|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
12
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/KKV/25
|
Kvantitatívne a kvalitatívne výskumné metódy v pedagogike |
3 |
1P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
K. Józsa, P. Tóth, A. Csehiová |
| KPD/UZ/PPA/25
|
Pedagogicko-psychologické aspekty edukačného procesu |
3 |
1P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
T. Strédl |
| KPD/UZ/MKU/25
|
Metakognitívne učenie sa |
3 |
1P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
P. Tóth, K. Józsa, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/PHR/25
|
Pedagogické hodnotenie a rozvíjanie |
3 |
1P + 1S |
s |
2 |
L |
P |
|
K. Józsa, K. Szarka |
|
Blok -
Slovenský jazyk a literatúra |
Min.
31
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KSL/SJdm/DIA/25
|
Dialektológia a vývin slovenského jazyka |
4 |
2P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdm/SL45/25
|
Slovenská literatúra po r. 1945 |
5 |
2P + 1S |
s |
1 |
Z |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdm/ID1/25
|
Integrovaná didaktika slovenského jazyka a literatúry 1 |
4 |
1P + 1S + 1C |
s |
1 |
L |
P |
|
E. Tibenská, E. Győriová Baková |
| KSL/SJdm/SL89/25
|
Slovenská literatúra po r. 1989 |
5 |
2P + 1S |
s |
1 |
L |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdm/ID2/25
|
Integrovaná didaktika slovenského jazyka a literatúry 2 |
5 |
1P + 1S + 1C |
s |
2 |
Z |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdm/MIT/25
|
Metodológia interpretácie literárneho textu |
4 |
1P + 1S + 1C |
h |
2 |
Z |
P |
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdm/PPX6/25
|
Pedagogická prax VI. |
4 |
40sC |
h |
2 |
L |
|
|
J. Vlnka |
|
Blok -
Anglický jazyk a literatúra |
Min.
31
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KAJ/AJdm/APLI/25
|
Aplikovaná lingvistika |
5 |
1P + 2S |
s |
1 |
Z |
P |
|
A. Tóthné Litovkina, K. Pauliková, G. Győri |
| KAJ/AJdm/DAL2/25
|
Dejiny anglickej literatúry 20. a 21. storočia |
4 |
1P + 2S |
s |
1 |
Z |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/DAM2/25
|
Dejiny americkej literatúry 20. a 21. storočia |
4 |
1P + 2S |
s |
1 |
L |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/MET3/25
|
Metodika vyučovania anglického jazyka |
5 |
1P + 2S |
s |
1 |
L |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/DELI/25
|
Literatúra pre deti a mládež |
4 |
1P + 1S |
s |
2 |
Z |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/MET4/25
|
Metodika vyučovania anglického jazyka II. |
5 |
1P + 2S + 1C |
s |
2 |
Z |
P |
|
A. Puskás |
| KAJ/AJdm/PPX6/25
|
Pedagogická prax VI. |
4 |
40sC |
h |
2 |
L |
P |
|
A. Puskás, K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
|
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
7
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/PPU/25
|
Prostredie podporujúce učenie sa |
2 |
1P |
h |
1 |
Z |
|
|
P. Tóth, A. Híves-Varga, E. Kopp |
| KPD/UZ/VPU/25
|
Vývinové poruchy učenia sa |
2 |
1P |
h |
1 |
Z |
P |
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga, E. Kopp |
| KPD/UZ/PKI/25
|
Pedagogická komunikácia a interakcia |
2 |
1P |
h |
1 |
L |
P |
|
P. Tóth, E. Kopp, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/PKU/25
|
Pedagogické kompetencie učiteľa |
2 |
1P |
h |
1 |
L |
|
|
P. Tóth, E. Kopp, A. Tóth-Bakos, A. Híves-Varga |
| KPD/UZ/POP/25
|
Porovnávacia pedagogika |
1 |
1P |
h |
2 |
Z |
|
|
P. Tóth, A. Híves-Varga, K. Józsa, E. Kopp |
| KPD/UZ/PSO/25
|
Psychológia osobnosti |
1 |
1P |
h |
2 |
Z |
|
|
T. Strédl, A. Tóth-Bakos |
| KPD/UZ/VKZ/25
|
Výchova k zdraviu |
2 |
1P |
h |
2 |
L |
|
|
M. Nagy, S. Mészárosné Darvay |
| KPD/UZ/GPZ/25
|
Globálne problémy životného prostredia |
2 |
1P |
h |
2 |
L |
|
|
S. Mészárosné Darvay, P. Balázs |
|
Blok -
Slovenský jazyk a literatúra |
Min.
8
Kreditov
|
+ 4 kredity za Diplomový seminár v prípade, ak diplomová práca sa píše z ucelenej
časti Slovenský jazyk a literatúra
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KSL/SJdm/DSS/25
|
Dejiny spisovnej slovenčiny |
3 |
1P + 1S |
h |
1 |
Z |
|
|
P. Šenkár |
| KSL/SJdm/SOC/25
|
Sociolingvistika a teória spisovného jazyka |
3 |
1P + 1S |
h |
1 |
Z |
|
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdm/JAT1/25
|
Jazyková a štylistická analýza textu1 |
2 |
1S + 1C |
h |
1 |
L |
|
|
E. Győriová Baková |
| KSL/SJdm/KAL/25
|
Kontaktová a areálová lingvistika |
2 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
E. Tibenská |
| KSL/SJdm/PPX4/25
|
Pedagogická prax IV. |
2 |
20sC |
h |
1 |
L |
|
|
J. Vlnka |
| KSL/SJm/MOB1-SJ/25
|
Študentská mobilita súvisiaca s profilom absolventa - Učiteľstvo slovenského jazyka
a literatúry |
3 |
2S |
a |
1 |
|
|
|
|
| KSL/SJm/MOB2-SJ/25
|
Skúsenosti zodpovedajúce akademickej mobilite - Učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry |
3 |
2S |
a |
1 |
|
|
|
|
| KSL/SJdm/JAT2/25
|
Jazyková a štylistická analýza textu 2 |
1 |
1S + 1C |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KSL/SJdm/KSP/25
|
Kapitoly zo súčasnej slovenskej poézie prózy a drámy |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KSL/SJdm/PPX5/25
|
Pedagogická prax V. |
2 |
20sC |
h |
2 |
Z |
|
|
J. Vlnka |
|
Blok -
Anglický jazyk a literatúra |
Min.
8
Kreditov
|
+ 4 kredity za Diplomový seminár v prípade, ak diplomová práca sa píše z ucelenej
časti Anglický jazyk a literatúra
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KAJ/AJdm/DRA2/25
|
Dramatické techniky vo vyučovaní anglického jazyka |
3 |
2S |
h |
1 |
Z |
|
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/IRSK/25
|
Reálie, kultúra a dejiny Írska |
3 |
2S |
h |
1 |
Z |
|
|
K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/FILIT/25
|
Film a literatúra |
2 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/PPX4/25
|
Pedagogická prax IV. |
2 |
20sC |
h |
1 |
L |
P |
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJdm/TYL/25
|
Vyučovanie anglického jazyka na 1. stupni základných škôl |
2 |
2S |
h |
1 |
L |
|
|
A. Puskás, R. Lengyel-Marosi, K. Pauliková |
| KAJ/AJm/MOB2-AJ/25
|
Skúsenosti zodpovedajúce akademickej mobilite - Učiteľstvo anglického jazyka a literatúry |
3 |
2S |
a |
1, 2 |
|
|
|
|
| KAJ/AJm/MOB1-AJ/25
|
Študentská mobilita súvisiaca s profilom absolventa - Učiteľstvo anglického jazyka
a literatúry |
3 |
2S |
a |
1, 2 |
|
|
|
|
| KAJ/AJdm/FRAZ/25
|
Frazeológia |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KAJ/AJdm/KOM/25
|
Komunikačné zručnosti pre učiteľov anglického jazyka |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
A. Tóthné Litovkina |
| KAJ/AJdm/POE/25
|
Anglo-americká poézia 20. a 21. storočia |
1 |
2S |
h |
2 |
Z |
|
|
R. Lengyel-Marosi |
| KAJ/AJdm/PPX5/25
|
Pedagogická prax V. |
2 |
20sC |
h |
2 |
Z |
P |
|
A. Puskás, K. Pauliková, R. Lengyel-Marosi |
|
Blok -
Diplomový seminár |
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KSL/SJdm/DS/25
|
Diplomový seminár |
4 |
1S |
h |
2 |
Z |
|
|
|
| KAJ/AJdm/DS/25
|
Diplomový seminár |
4 |
1S |
h |
2 |
Z |
|
|
K. Pauliková, A. Puskás, A. Tóthné Litovkina, G. Győri, R. Lengyel-Marosi |
|
|
Blok -
Učiteľský základ |
Min.
3
Kredity
|
| Skratka |
Názov |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Príznak |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPD/UZ/DOC-m/25
|
Dobrovoľnícka činnosť |
1 |
20sC |
a |
1 |
Z |
|
|
A. Nagyová, B. Kiss, K. Sýkora Hernády |
| KPD/UZ/EDU/25
|
Pedagogické praktikum |
1 |
1C |
a |
1 |
Z |
|
|
T. Török |
| KPD/UZ/POA/25
|
Pohybové aktivity |
1 |
1C |
h |
1 |
L |
|
|
K. Józsa |
| KPD/UZ/STZ/25
|
Školská stáž |
1 |
20sC |
a |
1, 2 |
L |
|
|
A. Nagyová, T. Török, B. Kiss, K. Sýkora Hernády |
| KPD/UZ/TEE/25
|
Teória a metodika ekológie a environmentalistiky |
1 |
1P |
h |
2 |
L |
|
|
S. Mészárosné Darvay |
| KPD/UZ/UIP/25
|
Uplatňovanie interdisciplinárneho prístupu v regionálnom školstve |
1 |
1S |
h |
2 |
L |
|
|
|
|