|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
16
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/UDP/25
|
Bevezetés a pedagógiai tanulmányokba |
3 |
2ea |
s |
1 |
T |
P |
|
K. Horváth, P. Tóth, A. Tóth-Bakos, K. Józsa |
| KPD/UZ/DID/25
|
Általános didaktika, felkészülés a hospitációra |
2 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
P. Tóth, K. Horváth |
| KPD/UZ/PPX1/25
|
Bevezető pedagógiai gyakorlat |
1 |
25sgy |
a |
1 |
N |
P |
|
T. Török |
| KPD/UZ/TFV/25
|
Neveléselmélet és nevelésfilozófia |
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
E. Kopp, A. Híves-Varga, K. Józsa, P. Tóth |
| KPD/UZ/PPX2/25
|
Hospitációs pedagógiai gyakorlat 2 |
1 |
25sgy |
a |
2 |
N |
|
|
T. Török |
| KPD/UZ/PRP/25
|
Pedagógus mesterség |
2 |
2ea |
s |
2 |
N |
P |
|
E. Kopp, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PPX3/25
|
Hospitációs pedagógiai gyakorlat 3 |
1 |
25sgy |
a |
3 |
T |
|
|
T. Török |
| KPD/UZ/VVP/25
|
Általános és fejlődés pszichológia |
2 |
2ea |
s |
3 |
T |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/TPR/25
|
Iskolai intézmények vezetésének elmélete és gyakorlata |
1 |
2ea |
s |
3 |
N |
|
|
K. Horváth, A. Nagyová, B. Kiss, A. Tóth-Bakos |
|
Blok -
Angol nyelv és irodalom |
Min.
49
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KAJ/AJdb/JAS1/25
|
Nyelvi szeminárium I. |
5 |
2sz + 1gy |
s |
1 |
T |
|
|
R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková, A. Tóthné Litovkina, G. Győri, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/ULIN/25
|
Bevezetés a nyelvészetbe |
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
A. Tóthné Litovkina, G. Győri |
| KAJ/AJdb/JAS2/25
|
Nyelvi szeminárium II. |
5 |
2sz + 1gy |
s |
1 |
N |
|
|
R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková, A. Tóthné Litovkina, G. Győri, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/ULIT/25
|
Bevezetés az irodalomba |
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
N |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdb/DAL1/25
|
Angol irodalomtörténet I. |
4 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdb/FOLI/25
|
Nyelvészet I. - Fonetika és halláskészség |
5 |
1ea + 1sz + 2gy |
s |
2 |
T |
P |
|
A. Tóthné Litovkina, R. Lengyel-Marosi, G. Győri, K. Pauliková, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/MOLE/25
|
Nyelvészet II. - Morfológia és lexikológia |
5 |
2ea + 2sz |
s |
2 |
N |
P |
|
A. Tóthné Litovkina, G. Győri |
| KAJ/AJdb/DAM1/25
|
Amerikai irodalomtörténet I. |
4 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdb/MET1/25
|
Módszertan I. |
5 |
1ea + 2sz |
s |
3 |
T |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdb/SYNT/25
|
Nyelvészet III. - Mondattan |
4 |
1ea + 2sz |
s |
3 |
T |
P |
|
A. Tóthné Litovkina, G. Győri |
| KAJ/AJdb/DRA1/25
|
Drámatechnikák az idegennyelvek oktatásában I. |
2 |
2sz |
h |
3 |
N |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdb/MET2/25
|
Módszertan II. |
2 |
1ea + 2sz + 1gy |
s |
3 |
N |
P |
|
A. Puskás, A. Tóthné Litovkina |
|
Blok -
Történelem |
Min.
50
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KHI/HIdb/KET1/25
|
A középkor egyetemes története 1. |
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
|
|
Á. Popély |
| KHI/HIdb/OKT/25
|
Az őskor és az ókor története |
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
|
|
A. Simon |
| KHI/HIdb/KET2/25
|
A középkor egyetemes története 2. |
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
|
|
Á. Popély |
| KHI/HIdb/MAT1/25
|
Magyarország és Magyarország népeinek története 1. |
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
Á. Popély |
| KHI/HIdb/MAT2/25
|
Magyarország és Magyarország népeinek története 2. |
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
B. Vajda |
| KHI/HIdb/MAT3/25
|
Magyarország és Magyarország népeinek története 3. |
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
Á. Popély |
| KHI/HIdb/UET1/25
|
Az újkor egyetemes története 1. |
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdb/UET2/25
|
Az újkor egyetemes története 2. |
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
B. Vajda |
| KHI/HIdb/HET1/25
|
A XX. század egyetemes története 1. |
4 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
T |
P |
|
A. Simon |
| KHI/HIdb/SZT1/25
|
Szlovákia története 1918 után 1. |
5 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
T |
P |
|
A. Simon |
| KHI/HIdb/HET2/25
|
A XX. század egyetemes története 1. |
2 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
N |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdb/SZT2/25
|
Szlovákia története 1918 után 2. |
3 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
N |
P |
|
Á. Popély |
|
| |
|
| |
| Kötelezően választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
11
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/BCZ/25
|
Humánbiológia és az elsősegélynyújtás alapjai |
2 |
1sz |
h |
1 |
T |
P |
|
|
| KPD/UZ/ZPP/25
|
Az elsősegélynyújtás alapjai és biológia a tanárok számára |
2 |
1sz |
h |
1 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/RMK/25
|
Regionális és kisebbségi kultúra |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
K. Horváth, M. Nagy, B. Kiss, T. Mészáros, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/PDI/25
|
Pedagógiai diagnosztika |
2 |
1ea |
h |
2 |
T |
P |
|
K. Józsa, E. Kopp, K. Szarka, D. Borbélyová |
| KPD/UZ/MKO/25
|
Kisebbségi kompetenciák |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
K. Horváth, M. Nagy, B. Kiss, T. Mészáros, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/PHO/25
|
Pedagógiai értékelés |
2 |
1ea |
h |
2 |
T |
|
|
K. Józsa, E. Kopp, K. Szarka, D. Borbélyová |
| KPD/UZ/ZAP/25
|
Az akadémiai írás alapjai |
2 |
1sz |
h |
2 |
N |
P |
|
|
| KPD/UZ/MUV/25
|
Tanulás- és kutatásmódszertan |
2 |
1sz |
h |
2 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/RPK/25
|
Mozgásfejlesztés |
2 |
1sz |
h |
3 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/TKZ/25
|
Mozgáskultúra és egészséges életmódra nevelés |
2 |
1sz |
h |
3 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/IPG/25
|
Inkluzív pedagógia |
1 |
1ea |
s |
3 |
N |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga, E. Kopp |
| KPD/UZ/IZS/25
|
Integrált tanuló az iskolában |
1 |
1ea |
s |
3 |
N |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga, E. Kopp |
|
Blok -
Angol nyelv és irodalom |
Min.
16
Kredit
|
+ 4 kredit a záródolgozati szemináriumért, ha a záródolgozat az Angol nyelv és irodalom
tanulmányi szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KAJ/AJdb/KON1/25
|
Konverzáció I. |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
K. Pauliková, A. Puskás, A. Tóthné Litovkina, R. Lengyel-Marosi, G. Győri, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/RDVB/25
|
Nagy-Britannia kultúrája és történelme |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
R. Lengyel-Marosi, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/KON2/25
|
Konverzáció II. |
3 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková, A. Puskás, A. Tóthné Litovkina, G. Győri, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/RDUS/25
|
Az USA kultúrája és történelme |
3 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
R. Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJb/MOB1-AJ/25
|
Az abszolvens profiljához kapcsolódó hallgatói mobilitás - Angol nyelv és irodalom
tanári szak |
3 |
2sz |
a |
1, 2, 3 |
|
|
|
|
| KAJ/AJb/MOB2-AJ/25
|
A felsőoktatási mobilitással egyenértékű tapasztalat - Angol nyelv és irodalom tanári
szak |
3 |
2sz |
a |
1, 2, 3 |
|
|
|
|
| KAJ/AJdb/GRP/25
|
Nyelvtani szeminárium |
3 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KAJ/AJdb/LT19/25
|
19. századi irodalmi szövegek olvasása |
3 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
R. Lengyel-Marosi, A. Puskás, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/KON3/25
|
Konverzáció III. |
3 |
2sz |
h |
2 |
N |
|
|
R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková, A. Puskás, A. Tóthné Litovkina, G. Győri, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/LT20/25
|
20. századi irodalmi szövegek olvasása |
3 |
2sz |
h |
2 |
N |
|
|
|
| KAJ/AJdb/LT21/25
|
Reading 21st Century Litierary Texts |
2 |
2sz |
h |
3 |
T |
|
|
R. Lengyel-Marosi, A. Puskás, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/PIS/25
|
Íráskészség |
2 |
2sz |
h |
3 |
T |
|
|
|
| KAJ/AJdb/AML/25
|
20. és 21. századi amerikai irodalmi szövegek olvasása |
2 |
2sz |
h |
3 |
N |
|
|
R. Lengyel-Marosi, A. Puskás, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/APIS/25
|
Akadémiai íráskészség |
2 |
2sz |
h |
3 |
N |
|
|
G. Győri, C. Kálmánová |
| KAJ/AJdb/ONL/25
|
Angol nyelv oktatása online környezetben |
2 |
2sz |
h |
3 |
N |
|
|
|
|
Blok -
Záródolgozati szeminárium |
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KAJ/AJdb/BS/25
|
Záródolgozati szeminárium |
4 |
1sz |
h |
3 |
T |
|
|
R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková, A. Puskás, A. Tóthné Litovkina, G. Győri, C. Kálmánová |
| KHI/HIdb/BSZ/25
|
Záródolgozati szeminárium |
4 |
1sz |
h |
3 |
T |
P |
|
I. Bajcsi |
|
Blok -
Történelem |
Min.
15
Kredit
|
+ 4 kredit a záródolgozati szemináriumért, ha a záródolgozat a Történelem tanulmányi
szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KHI/HIdb/TAI1/25
|
Történeti alapismeretek 1. |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
|
| KHI/HIdb/TAI2/25
|
Történeti alapismeretek 2. |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
|
| KHI/HIdb/BFI/25
|
Bevezetés a forrásismeretbe |
3 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
|
| KHI/HIdb/BTT/25
|
Bevezetés a történettudományba |
3 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
|
| KHI/HIdb/MOD/25
|
Történelemmódszertan |
3 |
1ea + 1sz |
h |
2 |
T |
P |
|
B. Vajda |
| KHI/HIdb/TKC/25
|
Társadalom, kultúra, civilizáció |
3 |
1ea + 1sz |
h |
2 |
T |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdb/TFO/25
|
Történelmi földrajz |
3 |
2sz |
h |
2 |
N |
|
|
|
| KHI/HIdb/TST/25
|
Történelmi segédtudományok |
3 |
2sz |
h |
2 |
N |
|
|
|
| KHI/HIb/MOB2-HI/25
|
A felsőoktatási mobilitással egyenértékű tapasztalat - Történelem tanári szak |
3 |
2sz |
a |
2 |
|
|
|
Á. Popély, A. Simon, B. Vajda |
| KHI/HIb/MOB1-HI/25
|
Az abszolvens profiljához kapcsolódó hallgatói mobilitás - Történelem tanári szak |
3 |
2sz |
a |
2 |
|
|
|
Á. Popély, A. Simon, B. Vajda |
| KHI/HIdb/MNK/25
|
A 18-19. századi magyarországi nemzetek művelődéstörténete |
2 |
1ea + 1sz |
h |
3 |
T |
|
|
L. Szarka |
| KHI/HIdb/NMM/25
|
A 18–19. századi Magyarország nemzeti mozgalmai |
2 |
1ea + 1sz |
h |
3 |
T |
|
|
I. Bajcsi |
| KHI/HIdb/FHT/25
|
Fejezetek a holokauszt történetéből |
1 |
1ea + 1sz |
h |
3 |
N |
P |
|
A. Simon |
| KHI/HIdb/MVH/25
|
A második világháború története |
1 |
1ea + 1sz |
h |
3 |
N |
|
|
L. Szarka |
|
| |
|
| |
| Szabadon választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
5
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/KONNJ/25
|
Német nyelvű társalgás |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/KONAJ/25
|
Angol nyelvű társalgás |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/KONSJ/25
|
Szlovák nyelvű társalgás |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/TVD/25
|
Alkotóműhely |
1 |
1gy |
h |
1 |
T |
|
|
T. Mészáros, C. Nagyová |
| KPD/UZ/UFIK/25
|
Bevezetés a finn nyelv és kultúra tanulmányozásába |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/UGK/25
|
Bevezetés a görög nyelvbe és kultúrába |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/ULK/25
|
Bevezetés a latin nyelvbe és kultúrába |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/URJ/25
|
Bevezetés az orosz nyelvbe és kultúrába |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/RAS/25
|
Család és iskola |
1 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
A. Híves-Varga, E. Kopp, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/DTV/25
|
Digitális technológiák az oktatási-nevelési folyamatban |
1 |
1sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/SOV/25
|
Nevelésszociológia |
1 |
1gy |
h |
2 |
T |
|
|
E. Kopp, B. Kiss, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/ZTP/25
|
Világpolgárok az oktatásban, a projekttervezés alapjai |
1 |
1sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/KONAJ2/25
|
Angol nyelvű társalgás 2 |
1 |
1sz |
h |
2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/KONNJ2/25
|
Német nyelvű társalgás 2 |
1 |
1sz |
h |
2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/MPP/25
|
Művészet-pedagógia-pszichológia, személyiségfejlesztő kurzus |
1 |
1sz |
a |
2 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/STŽ/25
|
Szakmai gyakorlat |
1 |
20sgy |
a |
2 |
N |
|
|
K. Sýkora Hernády, B. Kiss, T. Török |
| KPD/UZ/UFIK2/25
|
Bevezetés a finn nyelvbe és kultúrába 2 |
1 |
1sz |
h |
2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/ULK2/25
|
Bevezetés a latin nyelvbe és kultúrába 2 |
1 |
1sz |
h |
2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/DOC-b/25
|
Önkéntesség, segítő tevékenységek |
1 |
20sgy |
a |
3 |
N |
|
|
A. Bognár, P. Židek, K. Sýkora Hernády, B. Kiss |
|
| |
|
| |
|