A felsőoktatási intézmény tanulmányi programot jóváhagyó szerve:

A Selye János Egyetem Minőségbiztosítási Tanácsa

A tanulmányi program jóváhagyásának vagy a tanulmányi program módosításának dátuma:

02.05.2024

A tanulmányi program leírásában eszközölt egyéb változtatások dátuma:

02.05.2024

1. - A tanulmányi programmal kapcsolatos alapvető információk

a) - A tanulmányi program megnevezése és száma a tanulmányi programok nyilvántartása alapján.

Kémia tanári tanulmányi program (szakpárosításban), 113074

b) - A felsőfokú tanulmányok szintje és a végzettség ISCED-F-kódja.

2.szint, ISCED 2011: 767, 768

c) - A tanulmányi program megvalósulásának helye/-i

Komárno

d) - Azon tanulmányi szak megnevezése és száma, amelyben a tanulmányi program elvégzésével főiskolai végzettség szerezhető, vagy annak a két tanulmányi szaknak a kombinációja, amely tanulmányi programjának elvégzésével főiskolai végzettség szerezhető; a szak/-ok ISCED-F-kódjai.

38. Tanárképzés és pedagógiai tudományok, ISCED-F kód (2013): 0114 Tanárok felkészítése tantárgyi specializációval

e) - A tanulmányi program típusa: akadémiai orientáció, szakmai orientáció; fordítói, fordítói szakpárosításban (a szakpárok feltüntetésével); tanári, tanári tanulmányi program szakpárosításban (a szakpárok feltüntetésével), művészeti, mérnöki, doktori, felkészítés szabályozott szakma végzésére, közös tanulmányi program, interdiszciplináris tanulmányok.

Tanári tanulmányi program szakpárosításban, Kémia tanári szak az alábbi szakpárosításban: biológia, angol nyelv és irodalom, német nyelv és irodalom, szlovák nyelv és irodalom, magyar nyelv és irodalom, történelem, kateketika, matemetika, informatika

f) - A név elé megszerezhető akadémiai fokozat

Mgr.

g) - A képzés formája

nappali forma

h) - Közös tanulmányi programok esetén az együttműködő felsőoktatási intézmények feltüntetése és annak meghatározása, hogy a hallgató melyik felsőoktatási intézményben milyen tanulmányi kötelezettségnek tesz eleget (Felsőoktatási törvény 54a §).

nem releváns

i) - A tanulmányi programok nyelve vagy nyelvei.

magyar nyelv, szlovák nyelv

j) - A tanulmányok standard időtartama akadémiai években kifejezve.

2 akadémiai év

k) - A tanulmányi program kapacitása (tervezett hallgatói létszám), a jelentkezők tényleges száma és a hallgatók tényleges száma.

Tervezett hallgatói létszám: 20

2. - Az abszolvens profilja és az oktatás céljai

a) - A felsőoktatási intézmény úgy írja le a tanulmányi program oktatási céljait, mint a hallgató képességeit a tanulmányi program befejezésekor és mint fő oktatási kimeneteket.

A végzett hallgató végzettsége megfelel a képesítési keretrendszer szerinti vonatkozó iskolai végzettségnek. A célok és a mérhető oktatási eredmények megfelelnek a Szlovák Képesítési Keretrendszer szintjének az Európai Felsőoktatási Térségben: második fokozat – Mgr., SKKR 7. szint (https://www.minedu.sk/data/att/13619.pdf)

A tanárképzésben végzettek ismerik az egyéni fejlődés biológiai, pszichológiai és szociális vonatkozásait, ismerik és értik az intézményi szocializációs folyamat fogalmát tágabb társadalomtudományi összefüggésekben. Az abszolvens további sajátosságait a 244/2019 számú rendelet tárgyalja.

A végzett hallgató szisztematikus, átfogó és átfogó ismeretekkel rendelkezik a pedagógia tudomány, elmélet és gyakorlat területén, beleértve a kémia tantárgy oktatásához kapcsolódóan tágabb filozófiai, társadalmi-kulturális, történeti-szociális és pedagógiai-pszichológiai összefüggéseket.

A II. szint végzettei alapismereteket sajátítanak el a tantárgyi szakterületükön, annak felépítésében, és megfelelő elméleti és gyakorlati ismeretekkel rendelkeznek a kiválasztott kémiai tudományágakról (általános, szervetlen, analitikai, fizikai, szerves, magkémia és biokémia). Alapvető matematikai és biológiai ismeretekkel is rendelkeznek, amelyek segítségével megérthetik az adott tantárgy interdiszciplináris összefüggéseit.

A abszolvens rendelkezik alapfokú tudományos ismeretekkel tevékenységének profiloktatási területein vagy szakterületein. Képes a kémiai vegyületek és kémiai átalakulások osztályozására, az anyagok kémiai összetételének azonosítására, szerkezetük és kémiai tulajdonságaik magyarázatára. Tudja azonosítani és használni a kémia alapvető fogalmi, kategorikus és módszertani apparátusát. Képes összefüggéseket találni a kémiai anyagok tulajdonságai és átalakulásaik között, és elméleti szinten meg tudja határozni a kémiai reakciók várható termékeit. Rendelkezik a szükséges matematikai és más természettudományi tudományágak ismereteivel, azokat a kémiai jelenségek megértésének, magyarázatának folyamatában hasznosítja. Ismeri az alapvető kémiai számításokat, kreatívan tudja alkalmazni a sémákat, modelleket.

Ismeretekkel és gyakorlati készségekkel rendelkezik az alapvető laboratóriumi technikák használatában, a biztonságos kísérleti tevékenységekben, amelyek a gyakorlat és a kutatás alapjául szolgálnak. Rendelkezik azokkal az ismeretekkel, amelyek szükségesek az egyes kémiai és biológiai folyamatok mélyebb megismeréséhez, valamint a kémiatanár végzettségűek további szakmai felkészítéséhez. Gyakorlati ismeretekkel rendelkezik a laboratóriumi tevékenység területén, melyet a kötelező laborgyakorlatok keretében sajátított el. Képes megoldani a kémia módszertani, szakmai és gyakorlati problémákat. Kémiai alapfeladatok és konkrét szakmai problémák megoldása során tudja alkalmazni az elemző, kritikai és fogalmi gondolkodás egyes elemeit.

A végzett hallgatót kreatív gondolkodás, önállóság, saját továbbképzésének tervezése, a kombinált kémiatanári képzési program tárgyával kapcsolatos döntéshozatali autonómia és felelősségvállalás jellemzi. Hatékonyan tud önállóan dolgozni. Megérti tevékenységének etikai, társadalmi összefüggéseit és jogi következményeit.

b) - A felsőoktatási intézmény megjelöli azokat a szakmákat, amelyekre a végzett hallgató a tanulmányai elvégzését követően fel van készülve, valamint feltünteti a tanulmányi programban rejlő lehetőségeket a végzett hallgatók érvényesülése szempontjából.

A tanulmányi program abszolvensei a munkaerőpiacon a „011 Oktatás” kategóriába tartoznak a nemzetközi szabvány szerint (International Standard Classification of Education: Fields of Education and Training 2013). A végzett hallgatók elsajátítják az oktatás és képzés tágabb összefüggéseit, megfelelő információs műveltséggel és a pedagógiai gyakorlatban alkalmazható alapvető módszertani és elméleti ismeretekkel rendelkeznek.

A Kémia magiszteri tanulmányi program abszolvense elhelyezkedhet, mint alapiskolai vagy középiskolai tanár, vagy folytathatja tanulmányait a doktori képzésben. A kémia szakpárosításnak köszönhetően a végzettek bizonyos technikusi jellegű munkákat is elláthatnak különböző vegyipari, környezetvédelmi, ipari, kutatási és üzemeltetési létesítményekben, ahol alapvető laboratóriumi ismeretekre és készségekre van szükség.

c) - Releváns külső érintett felek, akik véleményt formáltak, illetve egyetértésüket fejezték ki a megszerzett képesítés és a hivatás gyakorlására vonatkozó specifikus ágazati követelmények összhangjával kapcsolatban.

A tanulmányi programot PaedDr. Madarász Róbert, A Marianum Egyházi Iskolaközpont igazgatója, biológia-kémia szakos tanára véleményezte, és fejezte ki egyetértését a megszerzett képesítés és a hivatás gyakorlására vonatkozó specifikus ágazati követelmények összhangjával kapcsolatban.

3. - Érvényesülés

a) - A tanulmányi programban végzettek érvényesülésének értékelése.

Időszak 2016-2021

A TP-ra beiratkozó hallgatók száma: 18

Hallgatók száma, akik időelőtt befejezték tanulmányaikat: 0

Hallgatók száma, akik megszakították a tanulmányikat: 1

Sikeres befejték a tanulmányaikat: 17

Munkavégzők más szektorban: 8

Munkavégzők más szektorban: 9

b) - Esetlegesen feltüntetni a tanulmányi program sikeres, végzett hallgatóit.

A magiszteri Kémia tanulmányi program sikeres végzőse Mgr. Szenczi Mária, az udvardi alapiskola kémia-biológia szakos tanára.

https://www.youtube.com/watch?v=okn_-ZBciRM

c) - A tanulmányi program minőségének értékelése a munkaadók által (visszajelzés).

A kémiatanári képzési program minőségére fókuszáló visszacsatolást az TP-ot biztosító tanárok folyamatosan végzik. Ez egyénileg a SJE Kémia Tanszékének oktatói, valamint a gyakorló iskolák kémiatanárai, intézményvezetők, Módszertani Központ dolgozói közötti beszélgetések során történik, ami a Kémia TP és az abszolvensek minőségére irányul.

Az SJE Karrier Tanácsadó Központja is figyelemmel kíséri a munkáltatók SJE abszolvenseivel való elégedettségére vonatkozó információkat. Jelenleg folyamatban van egy felmérés, melyben a kémiatanári szakon végzettek munkáltatói az I. és II. fokozat. A felmérés eredménye hamarosan elérhető lesz az egyetem honlapján: https://www.ujs.sk/sk/absolventi.html

4. - A tanulmányi program felépítése és tartalma

a) - A felsőoktatási intézmény ismerteti a tanulmányi program részét képező tanulmányi tervek készítésének szabályait.

A Kémia magiszteri tanári tanulmányi program (szakpárosításban) a Tanárképzés és pedagógiai tudományok szak szerves részét képezi. Alapvető szakképzést biztosít a pedagógiai elmélet és gyakorlat, valamint egyes kiemelt kémiai tudományágak területén. A tanulmányi szak tantárgyai úgy lettek összeállítva, hogy részletesen lefedjék a pedagógiai-pszichológia alapképzés és a szakpárosítások aktuális témáit.

A hallgató a szakpárosításon belül egyedi tanulmányi tervet dolgoz ki, amelyet úgy alakíthat ki, hogy meg tudja szerezni a szak sikeres abszolválásához szükséges minimális kreditmennyiséget. A tanulmányi tervbe a hallgatónak a kötelező tantárgyakon kívül kötelezően választható és választható tantárgyakat is választania kell saját szakmai szükségletei és érdeklődési köre függvényében. A tanulmányi tervben profiltantárgyak találhatók, melyeknek abszolválása elengedhetetlen a tanulmányok sikeres befejezése szempontjából. A tanulmányi program tananyagtartalma elméleti és gyakorlati részekből áll, ezek előadások, szemináriumok és gyakorlatok formájában valósulnak meg. A tantárgyak oktatásának pontos megvalósulási módjai – formái, módszerei, a sikeres abszolválás kritériumai és a tananyagtartalom a tanulmányi program információs lapjain részletesen olvashatók.

b) - A felsőoktatási intézmény összeállítja az ajánlott tanulmányi terveket az egyes képzési rendekre vonatkozóan.

A tanulmányi terv hozzáférhető a Selye János Egyetem akadémiai információs rendszerében: (https://www.ujs.sk/sk/studium/studijnne-programy/pedagogicka-fakulta.html#magistersk%C3%BD-denn%C3%A1-forma).

A Kémia magiszteri tanári tanulmányi program harmonizációját követően az újonnan felvett hallgatók a következő akadémiai évtől kezdődően a harmonizált tanulmányi programban kezdik meg tanulmányaikat, míg a másodévesek folytatják az eredeti tanulmányi terv szerinti tanulmányaikat.

c) - A tanulmányi tervben általában az alábbiakat adja meg:

A hallgató teljesíti a tanulmányi program kötelező tantárgyait (Bevezetés a kémiatanítás módszertanába, Az atomszerkezet és kötéselmélet válogatott fejezetei, A kémiatanítás szamóodszertana I-II., A koordinációs és elmorganikus kémia válogatott fejezetei, A magkémia alapjai, Pedagógiai gyakorlat VI.,), választ a kötelezően választható tantárgyakból (IKT a kémiaoktatásban, Kémiai didaktikai szoftverek, A kémiai feladatok módszertana, Fejlesztőpedagógia a kémiaoktatásban,Aktivizáló és értékelő módszerek a kémiaoktatásban, Modern irányzatok a kémiaoktatásban), és választható tantárgyat a SJE TKK tantárgykínálatából.

A hallgató abszolválja az államvizsga tantárgyait, melyekben számot ad az egyes tantárgyak teljesítésével szerzett ismereteiről és készségeiről, valamint a szakdolgozat védését, mellyel alapvető jártasságát mutatja meg a tudományos, szakmai, ill. pedagógiai kutatásban.

A profiltárgyak a következők: Bevezetés a kémiatanítás módszertanába, Az atomszerkezet és kötéselmélet válogatott fejezetei, A kémiatanítás szakmódszertana I-II., A koordinációs és elemorganikus kémia válogatott fejezetei, A magkémia alapjai, Pedagógiai gyakorlat IV., Pedagógiai gyakorlat, V., Pedagógiai gyakorlat VI., Kémia és kémiatanítás módszertana (mint államvizsga tantárgy), Szakdolgozat és annak megvédése).

Az információs lapokban egyértelműen meg vannak határozva az adott tantárgy teljesítésének feltételei, valamint az oktatási kimenetek is (tudás, készség, kompetencia), amelyekre a hallgató szert tesz a tantárgy teljesítésével.

Az egyes profiltárgyak egymásra épülése a tanulmányi terv logikus felépítéséből is adódik. Az Kémiatanítás szakmódszertana I. –II. tantárgyak a Bevezetés a kémiatanítás módszertanába profiltantárgyra épül rá.

Az államvizsga előfeltétele az egyes profiltantárgyak és TP kötelező tantárgyainak/részeinek sikeres abszolválása.

Az információs lapokban egyértelműen meg vannak határozva az oktatási célok és az oktatási tevékenységek, amelyek révén a Selye János Egyetem Tanárképző Kara biztosítja a kívánt oktatási kimenetek elérését. Az oktatási tevékenységek közül az esetek többségében előnyben részesülnek az előadások és a szemináriumok, de az éppen aktuális járványhelyzetnek megfelelően az oktatás folyhat online formában is.

Megtalálhatók a tantárgyi adatlapokban.

Az előadások és szemináriumok esetében: jelenléti forma, esetleg távoktatás. Abban az esetben, ahol az előadás vagy szeminárium mellett gyakorlat is van, ott pedig kombinált. A laboratóriumi gyakorlatok estében jelenléti.

A tantárgyak tematikus tervei megtalálhatók a tantárgyi adatlapokban.

Az egyes tantárgyak oktatási részének elkészítésekor figyelembe vettük a hallgatók munkaterhelését az ECTS, valamint a megadott kredit- és óraszám alapján.

A 16/2021-es számú rektori rendelet tartalmazza azokat a metodikai irányelveket, amelyek egységesítik a Selye János Egyetem tanulmányi programjait. Ennek értelmében a nappali tagozaton tanuló hallgatónak egy szemeszter alatt az ajánlott tanulmányi terv alapján 30 kreditet kell szereznie. A hallgatók munkaterhelését úgy terveztük, hogy a tantárgy esetében megadott kreditszám 25-30 órányi hallgatói munkának feleljen meg. Ez egy általános munkaterhelésnek felel meg, de sikeres cél eléréséhez szükséges idő hallgatónként változhat.

A magasabb kreditszámú tárgyak esetében, ahol az óraszámok nem voltak összhangban a hallgató terhelésével, meg lettek határozva a feladatok és kimenetek, amelyeket a hallgató önállóan valósít meg.

doc. RNDr. Róbert Gyepes, PhD. (gyepesr@ujs.sk)

prof. Róbert Mészáros, DSc. (meszarosr@ujs.sk)

Dr. habil. PaedDr. György Juhász, PhD. (juhaszg@ujs.sk)

doc. Ing. Ondrej Hegedűs, PhD. (hegeduso@ujs.sk )

Mgr. Katarína Szarka, PhD. (szarkak@ujs.sk)

Mgr. Andrea Vargová, PhD. (vargovaa@ujs.sk)

Attila Kardos, PhD. (kardosa@ujs.sk)

Dr.habil. Imre Varga, PhD. (vargai@ujs.sk)

A tanulmányi tervben és a tantárgyi adatlapokban is fel vannak tüntetve.

A SJE TKK Kémia Tanszéke, GIK épülete (Hradná 21, Komárno)

d) - A felsőoktatási intézmény feltünteti azt a kreditszámot, amelynek megszerzése feltétele a tanulmányok sikeres befejezésének, valamint az egyéb feltételeket, amelyeket a hallgatónak teljesítenie kell a tanulmányai sikeres befejezéséhez, beleértve az államvizsga feltételeit, a tanulmányok megismétlésének, meghosszabbításának és megszakításának szabályait.

A kreditszám, amelynek elérése szükséges a tanulmányok sikeres befejezéséhez:120. Azokat a feltételeket, amelyeknek a hallgatónak meg kell felelnie a tanulmányai során a SJE Tanulmányi Szabályzata szabályozza.

e) - Az egyes tanulmányi tervek esetében a felsőoktatási intézmény feltünteti a tanulmányi program egyes részeinek teljesítésére vonatkozó feltételeket, valamint a hallgató előrehaladását a tanulmányi programban az alábbiak szerint:

A kötelező tárgyakért a hallgató 80 kreditet szerez. Ebből 72 kreditet a tantárgyak sikeres teljesítéséért és a pedagógiai gyakorlatért (27 kreditet az első szakjából, 27-et a másik szakjából, 12-t a tanári alapból). Ezeken kívül a kötelező államvizsga teljesítéséért 8 kredit jár (ebből 3 kredit az első szakon, 3 kredit a másik szakon és 2 kredit a tanári alapon).

Az egyes szakokon előfordulhat 1-2 kredit eltérés, ezeket azonban kompenzálja a kötelezően választható tárgyak kínálata. A kötelező és a kötelezően választható tárgyak sikeres teljesítéséért járó kreditek összege változatlanul 177 kredit marad.

A kötelezően választható tárgyakért a hallgató 37 kreditet kap. Ebből 29 kreditet a tantárgyak sikeres teljesítéséért és a pedagógiai gyakorlatért (13 kreditet az első szakjából – amelyikből a záródolgozatát írja, 9 kreditet a másik szakjából és 7 kreditet a tanári alapból). Ezeken kívül a hallgató kötelezően megvédi a záródolgozatát, amelyért az egyik szakján 8 kreditet kap.

A szabadon választható tárgyakat a hallgató a tanári alapon tudja felvenni. Itt az egész kar kínálatából válogathat minimum 3 kredit értékben a baccalaureatusi tanulmányok során.

A tanulmányok sikeres befejezéséhez 120 kredit megszerzése szükséges, ebből 54 az első szakból (amelyiken a hallgató a záródolgozatát írja), 42 a másik szakon és 24 kredit a tanári alapon.

A hallgató 12 kreditet szerez a záródolgozatért és annak sikeres megvédéséért (ebből 4-et a szakdolgozaton végzett munkájáért a Szakdolgozati szeminárium tantárgy keretében és 8-at a szakdolgozat megvédéséért).

A hallgató 12 kreditet szerez a pedagógiai gyakorlatért (6-ot az egyik, 6-ot a másik szakpárosításában).

f) - A felsőoktatási intézmény ismerteti a tanulmányi kimenetek ellenőrzésére és a hallgatók értékelésére vonatkozó szabályokat, valamint az értékeléssel kapcsolatos javítási eljárások lehetőségét.

Az értékelés szabályai, kritériumai és módszerei transzparensek és a tanár által előre meghatározottak, s minderről az adott tantárgy információs lapja tájékoztat. A tantárgy teljesítésének felételei című részben világosan meg vannak határozva a hallgató tanulmánnyal kapcsolatos és egyéb, az oktatási cél megvalósításával kapcsolatos kötelességei, a tanulmányi feladatok elvégzésének formája, valamint a részeredmények értékelésének kritériumai is A hallgató eredményeit feljegyzik, dokumentálják és archiválják. Az értékelés szabályai és folyamata a Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzatában van lefektetve. Az archiváció menetét és szabályait a 4/2021.számú rektori rendelet szabályozza. Az oktatás folyamán a hallgatók visszajelzést kapnak a tanártól, valamint iránymutatást és lehetőséget a hibák kijavítására. A hallgatónak lehetősége van arra, hogy tudomást szerezzen a saját értékeléséről személyes konzultációk, az akadémiai információs rendszer vagy a Moodle platform révén.

A hallgatónak lehetősége van a konzultációs órák kihasználására a félév során. A gyakorlat azt mutatja, hogy a hallgatók élnek is ezzel a lehetőséggel annak érdekében, hogy jobb eredményeket érjenek el. Amennyiben a hallgató teljesíti az adott vizsgatárgyra vonatkozó követelményeket, lehetősége van egy rendes és két javító vizsgaidőpontra (valamint – indokolt esetben – komisszionális vizsgára). Az erre, valamint a kreditek gyűjtésére és elfogadtatására vonatkozó előírásokat a Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzata tartalmazza. Az akadémiai információs rendszer adminisztratív ellenőrzését a Tanulmányi osztály végzi a Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzatában lefektetett szabályok alapján.

A SJE Akadémiai Szenátusa 2022. szeptember 9-én fogadta el az új Tanulmányi szabályzatot, mely 2022. szeptember 1-jével lép hatályba.

https://www.ujs.sk/documents/vnutorne.predpisy/Studijny_poriadok_UJS_2022_final_ucinny_1._9._2022.pdf

g) - A tanulmányok vagy azok részeinek elismerésére vonatkozó feltételek.

A Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzata világosan leírja a kreditek megszerzésével, gyűjtésével és átvitelével kapcsolatos eljárásokat, amelyek összhangban vannak a kredittranszfer európai rendszerével. Ugyanígy meg vannak határozva a más egyetemen teljesített tantárgyak elfogadtatására vonatkozó szabályok.

h) - A felsőoktatási intézmény feltünteti a tanulmányi program záródolgozatainak témáit (vagy az azok elérhetőségére vonatkozó hivatkozást).

A TP szakdolgozatainak témái:

- A C-vitamin szemikvantitatív meghatározási módszerének értékelése

- Sajtolt olajok szerepe a táplálkozásban

- A hazai szennyvíztisztítás és annak környezeti hatásai

- A dohányzás és drogozás megelőzése az általános iskolában

- A fenntartható jövőnk a hulladékgazdálkodáson keresztül: az óvodától kezdve a szépkorig

- A bioplasztikok, azaz a biológiailag lebomló műanyagok bevonása az oktatásba

- A dizájner drogok (designer drugs) terjedése az iskolákban

- Antioxidáns kapacitás mérésére szolgáló módszerek összehasonlítása

- A természettudományos gondolkodás komparatív vizsgálata a kémiaoktatásban

- A gyökbefogó aktivitás DPPH módszerrel való mérésének kritikus pontjai

- Web-alapú tanulásmenedzselés az alapiskolai kémiaoktatásban

- Fejlesztő értékelés alkalmazása a kémiaoktatásban

- Az alsó tagozatos tanulók kémiai fogalmainak szóasszociációs vizsgálata

i) - A felsőoktatási intézmény leírja az alábbiakat, vagy megadja az ezekre vonatkozó hivatkozást:

A záródolgozatok témakiírására, kidolgozására, opponálására, védésére és értékelésére vonatkozó szabályok a Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzatában vannak lefektetve. Az új Tanulmányi szabályzatot 2022. 02. 09-án hagyta jóvá a SJE Akadémia Szenátusa, mely 2022. szeptember 1-jével lép hatályba.

https://www.ujs.sk/documents/vnutorne.predpisy/Studijny_poriadok_UJS_2022_final_ucinny_1._9._2022.pdf

A hallgatók hazai és külföldi mobilitását az egyetem tanulmányutakkal és kutatói tevékenység támogatásával segíti. Annak érdekében, hogy növekedjen a hallgatói mobilitásban (pl. Erasmus+) részt vevő hallgatók száma, az egyetem nemzetközi kapcsolatok részlege a karokkal együtt rendszeresen szervez workshopokat, és felkínálja a személyes és az online konzultáció lehetőségét. A hallgatók az egyetem információs eszközei révén is értesülnek a mobilitási lehetőségekről. A hallgatók, oktatók és munkatársak külföldi mobilitásáról a 3/2014. számú rektori rendelet nyújt tájékoztatást (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2018, 10. sz.).

A felsőoktatási intézmény tanulmányi programja olyan szabályokat is érvényesít, amelyek a kutatói integritás biztosítására, a plagizálás megelőzésére, valamint az egyéb akadémiai csalásokra irányulnak. A Selye János Egyetem Alapszabályzata értelmében a plagizálás fegyelmi vétségnek számít és fegyelmi eljárást von maga után. A felsőoktatási intézmény szem előtt tartja, hogy ne sérüljön a kutatói integritás, illetve ne történjen plagizálás vagy más akadémiai csalás, továbbá olyan eljárásokat foganatosít, amelyek biztosítják, hogy a szabályok megszegése összeegyeztethetetlen legyen az akadémiai fokozat megszerzésével. Ezeket a szabályokat és eljárásokat a Selye János Egyetem Alapszabályzata tartalmazza (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné predpisy, 2013, 11. sz.).

A mai trendekkel összhangban az egyetem szisztematikusan keresi és megszólítja a speciális igényű hallgatókat, aminek köszönhetően megfigyelhető a számuk növekedése. A speciális igényű hallgatók támogató szolgáltatásokra jogosultak. Ennek részleteit a speciális igényű hallgatókról szóló 7/2016. számú rektori irányelv tartalmazza (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2016, 9. sz.).

A Selye János Egyetem Alapszabályzata szerint a hallgató az akadémiai közösség tagjává az egyetemen vagy a karokon megvalósuló tanulmányi programok valamelyikére történő beiratkozás után válik. Az akadémiai közösség tagjaként jogában áll ötletekkel, észrevételekkel és panasszal fordulni az akadémiai önkormányzati szervek valamelyikéhez (ennek szabályai és eljárásai a legiszlatív dokumentumokban vannak lefektetve). A hallgatók a kérelmek áttanulmányozásának hatékony módjait alkalmazhatják. Ezek hozzájárulnak ahhoz, hogy ne sérüljön a hallgatók érdeke, és lehetővé teszik, hogy a hallgatók felhívják a figyelmet arra, ha az egyetem tevékenységében hiányosságokat tapasztalnak. A kérelmek megvizsgálása transzparens módon, a hallgatók képviselőjének jelenlétében történik. A kérelem benyújtója visszacsatolást kap a kérelem benyújtásával és az ebből fakadó rendelkezésekkel kapcsolatban. A 11. cikkely 5. bekezdésének c pontja értelmében a Selye János Egyetem Szervezeti Szabályzata rendelkezik a panaszok, az értesítések és a figyelmeztetések elbírálásáról.

5. - A tanulmányi program tantárgyainak információs lapjai

A T.t. 614/2002 sz. rendelet alapján

A vonatkozó tanulmányi program tantárgyainak információs lapjai a Szlovák Oktatásügyi Minisztérium 155/2013. számú rendeletének első mellékletében található struktúra alapján készültek.

6. - Az akadémiai év aktuális időbeosztása és az aktuális órarend

(vagy hiperhivatkozás)

Az akadémiai év aktuális időbeosztása hozzáférhető a Selye János Egyetem honlapján az Oktatás menüpont alatt az Akadémiai év időbeosztása című részben:

https://www.ujs.sk/sk/studium/harmonogram-akademickeho-roka.html#harmonogram-%C5%A1t%C3%BAdia-ujs-v-akademickom-roku-2022-2023

Az egyes tanulmányi alprogramok órarendje a Selye János Egyetem akadémiai információs rendszeréből nyerhető ki.

7. - A tanulmányi programot biztosító személyek

a) - A tanulmányi program megvalósításáért, fejlesztéséért és minőségéért felelős személy (funkciója és elérhetősége feltüntetésével)

doc. RNDr. Gyepes Róbert, PhD., professzori funkcióban, gyepesr@ujs.sk

b) - A tanulmányi program profiltantárgyait biztosító személyek névsora a tantárgyhoz való hozzárendeléssel, valamint elérhetőségeikkel, összekötve az egyetemi alkalmazottak központi nyilvántartásával (ezek feltüntethetőek a tanulmányi tervben is).

doc. RNDr. Gyepes Róbert, PhD. - gyepesr@ujs.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15509,

A koordinációs és elmorganikus kémia válogatott fejezetei

prof. Mészáros Róbert, DSc. - meszarosr@ujs.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/23600,

A magkémia alapjai

dr. habil. PaedDr. Juhász György, PhD. - juhaszg@ujs.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10492,

Az atomszerkezet és kötéselmélet válogatott fejezetei, IKT a kémiaoktatásban, A kémiatanítás szakmódszertana II.

c) - A tanulmányi program profiltárgyait biztosító személyek tudományos/művészeti-pedagógiai jellemzésének (VUPCH) elérhetősége.

Hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben.

d) - A tanulmányi program oktatóinak névsora a hozzájuk rendelt tantárgyakkal, elérhetőségeikkel együtt, összekötve az egyetemi alkalmazottak központi nyilvántartásával (feltüntethető a tanulmányi tervben is).

Dr. habil. PaedDr Juhász. György, PhD. - juhaszg@ujs.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10492 Kémiai didaktikus szoftver

Mgr. Katarína Szarka, PhD. - szarkak@ujs.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17600,

Bevezetés a kémiatanítás módszertanába, A kémiatanítás szakmódszertana I., Kémiai feladatok megoldása, Fejlesztőpedagógia a kémiaoktatásban, Aktivizáló és értékelő módszerek a kémiaoktatásban, Modern irányzatok a kémiatanításban

Mgr. Andrea Vargová, PhD. - vargovaa@ujs.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/18279,

Bevezetés a kémiatanítás módszertanába, A kémiatanítás szakmódszertana I., Kémiai feladatok megoldása, Fejlesztőpedagógia a kémiaoktatásban, A kémiatanítás szakmódszertana II. , Aktivizáló és értékelő módszerek a kémiaoktatásban, Modern irányzatok a kémiatanításban

Dr.habil. Imre Varga, PhD. - vargai@ujs.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/25946,

A magkémia alapjai

e) - A záródolgozati témavezetők névsora a hozzájuk rendelt témákkal (valamint elérhetőségeik feltüntetésével).

A szakdolgozatok témavezetésén a Kémia Tanszék összes oktatója részt vesz. A szakolgozatok aktuális témái a Selye János Egyetem akadémiai információs rendszerében elérhetők.

f) - A záródolgozati témavezetők tudományos/művészeti-pedagógiai jellemzéseinek (VUPCH) elérhetősége.

A záródolgozati témavezetők tudományos/művészeti-pedagógiai jellemzései hozzáférhetők a Selye János Egyetem akadémiai információs rendszerében.

g) - A tanulmányi programban résztvevő hallgatók képviselői, akik a hallgatók érdekeit képviselik (név és elérhetőség).

Bc. Nagyová Kristína (124495@student.ujs.sk), a Kémia tanári szak alapképzésének abszolvense, a mesterképzés diákja.

h) - A tanulmányi program tanulmányi tanácsadója (elérhetőséggel és a tanácsadással kapcsolatos további információkkal, valamint a konzultáció órarendjének feltüntetésével)

Mgr. Vargová Andrea, PhD. (vargovaa@ujs.sk)

A konzultációkra folyamatosan, a hallgatók igényei szerint, e-mailben vagy személyesen kerül sor.

i) - A tanulmányi program egyéb kisegítő munkatársai - hozzárendelt tanulmányi referens, karriertanácsadó, adminisztratív munkaerő, szállásoltatási ügyintéző és hasonlók (elérhetőséggel)

Farkas Zsuzsanna – tanulmányi referens, farkasz@ujs.sk

Mgr. Istvánik Norbert – karrier-tanácsadó, istvanikn@ujs.sk

Mgr. Duba Attila – kollégiumigazgató, dubaa@ujs.sk

8. - A tanulmányi program térbeli, materiális és technikai hátterének bebiztosítása

a) - A tanulmányi program tantermeinek és azok technikai felszereltségének jellemzése az oktatási kimenetekhez és a tantárgyakhoz rendelve (laboratóriumok, projekt- és művészeti szaktantermek, stúdiók, műhelyek, tolmácsfülkék, klinikák, szerzetesi szemináriumok, tudományos és technikai parkok, technológiai inkubátorok, iskolai üzemek, gyakorlati központok, gyakorlóiskolák, oktatói-gyakorlói berendezések, sportcsarnokok, uszodák, sportpályák).