|
|
|
Blok -
História |
Min.
31
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KHI/HIdm/MTT/22
|
Dejiny Maďarska a Maďarov po roku 1918 |
5 |
2P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
Á. Popély |
| KHI/HIdm/SNH/22
|
Slovenské národné hnutie |
4 |
2P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
L. Szarka |
| KHI/HIdm/SZM1/22
|
Dejiny Maďarov na Slovensku I. |
5 |
2P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
A. Simon |
| KHI/HIdm/TDI/22
|
Didaktika dejepisu |
4 |
2P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/EIT/22
|
Dejiny európskej integrácie |
4 |
2P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/SZM2/22
|
Dejiny Maďarov na Slovensku 2. |
5 |
2P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
Á. Popély |
| KHI/HIdm/PPX6/22
|
Pedagogická prax VI. |
4 |
40sC |
a |
2 |
L |
|
|
B. Vajda |
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
12
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/KKV/22
|
Kvantitatívne a kvalitatívne výskumné metódy v pedagogike |
3 |
1P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
K. Józsa, P. Tóth, A. Csehiová |
| KPD/UZ/PPA/22
|
Pedagogicko-psychologické aspekty edukačného procesu |
3 |
1P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
B. Pukánszky, A. Ambrus, T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/MKU/22
|
Metakognitívne učenie sa |
3 |
1P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
A. Ambrus, A. Németh, A. Tóth-Bakos, P. Tóth |
| KPD/UZ/PHR/22
|
Pedagogické hodnotenie a rozvíjanie |
3 |
1P + 1S |
s |
2 |
L |
P |
|
K. Józsa, K. Szarka, D. Borbélyová, D. Szabó L., A. Nagyová |
|
Blok -
Maďarský jazyk a literatúra |
Min.
31
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KMJ/MJdm/DIJ/22
|
Didaktika maďarského jazyka |
5 |
1P + 2S |
s |
1 |
Z |
P |
|
S. Simon |
| KMJ/MJdm/DIL/22
|
Didaktika maďarskej literatúry |
4 |
1P + 2S |
s |
1 |
Z |
P |
|
P. Baka, J. Keserű |
| KMJ/MJdm/IAI/22
|
Intermedialita a interkulturalita |
4 |
3S |
h |
1 |
L |
|
|
P. Nagy |
| KMJ/MJdm/SOC/22
|
Sociolingvistika |
5 |
1P + 2S |
s |
1 |
L |
P |
|
S. Simon, V. Istók |
| KMJ/MJdm/SLK/22
|
Súčasná literatúra a kultúra |
5 |
1P + 2S |
s |
2 |
Z |
P |
|
J. Keserű, P. Nagy, A. Polgár |
| KMJ/MJdm/TEX/22
|
Textológia |
4 |
1P + 2S |
s |
2 |
Z |
P |
|
S. Simon |
| KMJ/MJdm/PPX6/22
|
Pedagogická prax VI. |
4 |
40C |
h |
2 |
L |
P |
|
J. Keserű, S. Simon, T. Török |
|
| |
|
| |
| Povinne voliteľné predmety |
|
|
|
Blok -
História |
Min.
8
Kreditov
|
+ 4 kredity za Diplomový seminár v prípade, ak diplomová práca sa píše z aprobácie
História
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KHI/HIdm/KKE/22
|
Dejiny stredovýchodnej Európy 1849–1945 |
3 |
1P + 1S |
h |
1 |
Z |
|
|
Á. Popély |
| KHI/HIdm/DIK/22
|
Diktatúry 20. storočia |
2 |
1P + 1S |
h |
1 |
L |
|
|
Á. Popély |
| KHI/HIdm/PPX4/22
|
Pedagogická prax IV. |
2 |
20sC |
a |
1 |
L |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/GYT/22
|
Seminár praktického vyučovania |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/PPX5/22
|
Pedagogická prax 5 – výstupová |
2 |
20sC |
a |
2 |
Z |
|
|
|
| KHI/HIdm/RET/22
|
Dejiny zmeny režimov |
2 |
1P + 1S |
h |
1 |
L |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/TTI/22
|
Historické vedomie a škola |
3 |
1P + 1S |
h |
1 |
Z |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/TAT/22
|
Kapitoly z dejín spoločnosti 19. a 20. storočia |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
L. Szarka |
|
Blok -
Diplomový seminár |
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KHI/HIdm/DSZ/22
|
Diplomový seminár |
4 |
1S |
h |
2 |
Z |
P |
|
Á. Popély, A. Simon, L. Szarka, B. Vajda |
| KMJ/MJdm/DS/22
|
Diplomový seminár |
4 |
1S |
h |
2 |
Z |
P |
|
P. Baka, V. Istók, J. Keserű, G. Lőrincz, P. Nagy, A. Polgár, S. Simon, T. Török |
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
7
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/PPU/22
|
Prostredie podporujúce učenie sa |
2 |
1P |
h |
1 |
Z |
|
|
P. Tóth, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/VPU/22
|
Vývinové poruchy učenia sa |
2 |
1P |
h |
1 |
Z |
P |
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PKI/22
|
Pedagogická komunikácia a interakcia |
2 |
1P |
h |
1 |
L |
|
|
P. Tóth, A. Ambrus, K. Horváth, K. Kanczné Nagy, E. Kopp |
| KPD/UZ/PKU/22
|
Pedagogické kompetencie učiteľa |
2 |
1P |
h |
1 |
L |
|
|
P. Tóth, A. Ambrus, K. Horváth, K. Kanczné Nagy, E. Kopp |
| KPD/UZ/POP/22
|
Porovnávacia pedagogika |
1 |
1P |
h |
2 |
Z |
P |
|
B. Pukánszky, P. Tóth, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PSO/22
|
Psychológia osobnosti |
1 |
1P |
h |
2 |
Z |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/GPZ/22
|
Globálne problémy životného prostredia |
2 |
1P |
h |
2 |
L |
|
|
S. Mészárosné Darvay, P. Balázs, E. Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/VKZ/22
|
Výchova k zdraviu |
2 |
1P |
h |
2 |
L |
|
|
M. Nagy, S. Mészárosné Darvay, P. Balázs |
|
Blok -
Maďarský jazyk a literatúra |
Min.
8
Kreditov
|
+ 4 kredity za Diplomový seminár v prípade, ak diplomová práca sa píše z aprobácie
Maďarský jazyk a literatúra
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KMJ/MJdm/IPS1/22
|
Interpretačný seminár 1 |
3 |
2S |
h |
1 |
Z |
|
|
J. Keserű, P. Nagy |
| KMJ/MJdm/ŠAR/22
|
Štylistika a rétorika |
3 |
2S |
h |
1 |
Z |
|
|
S. Simon |
| KMJ/MJdm/IPS2/22
|
Interpretačný seminár 2 |
2 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
P. Baka |
| KMJ/MJdm/LXA/22
|
Lexikografia – slovníky vo vyučovaní maďarského jazyka |
2 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
T. Török |
| KMJ/MJdm/PPX4/22
|
Pedagogická prax IV. |
2 |
20C |
h |
1 |
L |
P |
|
J. Keserű, S. Simon, T. Török |
| KMJ/MJdm/IPS3/22
|
Interpretačný seminár 3. |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
P. Nagy |
| KMJ/MJdm/KOM/22
|
Komunikácia |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
P. Baka, G. Lőrincz |
| KMJ/MJdm/PPX5/22
|
Pedagogická prax V. |
2 |
20C |
h |
2 |
Z |
P |
|
J. Keserű, S. Simon, T. Török |
|
| |
|
| |
|
|
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
3
Kredity
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/DOC/22
|
Dobrovoľnícka činnosť |
1 |
20C |
a |
1 |
Z |
|
|
A. Bognár, P. Židek, B. Dobay, K. Sýkora Hernády |
| KPD/SPZ-M/22
|
Študijný pobyt v zahraničí-M |
1 |
|
a |
1 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/EDU/22
|
Pedagogické praktikum |
1 |
1C |
a |
1 |
Z |
|
|
T. Török |
| KPD/UZm/PPC2/23
|
Podporujúca pedagogická prax 2 |
1 |
20C |
h |
1, 2 |
Z |
|
|
T. Török, K. Szarka |
| KPD/UZ/POA/22
|
Pohybové aktivity |
1 |
1C |
h |
1 |
L |
|
|
B. Dobay, A. Bognár, P. Židek |
| KPD/UZ/STZ/22
|
Školská stáž |
1 |
20sC |
a |
1, 2 |
L |
|
|
A. Bognár, P. Židek, B. Dobay, K. Sýkora Hernády |
| KPD/UZ/TEE/22
|
Teória a metodika ekológie a environmentalistiky |
1 |
1P |
h |
2 |
L |
|
|
P. Balázs, S. Mészárosné Darvay, E. Tóthová Tarová |
| KPD/UZ/UIP/22
|
Uplatňovanie interdisciplinárneho prístupu v regionálnom školstve |
1 |
1S |
h |
2 |
L |
|
|
A. Tóth-Bakos, E. Kopp |
|
| |
|
| |
|