|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
16
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/UDP/25
|
Bevezetés a pedagógiai tanulmányokba |
3 |
2ea |
s |
1 |
T |
P |
|
K. Horváth, P. Tóth, A. Tóth-Bakos, K. Józsa |
| KPD/UZ/DID/25
|
Általános didaktika, felkészülés a hospitációra |
2 |
1ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
P. Tóth, K. Horváth |
| KPD/UZ/PPX1/25
|
Bevezető pedagógiai gyakorlat |
1 |
25sgy |
a |
1 |
N |
P |
|
T. Török |
| KPD/UZ/TFV/25
|
Neveléselmélet és nevelésfilozófia |
3 |
1ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
E. Kopp, A. Híves-Varga, K. Józsa, P. Tóth |
| KPD/UZ/PPX2/25
|
Hospitációs pedagógiai gyakorlat 2 |
1 |
25sgy |
a |
2 |
N |
|
|
T. Török |
| KPD/UZ/PRP/25
|
Pedagógus mesterség |
2 |
2ea |
s |
2 |
N |
P |
|
E. Kopp, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PPX3/25
|
Hospitációs pedagógiai gyakorlat 3 |
1 |
25sgy |
a |
3 |
T |
|
|
T. Török |
| KPD/UZ/VVP/25
|
Általános és fejlődés pszichológia |
2 |
2ea |
s |
3 |
T |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/TPR/25
|
Iskolai intézmények vezetésének elmélete és gyakorlata |
1 |
2ea |
s |
3 |
N |
|
|
K. Horváth, A. Nagyová, B. Kiss, A. Tóth-Bakos |
|
Blok -
Matematika |
Min.
49
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KMAT/UMA/25
|
Bevezetés a matematikai analízisbe |
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
F. Filip, K. Liptai |
| KMAT/ZM/25
|
A matematika alapjai |
4 |
1ea + 2sz |
s |
1 |
T |
P |
|
L. Szalay, P. Csiba, F. Filip |
| KMAT/GE1/25
|
Geometria 1 |
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
P. Csiba |
| KMAT/LA/25
|
Lineáris algebra |
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
J. Tóth |
| KMAT/ALG/25
|
Algebra |
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
F. Filip, L. Szalay |
| KMAT/GE2/25
|
Geometria 2 |
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
P. Csiba |
| KMAT/MA2/25
|
Matematikai analízis 2 |
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
K. Liptai |
| KMAT/UTC/25
|
Bevezetés a számelméletbe |
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
J. Tóth |
| KMAT/DM/25
|
Diszkrét matematika |
5 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
T |
P |
|
L. Szalay |
| KMAT/MA3/25
|
Matematikai analízis 3 |
4 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
T |
P |
|
F. Filip |
| KMAT/GE3/25
|
Geometria 3 |
4 |
2ea + 2sz |
s |
3 |
N |
P |
|
P. Csiba |
|
Blok -
Szlovák nyelv és irodalom |
Min.
50
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KSL/SJdb/TL/25
|
Irodalomelmélet |
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/ULF/25
|
Bevezetés a nyelvtudományba és a szlovák nyelv hangtana |
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
T |
P |
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdb/MORF/25
|
A szlovák nyelv morfológiája |
5 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdb/SSL/25
|
Régi szlovák irodalom |
4 |
2ea + 1sz |
s |
1 |
N |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/KLAS/25
|
Klasszicizmus és preromantika a szlovák irodalomban |
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/LEX/25
|
A szlovák nyelv lexikológiája |
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
T |
P |
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdb/ROM/25
|
Szlovák irodalmi romantika |
4 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/SYNT/25
|
A szlovák nyelv mondattana |
5 |
2ea + 1sz |
s |
2 |
N |
P |
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdb/REAL/25
|
Szlovák irodalmi realizmus |
5 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
T |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/STYL/25
|
A szlovák nyelv stilisztikája |
4 |
1ea + 1sz + 1gy |
h |
3 |
T |
P |
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdb/LDM/25
|
Szlovák gyermek- és ifjúsági irodalom |
2 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
N |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/MEDZ/25
|
Két világhháború közötti szlovák irodalom |
3 |
2ea + 1sz |
s |
3 |
N |
P |
|
P. Šenkár |
|
| |
|
| |
| Kötelezően választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
11
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/BCZ/25
|
Humánbiológia és az elsősegélynyújtás alapjai |
2 |
1sz |
h |
1 |
T |
P |
|
|
| KPD/UZ/ZPP/25
|
Az elsősegélynyújtás alapjai és biológia a tanárok számára |
2 |
1sz |
h |
1 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/RMK/25
|
Regionális és kisebbségi kultúra |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
K. Horváth, M. Nagy, B. Kiss, T. Mészáros, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/PDI/25
|
Pedagógiai diagnosztika |
2 |
1ea |
h |
2 |
T |
P |
|
K. Józsa, E. Kopp, K. Szarka, D. Borbélyová |
| KPD/UZ/MKO/25
|
Kisebbségi kompetenciák |
2 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
K. Horváth, M. Nagy, B. Kiss, T. Mészáros, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/PHO/25
|
Pedagógiai értékelés |
2 |
1ea |
h |
2 |
T |
|
|
K. Józsa, E. Kopp, K. Szarka, D. Borbélyová |
| KPD/UZ/ZAP/25
|
Az akadémiai írás alapjai |
2 |
1sz |
h |
2 |
N |
P |
|
|
| KPD/UZ/MUV/25
|
Tanulás- és kutatásmódszertan |
2 |
1sz |
h |
2 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/RPK/25
|
Mozgásfejlesztés |
2 |
1sz |
h |
3 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/TKZ/25
|
Mozgáskultúra és egészséges életmódra nevelés |
2 |
1sz |
h |
3 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/IPG/25
|
Inkluzív pedagógia |
1 |
1ea |
s |
3 |
N |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga, E. Kopp |
| KPD/UZ/IZS/25
|
Integrált tanuló az iskolában |
1 |
1ea |
s |
3 |
N |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga, E. Kopp |
|
Blok -
Záródolgozati szeminárium |
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KMAT/BS/25
|
Záródolgozati szeminárium |
4 |
1sz |
h |
3 |
T |
|
|
|
| KSL/SJdb/BS/25
|
Záródolgozati szeminárium |
4 |
1sz |
h |
3 |
T |
|
|
|
|
Blok -
Matematika |
Min.
16
Kredit
|
V 1. až 5. semestri vyberie študent 1 predmet, v 6. semestri 2 predmety z bloku povinne
voliteľných predmetov.
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KMAT/RAN/25
|
Egyenletek és egyenlőtlenségek |
3 |
2sz |
s |
1 |
T |
|
|
|
| KMAT/SUA/25
|
Matematikai analízis bevezetése szeminárium |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
|
| KMAT/SZM/25
|
Matematikai alapjai szeminárium |
3 |
2sz |
h |
1 |
T |
|
|
|
| KMAT/KSM/25
|
Fejezetek a középiskolai matematikából |
3 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
|
| KMAT/SG1/25
|
Geometria szeminárium 1 |
3 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
|
| KMAT/SLA/25
|
Lineáris algebra szeminárium |
3 |
2sz |
h |
1 |
N |
|
|
|
| KMAT/SAL/25
|
Algebra szeminárium |
3 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KMAT/SG2/25
|
Geometria szeminárium 2 |
3 |
2sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KMAT/SA2/25
|
Matematikai analízis szeminárium 2 |
3 |
2sz |
h |
2 |
N |
|
|
|
| KMAT/TMT/25
|
Matematikai szöveg készítése |
3 |
2sz |
h |
2 |
N |
|
|
|
| KMAT/MAb/MOB2-MA/25
|
A felsőoktatási mobilitással egyenértékű tapasztalat - Matematika tanári szak |
3 |
2sz |
a |
2 |
|
|
|
|
| KMAT/MAb/MOB1-MA/25
|
Az abszolvens profiljához kapcsolódó hallgatói mobilitás - Matematika tanári szak |
3 |
2sz |
a |
2 |
|
|
|
|
| KMAT/SA3/25
|
Matematikai analízis szeminárium 3 |
2 |
2sz |
h |
3 |
T |
|
|
|
| KMAT/SDM/25
|
Diszkrét matematika szeminárium |
2 |
2sz |
h |
3 |
T |
|
|
|
| KMAT/KOM/25
|
Kombinatorika |
1 |
2sz |
s |
3 |
N |
|
|
|
| KMAT/STE/25
|
Számelmélet szeminárium |
1 |
2sz |
s |
3 |
N |
|
|
|
| KMAT/TGR/25
|
Gráfelmélet |
1 |
2sz |
s |
3 |
N |
|
|
|
+ 4 kredity za Bakalársky seminár v prípade, ak bakalárska práca sa píše z aprobácie
Matematika
|
|
Blok -
Szlovák nyelv és irodalom |
Min.
15
Kredit
|
+ 4 kredity za Bakalársky seminár v prípade, ak bakalárska práca sa píše z aprobácie
Slovenský jazyk a literatúra
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KSL/SJdb/CO/25
|
Szlovák helyesírási és kiejtési gyakorlat |
3 |
1sz + 1gy |
h |
1 |
T |
|
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/VJ/25
|
Általános nyelvészet |
3 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
T |
|
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdb/CMOR/25
|
Szlovák morfológiai gyakorlatok |
3 |
2gy |
h |
1 |
N |
|
|
E. Győriová Baková |
| KSL/SJdb/LDZ/25
|
Irodalmi műnemek és műfajok |
3 |
1ea + 1sz |
h |
1 |
N |
|
|
P. Šenkár, J. Vlnka |
| KSL/SJdb/JK/25
|
Nyelv és kommunikáció - kapcsolatok és összefüggések |
3 |
1ea + 1sz |
h |
2 |
T |
|
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/KKP/25
|
A klasszicizmus és a preromantika összefüggései |
3 |
1ea + 1sz |
h |
2 |
T |
|
|
P. Šenkár, J. Vlnka |
| KSL/SJdb/KSL/25
|
Fejezetek a világirodalomból |
3 |
2sz |
h |
2 |
N |
|
|
|
| KSL/SJdb/SSS/25
|
A szlovák nyelv szemantikai szintaktikája |
3 |
1ea + 1sz |
h |
2 |
N |
|
|
E. Tibenská |
| KSL/SJb/MOB1-SJ/25
|
Az abszolvens profiljához kapcsolódó hallgatói mobilitás - Szlovák nyelv és irodalom
tanári szak |
3 |
2sz |
a |
2 |
|
|
|
|
| KSL/SJb/MOB2-SJ/25
|
A felsőoktatási mobilitással egyenértékű tapasztalat - Szlovák nyelv és irodalom tanári
szak |
3 |
2sz |
a |
2 |
|
|
|
|
| KSL/SJdb/LZS/25
|
Határon túli szlovák irodalom |
2 |
1ea + 1sz |
h |
3 |
T |
|
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/RET/25
|
Rétorika |
2 |
1ea + 1sz |
h |
3 |
T |
|
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdb/CLDM/25
|
Szlovák gyermek- és ifjúsági irodalom gyakorlat |
1 |
2gy |
h |
3 |
N |
|
|
J. Vlnka, P. Šenkár |
| KSL/SJdb/CLS/25
|
Gyakorlatok szlovák lexikológiából és stilisztikából |
1 |
2sz |
h |
3 |
N |
|
|
|
| KSL/SJdb/NIN/25
|
Nemzeti identitások, nacionalizmusok, irodalmak Közép-Európában |
1 |
2sz |
h |
3 |
N |
|
|
|
|
| |
|
| |
| Szabadon választható tantárgyak |
|
|
|
Blok -
Tanári alap |
Min.
5
Kredit
|
| Kód |
A tantárgy neve |
Kredit |
Terjedelem |
Értékelés |
Évf. |
Szem. |
Megjelölés |
Feltételtárgy |
Oktató |
| KPD/UZ/TVD/25
|
Alkotóműhely |
1 |
1gy |
h |
1 |
T |
|
|
T. Mészáros, C. Nagyová |
| KPD/UZ/KONAJ/25
|
Angol nyelvű társalgás |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/KONNJ/25
|
Német nyelvű társalgás |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/KONSJ/25
|
Szlovák nyelvű társalgás |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/UFIK/25
|
Bevezetés a finn nyelv és kultúra tanulmányozásába |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/UGK/25
|
Bevezetés a görög nyelvbe és kultúrába |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/ULK/25
|
Bevezetés a latin nyelvbe és kultúrába |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/URJ/25
|
Bevezetés az orosz nyelvbe és kultúrába |
1 |
1sz |
h |
1, 2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/RAS/25
|
Család és iskola |
1 |
1ea |
h |
1 |
N |
|
|
A. Híves-Varga, E. Kopp, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/DTV/25
|
Digitális technológiák az oktatási-nevelési folyamatban |
1 |
1sz |
h |
2 |
T |
|
|
|
| KPD/UZ/SOV/25
|
Nevelésszociológia |
1 |
1gy |
h |
2 |
T |
|
|
E. Kopp, B. Kiss, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/MPP/25
|
Művészet-pedagógia-pszichológia, személyiségfejlesztő kurzus |
1 |
1sz |
a |
2 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/KONNJ2/25
|
Német nyelvű társalgás 2 |
1 |
1sz |
h |
2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/KONAJ2/25
|
Angol nyelvű társalgás 2 |
1 |
1sz |
h |
2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/STŽ/25
|
Szakmai gyakorlat |
1 |
20sgy |
a |
2 |
N |
|
|
K. Sýkora Hernády, B. Kiss, T. Török |
| KPD/UZ/UFIK2/25
|
Bevezetés a finn nyelvbe és kultúrába 2 |
1 |
1sz |
h |
2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/ULK2/25
|
Bevezetés a latin nyelvbe és kultúrába 2 |
1 |
1sz |
h |
2, 3 |
N |
|
|
|
| KPD/UZ/DOC-b/25
|
Önkéntesség, segítő tevékenységek |
1 |
20sgy |
a |
3 |
N |
|
|
A. Bognár, P. Židek, K. Sýkora Hernády, B. Kiss |
|
| |
|
| |
|