Orgán vysokej školy na schvaľovanie študijného programu:

Rada systému zabezpečenia kvality vzdelávania na UJS

1. - Základné údaje o študijnom programe

a) - Názov študijného programu a číslo podľa registra študijných programov.

Učiteľstvo informatiky v kombinácii, 100097

b) - Stupeň vysokoškolského štúdia a ISCED-F kód stupňa vzdelávania.

Prvý stupeň, ISCED kód 665

d) - Názov a číslo študijného odboru, v ktorom sa absolvovaním študijného programu získa vysokoškolské vzdelanie, alebo kombinácia dvoch študijných odborov, v ktorých sa absolvovaním študijného programu získa vysokoškolské vzdelanie, ISCED-F kódy odboru/ odborov.

38 Učiteľstvo a pedagogické vedy

e) - Typ študijného programu: akademicky orientovaný, profesijne orientovaný; prekladateľský, prekladateľský kombinačný (s uvedením aprobácií); učiteľský, učiteľský kombinačný študijný program (s uvedením aprobácií); umelecký, inžiniersky, doktorský, príprava na výkon regulovaného povolania, spoločný študijný program, interdisciplinárne štúdiá.

Učiteľský kombinačný študijný program, aprobácie: anglický jazyk a literatúra, biológia, história, chémia, katechetika, maďarský jazyk a literatúra, matematika, nemecký jazyk a literatúra, slovenský jazyk a literatúra

f) - Udeľovaný akademický titul pred menom.

Bc.

g) - Forma štúdia.

denná

h) - Pri spoločných študijných programoch spolupracujúce vysoké školy a vymedzenie, ktoré študijné povinnosti plní študent na ktorej vysokej škole (§ 54a zákona o vysokých školách).

nerelevantné

i) - Jazyk alebo jazyky, v ktorých sa študijný program uskutočňuje.

maďarský jazyk, slovenský jazyk

j) - Štandardná dĺžka štúdia vyjadrená v akademických rokoch.

3 akademické roky

k) - Kapacita študijného programu (plánovaný počet študentov), skutočný počet uchádzačov a počet študentov.

Plánovaný počet študentov: 40, skutočný počet uchádzačov: (momentálne nerelevantné), skutočný počet študentov: 35 (1.-3. ročníky spolu)

2. - Profil absolventa a ciele vzdelávania

a) - Vysoká škola popíše ciele vzdelávania študijného programu ako schopnosti študenta v čase ukončenia študijného programu a hlavné výstupy vzdelávania.

Absolvent disponuje systematickým, uceleným a komplexným súborom vedomostí v oblasti pedagogickej vedy, teórie a praxe, vrátane širších filozofických, socio-kultúrnych, historicko-spoločenských a pedagogicko-psychologických kontextov. Povinné predmety spoločného učiteľského základu bakalárskeho študijného programu reflektujú nosné témy jadra vedomostí študijného odboru definované opisom a súčasne aktuálne potreby učiteľskej praxe, smerujú k rozvoju pedagogického myslenia, digitálnej a psychologickej gramotnosti budúcich učiteľov. Súčasťou jadra študijného programu je pedagogická prax zameraná na hospitačnú činnosť a rozvoj profesijnej kompetencie študentov.

Oblasť primárneho a sekundárneho vzdelávania vyžaduje takých odborníkov, ktorí flexibilne a kreatívne riešia problémy vzdelávania a výchovy a adekvátne a pohotovo reagujú na rôzne novovzniknuté situácie. Preto okrem pedagogicko-psychologických poznatkov a výučby cudzích jazykov spoločného základu sa uskutočňuje kvalitná príprava z odborných predmetov informatiky a z didaktiky informatiky.

Štátna skúška sa realizuje z povinných predmetov spoločného sociálnovedného, pedagogického a psychologického základu učiteľstva, ako aj z nosných povinných predmetov informatiky. Neoddeliteľnou častou štátnej skúšky je aj obhajoba bakalárskej práce z vybraného predmetu v kombinácií

Absolvent programu Učiteľstvo informatiky v kombinácií (Bc.) je predovšetkým pripravený tak, aby mohol úspešne pokračovať v štúdiu zvoleného odboru na 2. stupni vysokoškolského vzdelávania. Je zorientovaný v odbore svojej predmetovej špecializácie, v jeho výstavbe, má prehľad o širších súvislostiach výchovy a vzdelávania a má nadpriemernú informačnú gramotnosť. Je schopný usmerňovať a inšpirovať učiteľov všetkých predmetov v oblasti zavádzania výpočtovej techniky a informačných, komunikačných a iných digitálnych technológií do vyučovania a do každodennej školskej praxe. Taktiež je schopný orientovať sa v organizačných podmienkach inštitucionálneho vzdelávania a dokáže pôsobiť najmä v jeho suportívnych zložkách.

Teoretické vedomosti absolventa 1. stupňa:

· pozná a chápe koncept inštituciálneho procesu v širších sociálno-vedných súvislostiach,

· ovláda psychologickú interpretáciu vývinu, výchovy a vzdelávania človeka,

· pozná princípy tvorby a projektovania pedagogického a didaktického prostredia v primárnom a sekundárnom vzdelávaní,

· pozná organizačné charakteristiky školského systému, ako aj inštitucionálne pravidlá školy,

· ovláda základnú štruktúru a obsah disciplín svojej predmetovej špecializácie,

· ovláda teoretické základy výpočtovej techniky, informatiky, informačných, komunikačných a iných digitálnych technológií,

· najmä je však pripravený získať úplnú učiteľskú spôsobilosť na 2. stupni vysokoškolského štúdia.

Praktické schopnosti absolventa 1. stupňa:

· je schopný analyzovať a reflektovať všeobecno-pedagogické a všeobecno-didaktické vlastnosti výučby,

· vie sa dobre orientovať v školskej legislatíve, školských dokumentoch a predpisoch, vie plánovať a organizovať činnosť skupín žiakov príslušných vekových kategórií (11-18 ročných),

· je schopný asistovať pri riešení odborných úloh v disciplínach svojej predmetovej špecializácie,

· vie využívať informačné, komunikačné a iné digitálne technológie pre osobné profesijné potreby ako aj na pedagogické a organizačné účely,

· je pripravený využívať moderné informačné a komunikačné technológie vo vzdelávacom procese,

· vie poradiť a pomôcť svojim kolegom učiteľom (neinformatikom) pri zavádzaní výpočtovej techniky, informačných a komunikačných technológií do vyučovania a pri tvorbe vlastných aplikácií,

· je pripravený na permanentné celoživotné vzdelávanie a na doplnenie si vedomostí samoštúdiom a pomocou elektronických kurzov a na využívanie moderných technológií,

· je dostatočne erudovaný na zavedenie a využívanie moderných technológií.

b) - Vysoká škola indikuje povolania, na výkon ktorých je absolvent v čase absolvovania štúdia pripravený a potenciál študijného programu z pohľadu uplatnenia absolventov.

Absolvent 1. stupňa študijného programu Učiteľstva informatiky v kombinácii (bc.) sa môže uplatniť nielen ako pomocný učiteľ na základnej a strednej škole, ale aj ako pedagogický pracovník pre mimoškolskú záujmovú činnosť detí, pracovník štátnej správy pre príslušnú oblasť, školský administratívno-metodický pracovník, poradca pre elektronizáciu a digitalizáciu edukačného procesu, poradca a pomocník starším občanom v procese adaptácie na nové digitálne technológie a na využívanie elektronických služieb vo verejnej správe a pod.

Absolventi študijného programu pri posudzovaní ich uplatniteľnosti na trhu práce budú spadať do kategórie "011 Vzdelávanie" podľa medzinárodnej štandardnej klasifikácie (International Standard Classification of Education: Fields of Education and Training 2013)

c) - Relevantné externé zainteresované strany, ktoré poskytli vyjadrenie alebo súhlasné stanovisko k súladu získanej kvalifikácie so sektorovo-špecifickými požiadavkami na výkon povolania.

nerelevantné

3. - Uplatniteľnosť

a) - Hodnotenie uplatniteľnosti absolventov študijného programu.

Absolventi bakalárskeho štúdia študijného programu Učiteľstvo informatiky v kombinácii sú dostatočne pripravený na to, aby mohli úspešne pokračovať na druhom stupni vysokoškolského štúdia.

b) - Prípadne uviesť úspešných absolventov študijného programu.

Ako úspešných absolventov doterajšieho študijného programu Učiteľstvo informatiky v kombinácii možno uviesť:

· Mgr. Peter Struhár - riaditeľ ZŠ, Základná škola Gábora Barossa s VJM Čata (http://karrier.ujs.sk/2022/02/02/struhar-peter/)

· Mgr. Sándor Oláh - zástupca riaditeľa SŠ, Széchenyi István Gazdasági és Informatikai Technikum, Komárom (HU)

· Mgr. Helena Bernáthová, Mgr. Ágnes Szilárd a ďalší - učitelia ZŠ

· Mgr. Csaba Sülei, Mgr. András Nagy, Bc. Imrich Šuver, Mgr. Dávid Ozsvald, Mgr. Saláth Bernadett, Mgr. Marianna Csicsay, PaedDr. Lőrincz Bitter Denisa a ďalší - učitelia SŠ

c) - Hodnotenie kvality študijného programu zamestnávateľmi (spätná väzba).

Hodnotenie kvality študijného programu bolo vykonané oslovenými učiteľmi z praxe, ktorí preštudovali akreditačný materiál a poslali svoje pripomienky. Výsledky hodnotenia kvality ŠP zamestnávateľmi budú k dispozícii na odkaze: https://www.ujs.sk/sk/ucitelstvo-informatiky-v-kombinacii

4. - Štruktúra a obsah študijného programu

a) - Vysoká škola popíše pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe.

Štúdium študijného programu sa skladá z dvoch základných komponentov. Prvým komponentom je spoločný sociálnovedný, pedagogický a psychologický základ učiteľstva, ktorý tvorí 20 % programu (t. j. 36 kreditov). Zostávajúcich 80 % (t. j. 144 kreditov) tvorí odborný komponent zameraný na aprobačné predmety (jednotlivo za 72 kreditov). Do štruktúry obsahu výučby sa premietajú základné, praktické a teoretické disciplíny, ktoré bezprostredne súvisia s prípravou učiteľa informatiky.

Študijný program Učiteľstvo informatiky v kombinácii je organickou súčasťou študijného odboru Učiteľstvo a pedagogické vedy. Má poskytnúť moderné učiteľské vzdelanie potrebné pre kvalitnú prípravu učiteľov informatiky pre základné a stredné školy v oblasti pedagogickej teórie a praxe. Bakalársky študijný program si kladie za cieľ naučiť študentov orientovať sa v základných disciplínach informatiky, oboznámiť ich s postupmi a zásadami pri vytváraní obsahu vyučovacieho predmetu informatika pre základné a stredné školy. Je dôležité tiež, aby chápali dôsledky a spoločenské súvislosti spojené s rýchlym rozvojom a využívaním digitálnych technológií vo vyučovacom procese. Po ukončení bakalárskeho stupňa štúdia je absolvent schopný pripravovať vyučovacie hodiny informatiky a navrhovať a vyvíjať edukačný softvér a aplikácie, pri ktorom využívajú vedomosti získane zo spoločného základu, napr. z predmetov Pedagogická diagnostika, Digitálne technológie vo výchovno-vzdelávacom procese.

Konkrétny spôsob foriem výučby, jej kritérií a požadovaných cieľov je podrobnejšie rozpísaný pre každý predmet predloženého študijného programu, čo poskytuje aj informačný list predmetu.

Študent študijného programu si v rámci plnenia náležitostí študijného programu, resp. jeho kompletného absolvovania a získania potrebného minimálneho počtu kreditov vytvára vlastný študijný plán, v ktorom: podstatnú súčasť štruktúry obsahu tvoria základy programovania, databázové systémy, operačné systémy, architektúra počítačov a počítačové siete, ktoré spolu s ďalšími zložkami obsahu a predmetov spoločného základu tvoria východiskovú bázu pre rozvíjanie následných pedagogických zručností. Program je zostavený tak, že umožňuje dodržať priemernú záťaž študenta, ktorá je vyjadrená 60 kreditmi za rok. Absolvent odboru je dostatočne pripravený, aby mohol úspešne pokračovať v štúdiu na druhom stupni vysokoškolského štúdia. V študijnom programe sú zastúpené všetky nosné témy jadra vedomostí, s dostatočným rozsahom Štruktúra programu je tvorená tak, aby bol rešpektovaný profil absolventa a jeho uplatnenie v praxi. Na základe toho je zabezpečená gradácia v nadobúdaní lingvistických, literárnovedných a metodických odborných vedomostí a zručností v predmete štúdia.

Nevyhnutnou súčasťou prípravy je pedagogická prax orientovaná na pozorovanie a reflexívne hodnotenie procesov výchovy a vzdelávania realizovaná priamo v prostredí základných a stredných škôl. Štátna skúška sa realizuje z povinných predmetov spoločného sociálnovedného, pedagogického a psychologického základu učiteľstva, ako aj z obhajoby bakalárskej práce a ústnej skúšky z informatiky.

b) - Vysoká škola zostaví odporúčané študijné plány pre jednotlivé cesty v štúdiu.

Po zosúladení ŠP Učiteľstvo informatiky v kombinácii (I. stupeň) s úpravou novoprijatí študenti začiatkom ďalšieho akademického roka nastúpia na zosúladený ŠP a budú študovať podľa predmetov a pravidiel po úprave, pričom študenti druhého a tretieho ročníka pokračujú v štúdiu zosúladeného ŠP podľa pôvodného odporúčaného študijného plánu a predmetov, na ktorý boli prijatí.

Študijný plán je dostupný v Akademickom informačnom systéme UJS.

c) - V študijnom pláne spravidla uvedie:

Študent absolvuje povinné predmety za 51 kreditov (12 predmetov uvedené v tabuľke nižšie), vyberá si predmety spomedzi povinne voliteľných za 16-32 kreditov (12 predmetov uvedené v tabuľke nižšie). Študent absolvuje štátnicové predmety za 2 kredity (Štátna skúška).

Pre tých študentov, ktorí svoju bakalársku prácu píšu na Katedre informatiky FEI UJS, absolvujú ďalšie predmety povinne za 4+8 kreditov (Bakalársky seminár + Bakalárska práca s obhajobou).

Povinné predmety:

Skratka

Názov

Kredit

Rozsah

Ukonč.

Rok

Semester

Prof. pred.

Vyučujúci

PR1

Programovanie 1

5

2P+2C

s

1

P

prof. Kató József Zoltán, Dsc.

PaedDr. Végh Ladislav, PhD.

UDI

Úvod do informatiky

4

2P+1S

s

1

P

Dr. habil. Kiss Attila, CSc.

PaedDr. Czakóová Krisztina PhD.

PR2

Programovanie 2

5

2P+2C

s

1

2

P

prof. Kató József Zoltán, Dsc.

PaedDr. Végh Ladislav, PhD.

HW

Počítačový hardvér

4

2C

s

1

2

P

Dr. habil Molnár András, PhD.

Dr. habil. Szénási Sándor, PhD.

AP

Architektúra počítačov

5

2P+1C

s

2

1

P

Dr. habil Molnár András, PhD.

Ing. Takáč Ondrej, PhD.

PR3

Programovanie 3

4

1P+2C

s

2

1

P

Dr. habil. Szénási Sándor, PhD.

PaedDr. Végh Ladislav, PhD.

DMI

Diskrétna matematika pre informatikov

5

2P+1S

s

2

P

doc. RNDr. Bukor József, PhD.

RNDr. Gubo Štefan, PhD

TFJ

Teória formálnych jazykov

4

1P+2S

s

2

P

prof. RNDr. Kmeť Tibor, Csc.,

RNDr. Gubo Štefan, PhD

DS1

Databázové systémy

4

1P+2C

s

3

1

P

Dr. habil. Kiss Attila, CSc.

Marák László, PhD.

OS

Operačné systémy

5

1P+2C

s

3

1

P

prof. Dr. Várkonyiné Kóczy Annamária, Dsc.

Ing. Takáč Ondrej, PhD.

PS

Počítačové siete

4

2P+1C

s

3

2

P

Dr. Habil Kiss Gábor, PhD.

Ing. Takáč Ondrej, PhD.

ROB1

Robotika

2

2C

h

3

2

Dr. habil Molnár András, PhD.

Ing. Takáč Ondrej, PhD.

Povinne voliteľné predmety:

Skratka

Názov

Kredit

Rozsah

Ukonč.

Rok

Semester

Prof. pred.

Vyučujúci

DEI

Dejiny informatiky a IKT

3

2S

s

1

P

Dr. Habil Kiss Gábor, PhD.

PaedDr. Csóka Márk

TXE

Textové editory

3

2C

s

1

RNDr. Udvaros József, PhD.

PaedDr. Csóka Márk

PP

Propedeutika programovania

3

2C

s

1

2

Dr. habil. Kiss Attila, CSc.

PaedDr. Czakóová Krisztina PhD.

SMP

Spoločenské, morálne a právne súvislosti vývoja počítačových systémov

3

2C

h

1

2

doc. RNDr. Bukor József, PhD.

Marák László, PhD.

GED

Grafické editory

3

2C

s

2

1

RNDr. Gubo Štefan, PhD

PaedDr. Csóka Márk

PER

Periférne zariadenia počítačov

3

1P+1C

s

2

1

Dr. habil Molnár András, PhD.

Dr. habil. Szénási Sándor, PhD.

PR4

Programovanie 4

3

2C

s

2

Dr. habil. Szénási Sándor, PhD.

PaedDr. Végh Ladislav, PhD.

TAP

Tvorba pedagogických aplikácií

3

2C

s

2

Dr. habil. Szénási Sándor, PhD.

RNDr. Gubo Štefan, PhD

BS*

Bakalársky seminár

4

1S

h

3

1

P

prof. RNDr. Kmeť Tibor, Csc.

ZLD

Základy leteckej dopravy

2

2S

h

3

1

RNDr. Gubo Štefan, PhD

Ing. Takáč Ondrej, PhD.

DBAU

Tvorba databázových aplikácií

2

2C

h

3

1

Dr. habil. Kiss Attila, CSc.

Marák László, PhD.

TPS

Tvorba pedagogického softvéru

2

2C

s

3

2

Dr. Habil Kiss Gábor, PhD.

PaedDr. Czakóová Krisztina PhD.

TMA

Tvorba multimediálnych aplikácií

2

2C

h

3

2

Dr. habil. Kiss Attila, CSc.

Marák László, PhD.

* Povinný predmet pre tých študentov, ktorí svoju bakalársku prácu píšu na Katedre informatiky FEI UJS.

Štátne skúšky:

Skratka

Názov

Kredit

Rozsah

Ukonč.

Rok

Semester

Prof. pred.

Vyučujúci

ŠS

Štátna skúška

2

s

3

Skúšobná komisia

OB*

Bakalárska práca s obhajobou

8

h

3

P

Komisia pre obhajobu , vedúci a oponent bakalárskej práce

* Povinný predmet pre tých študentov, ktorí svoju bakalársku prácu píšu na Katedre informatiky FEI UJS.

- v študijnom programe vyznačí profilové predmety príslušnej cesty v štúdiu (špecializácie),

Profilovými predmetmi sú: 14 predmetov, uvedené v tabuľke vyššie (s označením „P“ v stĺpci „Prof. Pred.)“

- pre každú vzdelávaciu časť/ predmet definuje výstupy vzdelávania a súvisiace kritériá a pravidlá ich hodnotenia tak, aby boli naplnené všetky vzdelávacie ciele študijného programu (môžu byť uvedené len v Informačných listoch predmetov v časti Výsledky vzdelávania a v časti Podmienky absolvovania predmetu),

V informačných listoch všetkých vzdelávacích častí/predmetov sú jednoznačne opísané požiadavky na ich absolvovanie, ako aj učebné výstupy (podrobne charakterizované výstupy vedomostí, zručností, postojov a autonómie), ktoré nadobudne absolvent po absolvovaní vzdelávacej časti/predmetu.

- prerekvizity, korekvizity a odporúčania pri tvorbe študijného plánu,

Nadväznosť jednotlivých profilových predmetov: predmety, ktorých názov obashuje poradové číslovanie, na seba obsahovo nadväzujú: Programovanie 1-3.

Prerekvizitami predmetov štátnej skúšky sú profilové predmety a absolvovanie povinných vzdelávacích častí/ predmetov študijného programu.

- pre každú vzdelávaciu časť študijného plánu/predmet stanoví používané vzdelávacie činnosti (prednáška, seminár, cvičenie, záverečná práca, projektová práca, laboratórne práce, stáž, exkurzia, terénne praktikum, odborná prax, štátna skúška a ďalšie, prípadne ich kombinácie) vhodné na dosahovanie výstupov vzdelávania,

V informačných listoch všetkých vzdelávacích častí/predmetov je jednoznačne deklarovaná vzdelávacia činnosť, ktorou PF UJS zabezpečuje dosahovanie očakávaných výstupov vzdelávania.

Vo väčšine prípadov vzdelávacích častí/predmetov sa uprednostňuje vzdelávacia činnosť – prednáška alebo seminár, avšak vzhľadom aj na aktuálnu epidemiologickú situáciu považujeme za potrebné a prirodzené dané činnosti uskutočniť aj formou online činností.

Študenti študijného programu Učiteľstvo informatiky v kombinácii majú k dispozícií študijné materiály k všetkým predmetom na e-learningovom portály Univerzity J. Selyeho (Moodle, dostupné na https://e-learning.ujs.sk/login/index.php). Na online výučbu sa používa aplikácia BigBlueButton (na zdieľanie obrazovky, hlasu a výučbových materiálov, dostupné na https://bigbluebutton.ujs.sk/b/ldap_signin), bežiaca na serveroch Univerzity J. Selyho.

- metódy, akými sa vzdelávacia činnosť uskutočňuje – prezenčná, dištančná, kombinovaná (v súlade s Informačnými listami predmetov),

V informačných listoch všetkých vzdelávacích častí/predmetov sú jednoznačne deklarované metódy vzdelávania, ako „prezenčné“.

- osnovu/ sylaby predmetu[1],

Osnovy v informačných listoch všetkých vzdelávacích častí/predmetov, ktoré sú väčšinou realizované formou prednášok resp. seminárov.

- pracovné zaťaženie študenta („rozsah“ pre jednotlivé predmety a vzdelávacie činnosti samostatne)[2],

Pri príprave vzdelávacích častí/predmetov predkladaného študijného programu sme zohľadnili pracovné zaťaženie študentov, v súlade s ECTS, a to v závislosti od pridelených kreditov a časového rozsahu v akom sa vzdelávanie uskutoční.

Pracovné zaťaženia študentov sú podrobne rozpracované v informačných listoch.

- kredity pridelené každej časti na základe dosahovaných výstupov vzdelávania a súvisiaceho pracovného zaťaženia,

V prípade vzdelávacích častí/predmetov s vyššími kreditmi, kde hodinová dotácia prezenčnej výučby nebola v súlade s pracovným zaťažením študenta, sú deklarované učebné úlohy, zadania, výstupy, ktoré rieši študent riadeným samoštúdiom pod vedením učiteľa, a následným preukázaním vedomostí resp. zručností, ktoré boli vopred stanovené vo formulácii zadaní.

- osobu zabezpečujúcu predmet (alebo partnerskú organizáciu a osobu[3]) s uvedením kontaktu,

prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc., e-mail: kmett@ujs.sk, telefón: +421 (35) 3260 767

prof. József Zoltán Kató, DSc., e-mail: katojz@ujs.sk, telefón: +421 (35) 3260 653

prof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc., e-mail: koczya@ujs.sk, telefón: +421 (35) 3260 653

doc. RNDr. József Bukor, PhD., e-mail: bukorj@ujs.sk, telefón: +421 (35) 3260 650

Dr. habil. Attila Elemér Kiss, CSc., e-mail: kissae@ujs.sk, telefón: +421 (35) 3260 653

Dr. habil. Dr. Gábor Kiss, PhD., e-mail: kissga@ujs.sk, telefón: +421 (35) 3260 651

Dr. habil. András Molnár, PhD., e-mail: molnara@ujs.sk, telefón: +421 (35) 3260 651

Dr. habil. Sándor Szénási, PhD., e-mail: szenasis@ujs.sk, telefón: +421 (35) 3260 651

RNDr. Štefan Gubo, PhD., e-mail: gubos@ujs.sk, telefón: +421 (35) 3260 771

RNDr. Udvaros József, PhD., e-mail: udvarosj@ujs.sk, telefón:+421 (35) 3260 751

- učiteľov predmetu (alebo podieľajúce sa partnerské organizácie a osoby) (môžu byť uvedené aj v IL predmetov),

V informačných listoch vzdelávacích častí/predmetov sú uvedení zodpovední vyučujúci.