|
|
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
16
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/UDP/25
|
Úvod do štúdia pedagogických disciplín |
3 |
2P |
s |
1 |
Z |
P |
|
K. Horváth, P. Tóth, A. Tóth-Bakos, K. Józsa |
| KPD/UZ/DID/25
|
Všeobecná didaktika a príprava na hospitácie |
2 |
1P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
P. Tóth, K. Horváth |
| KPD/UZ/PPX1/25
|
Úvodná pedagogická prax |
1 |
25sC |
a |
1 |
L |
P |
|
T. Török |
| KPD/UZ/TFV/25
|
Teória a filozofia výchovy |
3 |
1P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
E. Kopp, A. Híves-Varga, K. Józsa, P. Tóth |
| KPD/UZ/PPX2/25
|
Pedagogická prax 2 - hospitačná |
1 |
25sC |
a |
2 |
L |
|
|
T. Török |
| KPD/UZ/PRP/25
|
Profesia pedagóga |
2 |
2P |
s |
2 |
L |
P |
|
E. Kopp, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PPX3/25
|
Pedagogická prax 3 - hospitačná |
1 |
25sC |
a |
3 |
Z |
|
|
T. Török |
| KPD/UZ/VVP/25
|
Všeobecná a vývinová psychológia |
2 |
2P |
s |
3 |
Z |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/TPR/25
|
Teória a prax riadenia výchovno-vzdelávacích inštitúcií |
1 |
2P |
s |
3 |
L |
|
|
K. Horváth, A. Nagyová, B. Kiss, A. Tóth-Bakos |
|
Blok -
Informatika |
Min.
50
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KINF/PR1/25
|
Programovanie 1 |
5 |
1P + 2C |
s |
1 |
Z |
P |
|
L. Végh, M. Csóka |
| KINF/UDI/25
|
Úvod do informatiky |
4 |
2P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
J. Bukor |
| KINF/PR2/25
|
Programovanie 2 |
5 |
2P + 2C |
s |
1 |
L |
P |
|
L. Végh, M. Csóka |
| KINF/HW/25
|
Počítačový hardvér |
4 |
2C |
s |
1 |
L |
P |
|
A. Molnár, O. Takáč |
| KINF/AP/25
|
Architektúra počítačov |
5 |
2P + 1C |
s |
2 |
Z |
P |
|
O. Takáč |
| KINF/PR3/25
|
Programovanie 3 |
4 |
1P + 2C |
s |
2 |
Z |
P |
|
L. Végh, G. Kiss, M. Csóka |
| KINF/DMI/25
|
Diskrétna matematika pre informatikov |
5 |
2P + 1S |
s |
2 |
L |
P |
|
J. Bukor |
| KINF/TFJ/25
|
Teória formálnych jazykov |
4 |
1P + 2S |
s |
2 |
L |
P |
|
J. Bukor |
| KINF/DS1/25
|
Databázové systémy |
4 |
1P + 2C |
s |
3 |
Z |
P |
|
G. Kiss |
| KINF/OS/25
|
Operačné systémy |
5 |
1P + 2C |
s |
3 |
Z |
P |
|
A. Várkonyiné Kóczy, Š. Gubo |
| KINF/PS/25
|
Počítačové siete |
3 |
2P + 1C |
s |
3 |
L |
P |
|
O. Takáč, G. Kocsis |
| KINF/ROB1/25
|
Robotika |
2 |
3C |
h |
3 |
L |
|
|
D. Paksi |
|
Blok -
Matematika |
Min.
49
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KMAT/UMA/25
|
Úvod do matematickej analýzy |
5 |
2P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
F. Filip, K. Liptai |
| KMAT/ZM/25
|
Základy matematiky |
4 |
1P + 2S |
s |
1 |
Z |
P |
|
L. Szalay, P. Csiba, F. Filip |
| KMAT/GE1/25
|
Geometria 1 |
4 |
2P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
P. Csiba |
| KMAT/LA/25
|
Lineárna algebra |
5 |
2P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
J. Tóth |
| KMAT/ALG/25
|
Algebra |
4 |
2P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
F. Filip, L. Szalay |
| KMAT/GE2/25
|
Geometria 2 |
5 |
2P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
P. Csiba |
| KMAT/MA2/25
|
Matematická analýza 2 |
4 |
2P + 1S |
s |
2 |
L |
P |
|
K. Liptai |
| KMAT/UTC/25
|
Úvod do teórie čísel |
5 |
2P + 1S |
s |
2 |
L |
P |
|
J. Tóth |
| KMAT/DM/25
|
Diskrétna matematika |
5 |
2P + 1S |
s |
3 |
Z |
P |
|
L. Szalay |
| KMAT/MA3/25
|
Matematická analýza 3 |
4 |
2P + 1S |
s |
3 |
Z |
P |
|
F. Filip |
| KMAT/GE3/25
|
Geometria 3 |
4 |
2P + 2S |
s |
3 |
L |
P |
|
P. Csiba |
|
| |
|
| |
| Povinne voliteľné predmety |
|
|
|
Blok -
Bakalársky seminár |
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KMAT/BS/25
|
Bakalársky seminár |
4 |
1S |
h |
3 |
Z |
|
|
|
| KINF/BS/25
|
Bakalársky seminár |
4 |
1S |
h |
3 |
Z |
P |
|
|
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
11
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/BCZ/25
|
Biológia človeka a základy prvej pomoci |
2 |
1S |
h |
1 |
Z |
P |
|
|
| KPD/UZ/ZPP/25
|
Základy prvej pomoci a biológia pre učiteľov |
2 |
1S |
h |
1 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/RMK/25
|
Regionálna a menšinová kultúra |
2 |
1P |
h |
1 |
L |
|
|
K. Horváth, M. Nagy, B. Kiss, T. Mészáros, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/MKO/25
|
Menšinové kompetencie |
2 |
1P |
h |
1 |
L |
|
|
K. Horváth, M. Nagy, B. Kiss, T. Mészáros, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/PDI/25
|
Pedagogická diagnostika |
2 |
1P |
h |
2 |
Z |
P |
|
K. Józsa, E. Kopp, K. Szarka, D. Borbélyová |
| KPD/UZ/PHO/25
|
Pedagogické hodnotenie |
2 |
1P |
h |
2 |
Z |
|
|
K. Józsa, E. Kopp, K. Szarka, D. Borbélyová |
| KPD/UZ/ZAP/25
|
Základy akademického písania |
2 |
1S |
h |
2 |
L |
P |
|
|
| KPD/UZ/MUV/25
|
Metódy učenia sa a výskumu |
2 |
1S |
h |
2 |
L |
|
|
|
| KPD/UZ/RPK/25
|
Rozvoj pohybových kompetencií |
2 |
1S |
h |
3 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/TKZ/25
|
Telesná kultúra a výchova k zdraviu |
2 |
1S |
h |
3 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/IPG/25
|
Inkluzívna pedagogika |
1 |
1P |
s |
3 |
L |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga, E. Kopp |
| KPD/UZ/IZS/25
|
Integrovaný žiak v škole |
1 |
1P |
s |
3 |
L |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga, E. Kopp |
|
Blok -
Informatika |
Min.
15
Kreditov
|
+ 4 kredity za Bakalársky seminár v prípade, ak bakalárska práca sa píše z ucelenej
časti Informatika
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KINF/DEI/25
|
Dejiny informatiky a IKT |
3 |
2S |
s |
1 |
Z |
|
|
|
| KINF/GED/25
|
Grafické editory |
3 |
2C |
h |
1 |
Z |
|
|
Š. Gubo |
| KINF/PP/25
|
Propedeutika programovania |
3 |
2C |
s |
1 |
L |
|
|
K. Czakóová |
| KINF/SMP/25
|
Spoločenské, morálne a právne súvislosti vývoja počítačových systémov |
3 |
2C |
h |
1 |
L |
|
|
B. Vígh |
| KINF/PER/25
|
Periférne zariadenia počítačov |
3 |
1P + 1C |
s |
2 |
Z |
|
|
S. Szénási, A. Molnár |
| KINF/PPY/25
|
Programovanie v jazyku Python |
3 |
2C |
h |
2 |
Z |
|
|
M. Csóka |
| KINF/PR4/25
|
Programovanie 4 |
3 |
2C |
s |
2 |
L |
|
|
S. Szénási, G. Kiss, I. Felde |
| KINF/TAP/25
|
Tvorba pedagogických aplikácií |
3 |
2C |
s |
2 |
L |
|
|
K. Czakóová |
| KINF/INb/MOB2-IN/25
|
Skúsenosti zodpovedajúce akademickej mobilite - Učiteľstvo informatiky |
3 |
2S |
a |
2 |
|
|
|
|
| KINF/INb/MOB1-IN/25
|
Študentská mobilita súvisiaca s profilom absolventa - Učiteľstvo informatiky |
3 |
2S |
a |
2 |
|
|
|
|
| KINF/DBAU/25
|
Tvorba databázových aplikácií |
2 |
2C |
h |
3 |
Z |
|
|
N. Annuš, D. Paksi |
| KINF/ZLD/25
|
Základy leteckej dopravy |
2 |
2S |
h |
3 |
Z |
|
|
|
| KINF/TMA/25
|
Tvorba multimediálnych aplikácií |
1 |
2C |
h |
3 |
L |
|
|
B. Vígh |
| KINF/TPS/25
|
Tvorba pedagogického softvéru |
1 |
2C |
s |
3 |
L |
|
|
K. Czakóová |
|
Blok -
Matematika |
Min.
16
Kreditov
|
V 1. až 5. semestri vyberie študent 1 predmet, v 6. semestri 2 predmety z bloku povinne
voliteľných predmetov.
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KMAT/RAN/25
|
Rovnice a nerovnice |
3 |
2S |
s |
1 |
Z |
|
|
|
| KMAT/SUA/25
|
Seminár k úvodu z matematickej analýzy |
3 |
2S |
h |
1 |
Z |
|
|
|
| KMAT/SZM/25
|
Seminár zo základov matematiky |
3 |
2S |
h |
1 |
Z |
|
|
|
| KMAT/KSM/25
|
Kapitoly zo stredoškolskej matematiky |
3 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
|
| KMAT/SG1/25
|
Seminár z geometrie 1 |
3 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
|
| KMAT/SLA/25
|
Seminár z lineárnej algebry |
3 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
|
| KMAT/SAL/25
|
Seminár z algebry |
3 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KMAT/SG2/25
|
Seminár z geometrie 2 |
3 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KMAT/SA2/25
|
Seminár z matematickej analýzy 2 |
3 |
2S |
h |
2 |
L |
|
|
|
| KMAT/TMT/25
|
Tvorba matematického textu |
3 |
2S |
h |
2 |
L |
|
|
|
| KMAT/MAb/MOB2-MA/25
|
Skúsenosti zodpovedajúce akademickej mobilite - Učiteľstvo matematiky |
3 |
2S |
a |
2 |
|
|
|
|
| KMAT/MAb/MOB1-MA/25
|
Študentská mobilita súvisiaca s profilom absolventa - Učiteľstvo matematiky |
3 |
2S |
a |
2 |
|
|
|
|
| KMAT/SA3/25
|
Seminár z matematickej analýzy 3 |
2 |
2S |
h |
3 |
Z |
|
|
|
| KMAT/SDM/25
|
Seminár z diskrétnej matematiky |
2 |
2S |
h |
3 |
Z |
|
|
|
| KMAT/KOM/25
|
Kombinatorika |
1 |
2S |
s |
3 |
L |
|
|
|
| KMAT/STE/25
|
Seminár z teórie čísel |
1 |
2S |
s |
3 |
L |
|
|
|
| KMAT/TGR/25
|
Teória grafov |
1 |
2S |
s |
3 |
L |
|
|
|
+ 4 kredity za Bakalársky seminár v prípade, ak bakalárska práca sa píše z ucelenej
časti Matematika
|
|
| |
|
| |
|
|
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
5
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/KONNJ/25
|
Konverzácia v nemeckom jazyku |
1 |
1S |
h |
1, 2 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/KONAJ/25
|
Konverzácia v anglickom jazyku |
1 |
1S |
h |
1, 2 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/KONSJ/25
|
Konverzácia v slovenskom jazyku |
1 |
1S |
h |
1, 2 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/TVD/25
|
Tvorivá dielňa |
1 |
1C |
h |
1 |
Z |
|
|
T. Mészáros, C. Nagyová |
| KPD/UZ/UFIK/25
|
Úvod do fínskeho jazyka a kultúry |
1 |
1S |
h |
1, 2 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/UGK/25
|
Úvod do gréckého jazyka a kultúry |
1 |
1S |
h |
1, 2 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/ULK/25
|
Úvod do latinského jazyka a kultúry |
1 |
1S |
h |
1, 2 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/URJ/25
|
Úvod do ruského jazyka a kultúry |
1 |
1S |
h |
1, 2 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/RAS/25
|
Rodina a škola |
1 |
1P |
h |
1 |
L |
|
|
A. Híves-Varga, E. Kopp, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/DTV/25
|
Digitálne technológie vo výchovno-vzdelávacom procese |
1 |
1S |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/SOV/25
|
Sociológia výchovy |
1 |
1C |
h |
2 |
Z |
|
|
E. Kopp, B. Kiss, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/ZTP/25
|
Občania vo vzdelávaní, základy tvorby projektov |
1 |
1S |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KPD/UZ/KONAJ2/25
|
Konverzácia v anglickom jazyku 2 |
1 |
1S |
h |
2, 3 |
L |
|
|
|
| KPD/UZ/KONNJ2/25
|
Konverzácia v nemeckom jazyku 2 |
1 |
1S |
h |
2, 3 |
L |
|
|
|
| KPD/UZ/MPP/25
|
Umenie-pedagogika-psychológia, kurz na rozvoj osobnosti |
1 |
1S |
a |
2 |
L |
|
|
|
| KPD/UZ/STŽ/25
|
Školská stáž |
1 |
20sC |
a |
2 |
L |
|
|
K. Sýkora Hernády, B. Kiss, T. Török |
| KPD/UZ/UFIK2/25
|
Úvod do fínskeho jazyka a kultúry 2 |
1 |
1S |
h |
2, 3 |
L |
|
|
|
| KPD/UZ/ULK2/25
|
Úvod do latinského jazyka a kultúry 2 |
1 |
1S |
h |
2, 3 |
L |
|
|
|
| KPD/UZ/DOC-b/25
|
Dobrovoľnícka činnosť |
1 |
20sC |
a |
3 |
L |
|
|
A. Bognár, P. Židek, K. Sýkora Hernády, B. Kiss |
|
| |
|
| |
|