelv és irodalom |
Min.
31
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KSL/SJdm/SL45/22
|
1945 utáni szlovák irodalom |
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SLdm/DIA/22
|
Szlovák nyelvjárástan és nyelvtörténet |
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
J. Vaňko |
| KSL/SJdm/ID1/22
|
A szlovák nyelv és irodalom integrált didaktikája 1 |
4 |
1ea + 1sz + 1gy |
s |
1 |
N |
P |
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdm/SL89/22
|
1945 utáni szlovák irodalom |
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/ID2/22
|
A szlovák nyelv és irodalom integrált didaktikája 2 |
5 |
1ea + 1sz + 1gy |
s |
2 |
T |
P |
|
P. Šenkár, J. Vlnka |
| KSL/SJdm/MIT/22
|
Az irodalmi szövegintertpretáció módszertana |
4 |
1ea + 1sz + 1gy |
h |
2 |
T |
P |
|
P. Šenkár, J. Vlnka |
| KSL/SJdm/PPX6/22
|
Pedagógiaia gyakorlat VI. |
4 |
40sgy |
h |
2 |
N |
|
|
J. Vlnka |
|
Blok -
Angol nyelv és irodalom |
Min.
31
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KAJ/AJdm/APLI/22
|
Alkalmazott nyelvészet |
5 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
A. Tóthné Litovkina, K. Pauliková, G. Győri |
| KAJ/AJdm/DAL2/22
|
20. és 21. századi angol irodalomtörténet |
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/DAM2/22
|
20. és 21. századi amerikai irodalomtörténet |
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
N |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/MET3/22
|
Az angol nyelv oktatásának módszertana |
5 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
N |
P |
|
A. Puskás, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/DELI/22
|
Gyermek- és ifjúsági irodalom |
4 |
2sz |
s |
2 |
T |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/MET4/22
|
Az angol nyelv oktatásának módszertana II. |
5 |
1ea + 2sz + 1gy |
s |
2 |
T |
P |
|
A. Puskás, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/PPX6/22
|
Pedagógiai gyakorlat VI. |
4 |
40sgy |
h |
2 |
N |
|
|
A. Puskás, K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
|
| |
|
| |
| Kötelezően választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
7
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/PPU/22
|
Tanulást támogató környezet |
2 |
1ea |
h |
1 |
T |
|
|
P. Tóth, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/VPU/22
|
Tanulási zavarok |
2 |
1ea |
h |
1 |
T |
P |
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PKI/22
|
Pedagógiai kommunikáció és interakció |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
P. Tóth, A. Ambrus, K. Horváth, K. Kanczné Nagy, E. Kopp |
| KPD/UZ/PKU/22
|
A tanári kompetenciák |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
P. Tóth, A. Ambrus, K. Horváth, K. Kanczné Nagy, E. Kopp |
| KPD/UZ/POP/22
|
Összehasonlító pedagógia |
1 |
1ea |
h |
2 |
T |
P |
|
B. Pukánszky, P. Tóth, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PSO/22
|
Személyiségpszichológia |
1 |
1ea |
h |
2 |
T |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/GPZ/22
|
Az életkörnyezet globális kérdései |
2 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
S. Mészárosné Darvay, P. Balázs, E. Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/VKZ/22
|
Humánökológia |
2 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
M. Nagy, S. Mészárosné Darvay, P. Balázs |
|
Blok -
Szlovák nyelv és irodalom |
Min.
8
Kredit
|
+ 4 kredit a diplomadolgozati szemináriumért, ha a diplomadolgozat a Szlovák nyelv
és irodalom tanulmányi szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KSL/SJdm/PPX4/22
|
Pedagógiai gyakorlat IV. |
2 |
20sgy |
h |
1 |
N |
|
|
J. Vlnka |
| KSL/SJdm/KSP/22
|
Fejezetek a kortárs szlovák költészetből, prózából és drámából |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KSL/SJdm/PPX5/22
|
Pedagógiai gyakorlat V. |
2 |
20sgy |
h |
2 |
T |
|
|
J. Vlnka |
| KSL/SJdm/DSS/22
|
Szlovák nyelvtörténet |
3 |
1ea + 1sz |
h |
|
T |
|
|
J. Vaňko |
| KSL/SJdm/JAT1/22
|
Nyelvi és stilisztikai szövegelemzés 1 |
2 |
1sz + 1gy |
h |
|
N |
|
|
E. Tibenská |
|
Blok -
Diplomadolgozat szeminárium |
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KSL/SJdm/DS/22
|
Szakdolgozati szeminárium |
4 |
1sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KAJ/AJdm/DS/22
|
Szakdolgozati szeminárium |
4 |
1sz |
h |
2 |
T |
|
|
K. Pauliková, A. Puskás, A. Tóthné Litovkina, G. Győri, R. Lengyel-Marosi |
|
Blok -
Angol nyelv és irodalom |
Min.
8
Kredit
|
+ 4 kredit a diplomadolgozati szemináriumért, ha a diplomadolgozat az Angol nyelv
és irodalom tanulmányi szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KAJ/AJdm/DRA2/22
|
Drámatechnikák az angol nyelv oktatásában |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/IRSK/22
|
Írország kultúrája és történelme |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/FILIT/22
|
Film és irodalom |
2 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/PPX4/22
|
Pedagógiai gyakorlat IV. |
2 |
20sgy |
h |
1 |
N |
P |
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/TYL/22
|
Az angol nyelv oktatása az általános iskola alsó tagozatán |
2 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/FRAZ/22
|
Frazeológia |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
A. Tóthné Litovkina |
| KAJ/AJdm/POE/22
|
20. és 21. századi angol és amerikai költészet |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
R. Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/KOM/22
|
Kommunikációs készségek angol nyelvtanároknak |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
A. Tóthné Litovkina |
| KAJ/AJdm/PPX5/22
|
Pedagógiai gyakorlat V. |
2 |
20sgy |
h |
2 |
T |
P |
|
A. Puskás, K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
|
| |
|
| |
| Szabadon választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
3
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/DOC/22
|
Onkéntesség |
1 |
20gy |
a |
1 |
T |
|
|
A. Bognár, P. Židek, B. Dobay, K. Sýkora Hernády |
| KPD/SPZ-M/22
|
Külföldi tanulmányi tartózkodás -M |
1 |
|
a |
1 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/EDU/22
|
Pedagógiai eszköztár |
1 |
1gy |
a |
1 |
T |
|
|
T. Török |
| KPD/UZm/PPC2/23
|
Támogató pedagógiai gyakorlat 2 |
1 |
20gy |
h |
1, 2 |
T |
|
|
T. Török, K. Szarka |
| KPD/UZ/POA/22
|
Mozgásos tevékenységek |
1 |
1gy |
h |
1 |
N |
|
|
B. Dobay, A. Bognár, P. Židek |
| KPD/UZ/STZ/22
|
Szakmai gyakorlat |
1 |
20sgy |
a |
1, 2 |
N |
|
|
A. Bognár, P. Židek, B. Dobay, K. Sýkora Hernády |
| KPD/UZ/TEE/22
|
Az ökológia és nevelés elmélete és módszertana |
1 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
P. Balázs, S. Mészárosné Darvay, E. Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/UIP/22
|
Interdiszciplináris megközelítés alkalmazása a regionális oktatásban |
1 |
1sz |
h |
2 |
N |
|
|
A. Tóth-Bakos, E. Kopp |
|
| |
|
| |
|