|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
12
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/KKV/25
|
Kvantitatívne a kvalitatívne výskumné metódy v pedagogike |
3 |
1P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
K. Józsa, P. Tóth, A. Csehiová |
| KPD/UZ/PPA/25
|
Pedagogicko-psychologické aspekty edukačného procesu |
3 |
1P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
T. Strédl |
| KPD/UZ/MKU/25
|
Metakognitívne učenie sa |
3 |
1P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
P. Tóth, K. Józsa, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PHR/25
|
Pedagogické hodnotenie a rozvíjanie |
3 |
1P + 1S |
s |
2 |
L |
P |
|
K. Józsa, K. Szarka |
|
Blok -
Anglický jazyk a literatúra |
Min.
31
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KAJ/AJdm/APLI/25
|
Aplikovaná lingvistika |
5 |
1P + 2S |
s |
1 |
Z |
P |
|
A. Tóthné Litovkina, K. Pauliková, G. Győri |
| KAJ/AJdm/DAL2/25
|
Dejiny anglickej literatúry 20. a 21. storočia |
4 |
1P + 2S |
s |
1 |
Z |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/DAM2/25
|
Dejiny americkej literatúry 20. a 21. storočia |
4 |
1P + 2S |
s |
1 |
L |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/MET3/25
|
Metodika vyučovania anglického jazyka |
5 |
1P + 2S |
s |
1 |
L |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/DELI/25
|
Literatúra pre deti a mládež |
4 |
1P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/MET4/25
|
Metodika vyučovania anglického jazyka II. |
5 |
1P + 2S + 1C |
s |
2 |
Z |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/PPX6/25
|
Pedagogická prax VI. |
4 |
40sC |
h |
2 |
L |
P |
|
A. Puskás, K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
|
Blok -
História |
Min.
31
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KHI/HIdm/MTT/25
|
Dejiny Maďarska a Maďarov po roku 1918 |
5 |
2P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
Á. Popély |
| KHI/HIdm/SNH/25
|
Slovenské národné hnutie |
4 |
2P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
I. Bajcsi |
| KHI/HIdm/SZM1/25
|
Dejiny Maďarov na Slovensku I. |
5 |
2P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
A. Simon |
| KHI/HIdm/TDI/25
|
Didaktika dejepisu |
4 |
2P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/EIT/25
|
Dejiny európskej integrácie |
4 |
2P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/SZM2/25
|
Dejiny Maďarov na Slovensku 2. |
5 |
2P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
Á. Popély |
| KHI/HIdm/PPX6/25
|
Pedagogická prax VI. |
4 |
40sC |
a |
2 |
L |
P |
|
B. Vajda |
|
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
7
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/PPU/25
|
Prostredie podporujúce učenie sa |
2 |
1P |
h |
1 |
Z |
|
|
P. Tóth, A. Híves-Varga, E. Kopp |
| KPD/UZ/VPU/25
|
Vývinové poruchy učenia sa |
2 |
1P |
h |
1 |
Z |
P |
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga, E. Kopp |
| KPD/UZ/PKI/25
|
Pedagogická komunikácia a interakcia |
2 |
1P |
h |
1 |
L |
P |
|
P. Tóth, E. Kopp, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/PKU/25
|
Pedagogické kompetencie učiteľa |
2 |
1P |
h |
1 |
L |
|
|
P. Tóth, E. Kopp, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/POP/25
|
Porovnávacia pedagogika |
1 |
1P |
h |
2 |
Z |
|
|
P. Tóth, A. Híves-Varga, K. Józsa, E. Kopp |
| KPD/UZ/PSO/25
|
Psychológia osobnosti |
1 |
1P |
h |
2 |
Z |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/VKZ/25
|
Výchova k zdraviu |
2 |
1P |
h |
2 |
L |
|
|
M. Nagy, S. Mészárosné Darvay |
| KPD/UZ/GPZ/25
|
Globálne problémy životného prostredia |
2 |
1P |
h |
2 |
L |
|
|
S. Mészárosné Darvay, P. Balázs |
|
Blok -
Anglický jazyk a literatúra |
Min.
8
Kreditov
|
+ 4 kredity za Diplomový seminár v prípade, ak diplomová práca sa píše z aprobácie
Anglický jazyk a literatúra
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KAJ/AJdm/DRA2/25
|
Dramatické techniky vo vyučovaní anglického jazyka |
3 |
2S |
h |
1 |
Z |
|
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/IRSK/25
|
Reálie, kultúra a dejiny Írska |
3 |
2S |
h |
1 |
Z |
|
|
K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/FILIT/25
|
Film a literatúra |
2 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/PPX4/25
|
Pedagogická prax IV. |
2 |
20sC |
h |
1 |
L |
P |
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/TYL/25
|
Vyučovanie anglického jazyka na 1. stupni základných škôl |
2 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJm/MOB2-AJ/25
|
Skúsenosti zodpovedajúce akademickej mobilite - Učiteľstvo anglického jazyka a literatúry |
3 |
2S |
a |
1, 2 |
|
|
|
|
| KAJ/AJm/MOB1-AJ/25
|
Študentská mobilita súvisiaca s profilom absolventa - Učiteľstvo anglického jazyka
a literatúry |
3 |
2S |
a |
1, 2 |
|
|
|
|
| KAJ/AJdm/FRAZ/25
|
Frazeológia |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KAJ/AJdm/KOM/25
|
Komunikačné zručnosti pre učiteľov anglického jazyka |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
A. Tóthné Litovkina |
| KAJ/AJdm/POE/25
|
Anglo-americká poézia 20. a 21. storočia |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
R. Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/PPX5/25
|
Pedagogická prax V. |
2 |
20sC |
h |
2 |
Z |
P |
|
A. Puskás, K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
|
Blok -
Diplomový seminár |
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KAJ/AJdm/DS/25
|
Diplomový seminár |
4 |
1S |
h |
2 |
Z |
|
|
K. Pauliková, A. Puskás, A. Tóthné Litovkina, G. Győri, R. Lengyel-Marosi |
| KHI/HIdm/DSZ/25
|
Diplomový seminár |
4 |
1S |
h |
2 |
Z |
P |
|
Á. Popély, A. Simon, L. Szarka, B. Vajda |
|
Blok -
História |
Min.
8
Kreditov
|
+ 4 kredity za Diplomový seminár v prípade, ak diplomová práca sa píše z aprobácie
História
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KHI/HIdm/KKE/25
|
Dejiny stredovýchodnej Európy 1849–1945 |
3 |
1P + 1S |
h |
1 |
Z |
|
|
Á. Popély |
| KHI/HIdm/TTI/25
|
Historické vedomie a škola |
3 |
1P + 1S |
h |
1 |
Z |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/DIK/25
|
Diktatúry 20. storočia |
2 |
1P + 1S |
h |
1 |
L |
|
|
Á. Popély |
| KHI/HIdm/PPX4/25
|
Pedagogická prax IV. |
2 |
20sC |
a |
1 |
L |
P |
|
B. Vajda |
| KHI/HIm/MOB1-HI/25
|
Študentská mobilita súvisiaca s profilom absolventa - Učiteľstvo histórie |
3 |
2S |
a |
1 |
|
|
|
Á. Popély, A. Simon, B. Vajda |
| KHI/HIdm/RET/25
|
Dejiny zmeny režimov |
2 |
1P + 1S |
h |
1 |
L |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/GYT/25
|
Seminár praktického vyučovania |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
B. Vajda |
| KHI/HIdm/PPX5/25
|
Pedagogická prax 5 – výstupová |
2 |
20sC |
a |
2 |
Z |
P |
|
|
| KHI/HIdm/TAT/25
|
Kapitoly z dejín spoločnosti 19. a 20. storočia |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KHI/HIm/MOB2-HI/25
|
Skúsenosti zodpovedajúce akademickej mobilite - Učiteľstvo histórie |
3 |
2S |
a |
2 |
|
|
|
Á. Popély, A. Simon, B. Vajda |
|
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
3
Kredity
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/DOC-m/25
|
Dobrovoľnícka činnosť |
1 |
20sC |
a |
1 |
Z |
|
|
A. Nagyová, B. Kiss, K. Sýkora Hernády |
| KPD/UZ/EDU/25
|
Pedagogické praktikum |
1 |
1C |
a |
1 |
Z |
|
|
T. Török |
| KPD/UZ/POA/25
|
Pohybové aktivity |
1 |
1C |
h |
1 |
L |
|
|
K. Józsa |
| KPD/UZ/STZ/25
|
Školská stáž |
1 |
20sC |
a |
1, 2 |
L |
|
|
A. Nagyová, T. Török, B. Kiss, K. Sýkora Hernády |
| KPD/UZ/TEE/25
|
Teória a metodika ekológie a environmentalistiky |
1 |
1P |
h |
2 |
L |
|
|
S. Mészárosné Darvay |
| KPD/UZ/UIP/25
|
Uplatňovanie interdisciplinárneho prístupu v regionálnom školstve |
1 |
1S |
h |
2 |
L |
|
|
|
|