|
Blok -
Tanári alap |
Min.
12
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/KKV/25
|
Kvantitatív és kvalitatív pedagógiai kutatási módszerek |
3 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
K. Józsa, P. Tóth, A. Csehiová |
| KPD/UZ/PPA/25
|
Az edukációs folyamat pedagógiai-pszichológiai aspektusai |
3 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
T. Strédl |
| KPD/UZ/MKU/25
|
Metakognitív tanulás |
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
P. Tóth, K. Józsa, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PHR/25
|
Pedagógiai értékelés és fejlesztés |
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
K. Józsa, K. Szarka |
|
Blok -
Magyar nyelv és irodalom |
Min.
31
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KMJ/MJdm/DIJ/25
|
A magyar nyelv tanításának módszertana |
5 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
S. Simon |
| KMJ/MJdm/DIL/25
|
A magyar irodalom tanításának módszertana |
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
J. Keserű |
| KMJ/MJdm/IAI/25
|
Intermadialitás és interkulturalitás |
4 |
3sz |
h |
1 |
N |
P |
|
|
| KMJ/MJdm/SOC/25
|
Szociolingvisztika |
5 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
N |
P |
|
S. Simon |
| KMJ/MJdm/SLK/25
|
Kortárs irodalom és kultúra |
5 |
1ea + 2sz |
s |
2 |
T |
P |
|
J. Keserű, P. Nagy, A. Polgár |
| KMJ/MJdm/TEX/25
|
Szövegtan |
4 |
1ea + 2sz |
s |
2 |
T |
P |
|
S. Simon |
| KMJ/MJdm/PPX6/25
|
Pedagógiai gyakorlat VI. |
4 |
40gy |
h |
2 |
N |
P |
|
J. Keserű, S. Simon, T. Török |
|
Blok -
Angol nyelv és irodalom |
Min.
31
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KAJ/AJdm/APLI/25
|
Alkalmazott nyelvészet |
5 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
A. Tóthné Litovkina, K. Pauliková, G. Győri |
| KAJ/AJdm/DAL2/25
|
20. és 21. századi angol irodalomtörténet |
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/DAM2/25
|
20. és 21. századi amerikai irodalomtörténet |
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
N |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/MET3/25
|
Az angol nyelv oktatásának módszertana |
5 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
N |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/DELI/25
|
Gyermek- és ifjúsági irodalom |
4 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/MET4/25
|
Az angol nyelv oktatásának módszertana II. |
5 |
1ea + 2sz + 1gy |
s |
2 |
T |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/PPX6/25
|
Pedagógiai gyakorlat VI. |
4 |
40sgy |
h |
2 |
N |
P |
|
A. Puskás, K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
7
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/PPU/25
|
Tanulást támogató környezet |
2 |
1ea |
h |
1 |
T |
|
|
P. Tóth, A. Híves-Varga, E. Kopp |
| KPD/UZ/VPU/25
|
Tanulási zavarok |
2 |
1ea |
h |
1 |
T |
P |
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga, E. Kopp |
| KPD/UZ/PKI/25
|
Pedagógiai kommunikáció és interakció |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
P |
|
P. Tóth, E. Kopp, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/PKU/25
|
A tanári kompetenciák |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
P. Tóth, E. Kopp, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/POP/25
|
Összehasonlító pedagógia |
1 |
1ea |
h |
2 |
T |
|
|
P. Tóth, A. Híves-Varga, K. Józsa, E. Kopp |
| KPD/UZ/PSO/25
|
Személyiségpszichológia |
1 |
1ea |
h |
2 |
T |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/VKZ/25
|
Humánökológia |
2 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
M. Nagy, S. Mészárosné Darvay |
| KPD/UZ/GPZ/25
|
Az életkörnyezet globális kérdései |
2 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
S. Mészárosné Darvay, P. Balázs |
|
Blok -
Magyar nyelv és irodalom |
Min.
8
Kredit
|
+ 4 kredit a diplomadolgozati szemináriumért, ha a diplomadolgozat a Magyar nyelv
és irodalom tanulmányi szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KMJ/MJdm/IPS1/25
|
Interpretációs szeminárium 1. |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
|
| KMJ/MJdm/ŠAR/25
|
Stilisztika és retorika |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
|
| KMJ/MJdm/LXA/25
|
Lexikográfia - szótárak a magyar nyelv oktatásában |
2 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
|
| KMJ/MJdm/IPS2/25
|
Interpretációs szeminárium 2. |
2 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
P. Nagy |
| KMJ/MJdm/PPX4/25
|
Pedagógiai gyakorlat IV. |
2 |
20gy |
h |
1 |
N |
P |
|
J. Keserű, S. Simon, T. Török |
| KMJ/MJdm/IPS3/25
|
Interpretációs szeminárium 3. |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KMJ/MJdm/KOM/25
|
Kommunikáció |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KMJ/MJdm/PPX5/25
|
Pedagógiai gyakorlat V. |
2 |
20gy |
h |
2 |
T |
P |
|
J. Keserű, S. Simon, T. Török |
| KMJ/MJm/MOB1-MJ/25
|
Az abszolvens profiljához kapcsolódó hallgatói mobilitás - Magyar nyelv és irodalom
tanári szak |
3 |
2sz |
a |
1 |
|
|
|
|
| KMJ/MJm/MOB2-MJ/25
|
A felsőoktatási mobilitással egyenértékű tapasztalat - Magyar nyelv és irodalom tanári
szak |
3 |
2sz |
a |
1 |
|
|
|
|
|
Blok -
Angol nyelv és irodalom |
Min.
8
Kredit
|
+ 4 kredit a diplomadolgozati szemináriumért, ha a diplomadolgozat az Angol nyelv
és irodalom tanulmányi szakon készül
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KAJ/AJdm/DRA2/25
|
Drámatechnikák az angol nyelv oktatásában |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/IRSK/25
|
Írország kultúrája és történelme |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/PPX4/25
|
Pedagógiai gyakorlat IV. |
2 |
20sgy |
h |
1 |
N |
P |
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/FILIT/25
|
Film és irodalom |
2 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/TYL/25
|
Az angol nyelv oktatása az általános iskola alsó tagozatán |
2 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJm/MOB2-AJ/25
|
A felsőoktatási mobilitással egyenértékű tapasztalat - Angol nyelv és irodalom tanári
szak |
3 |
2sz |
a |
1, 2 |
|
|
|
|
| KAJ/AJm/MOB1-AJ/25
|
Az abszolvens profiljához kapcsolódó hallgatói mobilitás - Angol nyelv és irodalom
tanári szak |
3 |
2sz |
a |
1, 2 |
|
|
|
|
| KAJ/AJdm/FRAZ/25
|
Frazeológia |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KAJ/AJdm/KOM/25
|
Kommunikációs készségek angol nyelvtanároknak |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
A. Tóthné Litovkina |
| KAJ/AJdm/POE/25
|
20. és 21. századi angol és amerikai költészet |
1 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
R. Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/PPX5/25
|
Pedagógiai gyakorlat V. |
2 |
20sgy |
h |
2 |
T |
P |
|
A. Puskás, K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
|
Blok -
Diplomadolgozat szeminárium |
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KMJ/MJdm/DS/25
|
Szakdolgozati szeminárium |
4 |
1sz |
h |
2 |
T |
P |
|
|
| KAJ/AJdm/DS/25
|
Szakdolgozati szeminárium |
4 |
1sz |
h |
2 |
T |
|
|
K. Pauliková, A. Puskás, A. Tóthné Litovkina, G. Győri, R. Lengyel-Marosi |
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
3
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/DOC-m/25
|
Onkéntesség |
1 |
20sgy |
a |
1 |
T |
|
|
A. Nagyová, B. Kiss, K. Sýkora Hernády |
| KPD/UZ/EDU/25
|
Pedagógiai eszköztár |
1 |
1gy |
a |
1 |
T |
|
|
T. Török |
| KPD/UZ/POA/25
|
Mozgásos tevékenységek |
1 |
1gy |
h |
1 |
N |
|
|
K. Józsa |
| KPD/UZ/STZ/25
|
Szakmai gyakorlat |
1 |
20sgy |
a |
1, 2 |
N |
|
|
A. Nagyová, T. Török, B. Kiss, K. Sýkora Hernády |
| KPD/UZ/TEE/25
|
Az ökológia és nevelés elmélete és módszertana |
1 |
1ea |
h |
2 |
N |
|
|
S. Mészárosné Darvay |
| KPD/UZ/UIP/25
|
Interdiszciplináris megközelítés alkalmazása a regionális oktatásban |
1 |
1sz |
h |
2 |
N |
|
|
|
|