DOKUMENTUM
Alprogram, tanulmányi program része MJm22 - Magyar nyelv és irodalom tanári szak
Szint - II. - mesterképzés, képzés formája - nappali, képzés típusa - pedagógusképzés
Dokumentum típusa Tanulmányi program jellemzése
Egyetem megnevezése Selye János Egyetem
Egyetem székhelye Bratislavská cesta 3322, 94501 Komárno
Egyetemi kar megnevezése Tanárképző Kar
Egyetemi kar székhelye Bratislavská cesta 3322, 945 01 Komárno
A felsőoktatási intézmény tanulmányi programot jóváhagyó szerve:
A Selye János Egyetem Minőségbiztosítási Tanácsa
A tanulmányi program jóváhagyásának vagy a tanulmányi program módosításának dátuma:
13.06.2022
1. - A tanulmányi programmal kapcsolatos alapvető információk
a) - A tanulmányi program megnevezése és száma a tanulmányi programok nyilvántartása alapján.
Magyar nyelv és irodalom tanári tanulmányi program (szakpárban), 100107
b) - A felsőfokú tanulmányok szintje és a végzettség ISCED-F-kódja.
2. szint, kód: 767
d) - Azon tanulmányi szak megnevezése és száma, amelyben a tanulmányi program elvégzésével főiskolai végzettség szerezhető, vagy annak a két tanulmányi szaknak a kombinációja, amely tanulmányi programjának elvégzésével főiskolai végzettség szerezhető; a szak/-ok ISCED-F-kódjai.
38 Tanárképzés és pedagógiai tudományok ISCED-F kód (2013): 0114 Tantárgyi specializációval rendelkező tanárok felkészítése
e) - A tanulmányi program típusa: akadémiai orientáció, szakmai orientáció; fordítói, fordítói szakpárosításban (a szakpárok feltüntetésével); tanári, tanári tanulmányi program szakpárosításban (a szakpárok feltüntetésével), művészeti, mérnöki, doktori, felkészítés szabályozott szakma végzésére, közös tanulmányi program, interdiszciplináris tanulmányok.
Tanári tanulmányi program szakpárban (szakpárok: magyar nyelv és irodalom tanári szak – angol nyelv és irodalom tanári szak, magyar nyelv és irodalom tanári szak – történelem tanári szak, magyar nyelv és irodalom tanári szak – német nyelv és irodalom tanári szak, magyar nyelv és irodalom tanári szak – szlovák nyelv és irodalom tanári szak, magyar nyelv és irodalom tanári szak – biológia tanári szak, magyar nyelv és irodalom tanári szak – kémia tanári szak, magyar nyelv és irodalom tanári szak – informatika tanári szak, magyar nyelv és irodalom tanári szak – kateketika tanári szak, magyar nyelv és irodalom tanári szak – matematika tanári szak)
f) - A név elé megszerezhető akadémiai fokozat
Mgr.
g) - A képzés formája
nappali forma
h) - Közös tanulmányi programok esetén az együttműködő felsőoktatási intézmények feltüntetése és annak meghatározása, hogy a hallgató melyik felsőoktatási intézményben milyen tanulmányi kötelezettségnek tesz eleget (Felsőoktatási törvény 54a §).

Nem releváns


i) - A tanulmányi programok nyelve vagy nyelvei.
magyar nyelv, szlovák nyelv
j) - A tanulmányok standard időtartama akadémiai években kifejezve.
2 akadémiai év
k) - A tanulmányi program kapacitása (tervezett hallgatói létszám), a jelentkezők tényleges száma és a hallgatók tényleges száma.
Magyar nyelv és irodalom tanári tanulmányi program szakpárban – tervezett hallgatói létszám: 50, a jelentkezők tényleges száma: 22, a hallgatók száma: 41.
2. - Az abszolvens profilja és az oktatás céljai
a) - A felsőoktatási intézmény úgy írja le a tanulmányi program oktatási céljait, mint a hallgató képességeit a tanulmányi program befejezésekor és mint fő oktatási kimeneteket.

Az abszolvens rendszerezett, egységes és komplex tudással rendelkezik a pedagógiai tudományok területén, tájékozott annak elméleti és gyakorlati vonatkozásaiban, tágabb filozófiai, szociokulturális, történeti-társadalmi és pedagógiai-pszichológiai összefüggéseiben. A magiszteri Magyar nyelv és irodalom tanári tanulmányi program (szakpárban) abszolvense elméleti tudásra, valamint gyakorlati készségekre és képességekre tesz szert a magyar irodalom és nyelvészet területén. Az abszolvens képes a megszerzett elméleti és gyakorlati tudás alkalmazására az oktatás területén. A hallgató átlátja a képzés tartalmának, a szaktárgyi didaktikának vagy didaktikának és a metodikának gyakorlati összefüggéseit, működésterületeinek profil művelődési területein. Képes önállóan rögzíteni, elemezni és megoldani sokrétű pedagógiai helyzeteket, képes effektív módon teamben dolgozni, ill. egyéneket és közösséget irányítani. Az abszolvens képes az oktatásban alkalmazni a megszerzett elméleti ismereteket, és képes érvényesülni az alap- és középfokú oktatásban. Kreatív és rugalmas gondolkodásmód jellemzi, képes az oktatás különböző helyzeteit megfelelően kezelni és elemezni, valamint hatékonyan meg tudja szervezni az oktatási folyamatot a maga szakterületén. Emellett fel tudja használni az információs és kommunikációs technológiákat az oktatási folyamatban, továbbá képes hatékonyan kommunikálni és együttműködni a szociális környezetével (szülőkkel, a tanári és egyéb közösségek tagjaival).

 

Ismeretek:

Az abszolvens ismerni fogja a magyar nyelv és irodalom didaktikájának, a magyar nyelv- és irodalomtudománynak, stilisztikának és retorikának, szociolingvisztikának, lexikográfiának, szövegtannak, kommunikációnak, kortárs irodalomnak és kultúrának meghatározó tényeit, fogalmait, elveit, elméleti és módszertani vonatkozásait. Alapvető ismeretekre tesz szert az alap- és középiskolában folyó oktató-nevelő folyamatról, valamint a pedagógiai dokumentumokról. A megszerzett ismeretek lehetővé teszik számára a tanításra való felkészülést. Az abszolvens alapvető lexikológiai ismereteket szerez és készségekre tesz szert a különféle szótárak használatában. Elsajátítja a különféle társadalmi helyzetekhez kötődő adekvát kommunikációval kapcsolatos elméleti és gyakorlati ismereteket. Képes értékelni és megnevezni a nyelv lexikális szintjével kapcsolatos feladatokat az interdiszciplináris és általánosító szakmai gondolkodásnak.     

 

Készségek:

Az abszolvens jártas a különféle beszélt és írott nyelvi megnyilatkozások világában, képes azokat a retorika és stilisztika elemzési módszereivel elemezni, képes a szövegalkotás és -befogadás összefüggéseinek felismerésére. Képes a tanulók képességeinek fejlesztésére a szövegek interpretálásában és alkotásában. Az abszolvens képes az oktatási programok és standardok alapján óratervet, tanmenetet és tematikus tervet készíteni a tanításhoz. Képes felismerni nyelvi ideológiákat, hiedelmeket és mítoszokat, képes a szociolingvisztikai szemléletmód érvényesítésére az oktatási folyamatban. Képes felismerni a tanulók szociokulturális környezetéből adódó jellemző tulajdonságait.

Képes lesz értelmezni a nyelv- és irodalomtudomány összefüggéseit a magyar nyelv és irodalom tanításában. Képes lesz a magyar nyelv- és irodalomtudományban megszerzett ismeretei transzformálására a magyar nyelv és irodalom tantárgy didaktikai rendszerébe, az alapiskola felső tagozatában és a középiskolában. 

 

Kompetenciák:

Az abszolvens társadalmilag elfogadott polgári attitűdökkel és pozitív hozzáállással rendelkezik a hivatásával és a célcsoporttal kapcsolatban. Az abszolvens képes akceptálni a társadalom szociokulturális és nyelvi diverzitását, és ahhoz pozitívan viszonyul. Az abszolvens képes megindokolni saját pedagógiai tevékenykedését a következő tartományok tanításában – anyanyelvi tantárgy-pedagógia, a magyar irodalom didaktikája, retorika és stilisztika, szociolingvisztika, lexikográfia, szövegtan, kommunikáció, kortárs irodalom és kultúra; és képes saját tevékenységét kritikusan átértékelni vagy konstruktívan megvédeni. Az abszolvens képes önállóan megtervezni azokat a tevékenységeket, amelyek támogatják a hatékony és tudatos nyelvi (szóbeli és írásbeli) és nem nyelvi kommunikációt, valamint a jövendőbeli tanulóik kritikai gondolkodását. A hallgató képes önállóan tudományos problémákat megfogalmazni, összefüggésekben elemzően gondolkodni a meghatározott problémákról. Az abszolvens képes pedagógiai munkát végezni az oktatásban részt vevő nemzedék diverzitásának kontextusában. Az abszolvens szerteágazó ismeretekkel rendelkezik az egyének eltérő fejlődéséről, amely a tanulók egészségügyi vagy szociális hátrányából származik. Tudatában van a tehetséges tanulókkal való különleges bánásmód jelentette feladatnak. Az abszolvens képes erősíteni a tanulók kulturális identitását. A hallgató képes az oktató-nevelő folyamat realizálásában az inkluzív képzés feltételei között hatékonyan együttműködni speciális pedagógusokkal, pszichológusokkal és más szakemberekkel, ill. azok szakmai ajánlásai, instrukciói szerint eljárni. A hallgatónak igénye van arra, hogy szakmailag folyamatosan képezze magát. Tudatában van a tanári kommunikáció jelentőségének. 


b) - A felsőoktatási intézmény megjelöli azokat a szakmákat, amelyekre a végzett hallgató a tanulmányai elvégzését követően fel van készülve, valamint feltünteti a tanulmányi programban rejlő lehetőségeket a végzett hallgatók érvényesülése szempontjából.

A Magyar nyelv és irodalom magiszteri tanári tanulmányi program abszolvense (szakpárban) elhelyezkedhet mint tanár az általános/alapiskolák felső tagozatában és a középiskolákban mint regionális oktatásügyi pedagógus a pedagógiai alkalmazottakról és a szakmai alkalmazottakról szóló T.t. 138/2019-es törvény alapján. A tanulmányi program abszolvensei a munkaerőpiacon alkalmazhatóságuk alapján a „011 Oktatás“ kategóriába tartoznak az oktatás nemzetközi standard klasszifikációja alapján (International Standard Classification of Education: Fields of Education and Training 2013).


c) - Releváns külső érintett felek, akik véleményt formáltak, illetve egyetértésüket fejezték ki a megszerzett képesítés és a hivatás gyakorlására vonatkozó specifikus ágazati követelmények összhangjával kapcsolatban.

A leírás elkészítésében szakemberként és a jövőbeli abszolvensek munkaadójának képviseletében részt vett a Marianum Egyházi Iskolaközpont igazgatója, PaedDr. Madarász Róbert (kontakt@marianum.sk). További külső érintett felek: PaedDr. Kiss Kinga, PhD. (a Dunaszerdahelyi Egészségügyi Középiskola tanára, galagonya.kinga@gmail.com), Mgr. Istók Ilona, PhD. (a nemesócsai Móra Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola tanára, szerdi.ilona@gmail.com), Mgr. Baka Vida Barbara, PhD. (a tanszék végzett doktorandája, bakavidab@ujs.sk).

A további munkáltatók állásfoglalását a 3c pontban közöljük.


3. - Érvényesülés
a) - A tanulmányi programban végzettek érvényesülésének értékelése.

Az abszolvensek érvényesülésével kapcsolatos információkat a Selye János Egyetem Karrier-tanácsadó Központja gyűjti, amely rendszeresen végez ezzel kapcsolatos felméréseket. A 2021-ben végzett felmérésben összesen 342 abszolvens vett részt, ebből a Magyar nyelv és irodalom tanári tanulmányi program II. fokozata abszolvenseinek száma: 45. A megkérdezettek a 2009 és 2021 közötti időszakban szereztek diplomát. 84%-uk dolgozik, 11%-uk gyermekgondozási szabadságon van, 2%-uk vállalkozóként tevékenykedik, további 2%-uk munkanélküli. A munkavégzők 75%-a az elvégzett tanulmányi szakkal kapcsolatos munkahelyen helyezkedett el, 16%-uk rokon szakterületen tevékenykedik és 9%-uk egészen más területen dolgozik. A megkérdezett munkavégzők 52%-a a szakágban az „Alapiskolai tanító“ kategóriájába, 30%-uk a „Középiskolai tanár“ kategóriájába, 6%-uk 

„Pedagógusok és szakemberek a nevelésben és az oktatásban, egyéb helyen nem nyilvántartottak“ kategóriába, további 3%-uk a „Foglalkozásvégzésre felkészítő mesterek és lektorok“, 3%-uk a „Nyelvi lektorok és nyelviskolai tanárok“, szintén 3%-uk pedig az „egyéb“ kategóriába tartozik. Az oktatói munkát végzők 45%-a csak az egyik tárgyat oktatja az elvégzett szakpárjából, 42%-uk mindkét szakjukkal összefüggő tantárgyakat tanít, további 12%-uk pedig olyan tantárgyakat, amelyek nem függenek össze az eredetileg elvégzett szakpárjukkal.


b) - Esetlegesen feltüntetni a tanulmányi program sikeres, végzett hallgatóit.

PaedDr. Baka Patrik, PhD. – egyetemi oktató, irodalomtörténész, író, Selye János Egyetem, Tanárképző Kar, Magyar Nyelv és Irodalom Tanszék

Mgr. Lőrincz Gábor, PhD. – egyetemi oktató, nyelvtudós, tanszékvezető, Selye János Egyetem, Tanárképző Kar, Magyar Nyelv és Irodalom Tanszék

Mgr. Istók Béla, PhD. – egyetemi oktató, nyelvtudós, Selye János Egyetem, Tanárképző Kar, Magyar Nyelv és Irodalom Tanszék

Mgr. Gaál Némety Alexandra, PhD. – egyetemi oktató, Nemzeti Kisebbségek Nyelvének és Kultúrájának Központja, Eperjesi Egyetem

c) - A tanulmányi program minőségének értékelése a munkaadók által (visszajelzés).

A munkáltatók hangsúlyozzák, hogy az oktatás a Selye János Egyetem Tanárképző Karán hiánypótlónak számít a hazai pedagógusképzés szempontjából. Úgy vélik, hogy egyetemünk fontos szerepet játszik a szlovákiai felsőoktatási intézmények rendszerében. Néhány munkáltató (Munka Utcai Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola, Komárno; Helmeczy Mihály Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola, Királyhelmec) véleményét a mellékletben csatoljuk.

 

A Magyar nyelv és irodalom tanári tanulmányi program (szakpárban) abszolvenseinek érvényesülési lehetősége:

https://www.ujs.sk/sk/ucitelstvo-madarskeho-jazyka-a-literatury-v-kombinacii


4. - A tanulmányi program felépítése és tartalma
a) - A felsőoktatási intézmény ismerteti a tanulmányi program részét képező tanulmányi tervek készítésének szabályait.

A Magyar nyelv és irodalom magiszteri tanári tanulmányi program (szakpárban) a Tanárképzés és pedagógiai tudományok tanulmányi szak szerves részét képezi. A tanulmányi program két részből áll:

1.               tanulmányi részből – előadások, szemináriumok, gyakorlatok és önálló stúdium,

2.               pedagógiai részből – fellépéses és folyamatos pedagógiai gyakorlat.

A tanulmányi program kötelező és kötelezően választható tárgyakból, záródolgozati szemináriumból, pedagógiai gyakorlatból és államvizsgából áll, amely magában foglalja a záródolgozat megvédését is. A tanulmányi program a magyar nyelv és irodalom oktatásához szükséges végzettséget biztosít, a pedagógiai elmélet és gyakorlat területén. Az oktatás konkrét formája, kritériumai és céljai, valamennyi tantárgyat illetően részletesen le vannak írva az előterjesztett tanulmányi programban, valamint az egyes tantárgyainak információs lapjaiban. A tanulmányi program hallgatója a tanulmányai során maga állítja össze a tanulmányi tervet a kötelező, illetve egyes kötelezően választható tárgyakból. Ezek teljesítésével a hallgató aktuális ismeretekre tesz szert magyar nyelvészetből és irodalomból, képes lesz azokat transzformálni a magyar nyelv és irodalom tantárgy oktatásának didaktikai rendszerébe, továbbá képes lesz arra, hogy önállóan tudományos problémákat fogalmazzon meg, valamint összefüggésekben gondolkodjon az adott kérdésről. Ezenkívül követi a saját tudományterületének aktuális alakulását, és folyamatosan törekszik saját szakmai fejlődésre.

A tanulmányi program összhangban van a 16/2021-es rektori rendelettel (Módszertani útmutató a tanulmányi programok létrehozására, harmonizációjára és módosítására a Selye János Egyetemen), valamint az 1/2021-es dékáni rendelettel (a Selye János Egyetem Tanárképző Kar belső minőségbiztosításának folyamatai – nyilvántartási száma: 7183/4050/2021/PF/UJS). Ezek alapján az előírások alapján a harmonizációba hallgatók és munkáltatók képviselői is bekapcsolódtak. A Selye János Egyetem Tanárképző Kar minőségbiztosítási dokumentumai:

https://www.ujs.sk/sk/zabezpecovanie-kvality/dokumenty-zabezpe-ovania-kvality.html

http://pf.ujs.sk/sk/zabezpecenie-kvality/dokumenty-zabezpecovania-kvality.html


b) - A felsőoktatási intézmény összeállítja az ajánlott tanulmányi terveket az egyes képzési rendekre vonatkozóan.

A tanulmányi terv hozzáférhető a Selye János Egyetem akadémiai információs rendszerében.

 

A Magyar nyelv és irodalom magiszteri tanári tanulmányi program (II. fokozat) harmonizációját követően az újonnan felvett hallgatók a következő akadémiai év kezdetétől a harmonizált tanulmányi programban kezdik meg tanulmányaikat, míg a másodévesek folytatják az eredeti tanulmányi terv szerinti tanulmányaikat, amelyre felvételt nyertek. 


c) - A tanulmányi tervben általában az alábbiakat adja meg:

A hallgató teljesíti a szakdidaktika kötelező tantárgyait (Anyanyelvi tantárgy-pedagógia, A magyar irodalom didaktikája), a magyar nyelvészet kötelező tantárgyait (Szociolingvisztika, Szövegtan) és a magyar irodalom kötelező tantárgyait (Intermedialitás és interkulturalitás, Kortárs irodalom és kultúra), választ a kötelezően választható tárgyakból (Stilisztika és retorika, Szövegelemző szeminárium 1., Szövegelemző szeminárium 2., Szövegelemző szeminárium 3., Lexikográfia – szótárak a magyar nyelv tanításában, Kommunikáció). A hallgató abszolválja az államvizsgatárgyakat: Anyanyelvi tantárgy-pedagógia és A magyar irodalom didaktikája, A záródolgozat megvédése, Magyar nyelv és irodalom).


A profiltárgyak a következők: Anyanyelvi tantárgy-pedagógia, A magyar irodalom didaktikája, Záródolgozati szeminárium, Pedagógiai gyakorlat IV., Pedagógiai gyakorlat V., Pedagógiai gyakorlat VI., Szociolingvisztika, Kortárs irodalom és kultúra, Szövegtan.


Az információs lapokban egyértelműen meg vannak határozva az adott tantárgy teljesítésének feltételei, valamint az oktatási kimenetek is (részletesen jellemzett ismereti, készségi, attitűdbeli kimenetek, autonómiák); ezekre a hallgató szert tesz a tantárgy teljesítésével.


Az egyes profiltárgyak egymásra épülése/összekapcsolódása: A kortárs irodalom és kultúra tantárgy a baccalaureatusi fokozat A magyar- és világirodalom története 4. tantárgyhoz kapcsolódik. A pedagógiai gyakorlat IV – VI. tantárgyak a szakdidaktika tárgyaihoz kapcsolódnak (Anyanyelvi tantárgy-didaktika, A magyar irodalom didaktikája). A Szociolingvisztika tantárgy a baccalareatusi fokozat Élőnyelvi kutatások tantárgyához kapcsolódik. A Szövegtan tantárgy a baccalaureátusi fokozat A magyar nyelv szintaxisa 2. tantárgyhoz kapcsolódik. Az államvizsga tárgyainak előfeltételei a profiltárgyak és a tanulmányi program kötelező képzési tárgyainak abszolválása.  


Az információs lapokban egyértelműen meg vannak határozva az oktatási célok és az oktatási tevékenységek, amelyek révén a Selye János Egyetem Tanárképző Kara biztosítja a kívánt oktatási kimenetek elérését. Az oktatási tevékenységek közül az esetek többségében előnyben részesülnek az előadások és a szemináriumok.


Az információs lapokban az oktatási tevékenység formája egyértelműen mint „jelenléti“ forma van meghatározva. 


Az oktatási részek/tantárgyak tematikus tervei az információs lapokban, azok általában előadások vagy szemináriumok formában valósulnak meg 


A beterjesztett tanulmányi program egyes oktatási részeinek/tantárgyainak elkészítésekor figyelembe vettük a hallgatók munkaterhelését az ECTS-szel összhangban, valamint a megadott kredit- és óraszám alapján.


A magasabb kreditszámú tárgyak esetében, amelyeknél a jelenléti formájú oktatás óraszámai nem voltak összhangban a hallgató terhelésével, meg lettek határozva a feladatok, feladatmeghatározások és kimenetek, amelyeket a hallgató az oktató által irányított önálló stúdiummal valósít meg, azt követően pedig ismeretei, ill. képességei felmérésével. Ezek a feladatmeghatározások megfogalmazásában előre meg lettek határozva.  


A tanulmányi program egyes tantárgyait biztosító személyek fel vannak tüntetve a tantárgyak információs lapjain. A tantárgyakat biztosító oktatók elérhetősége jelen leírás 7. pontjában található.


A képzési részek/tantárgyak információs lapjai vonatkozó részében fel vannak tüntetve a tantárgyak oktatói. Az oktatók elérhetősége jelen leírás 7. pontjában található.

 

Selye János Egyetem, Tanárképző Kar


d) - A felsőoktatási intézmény feltünteti azt a kreditszámot, amelynek megszerzése feltétele a tanulmányok sikeres befejezésének, valamint az egyéb feltételeket, amelyeket a hallgatónak teljesítenie kell a tanulmányai sikeres befejezéséhez, beleértve az államvizsga feltételeit, a tanulmányok megismétlésének, meghosszabbításának és megszakításának szabályait.
A kreditszám, amelynek elérése szükséges A magyar nyelv és irodalom tanári tanulmányi program (szakpárban) sikeres befejezéséhez: 120. A hallgató egy akadémiai évben 60 kreditet szerezhet. A magyar nyelv és irodalom tanári tanulmányi program kötelező tárgyainak teljesítéséhez szükséges kreditek száma: a kötelező tárgyakért (ezek közé tartozik a folyamatos fellépő pedagógiai gyakorlat a 10. szemeszterben): 31. A kötelezően választható tárgyakért kapható kreditek száma (amelyekbe beletartozik a Záródolgozati szemináriumért járó 4 kredit), valamint a szabadon választható tárgyakért kapható kreditek száma: minimum 12. Az államvizsgatárgyakért kapható kreditek száma: Államvizsga 3 kredit, A záródolgozat és annak megvédése 8 kredit, összesen 11 kredit. A Záródolgozati szemináriumot a hallgató szakpárja azon szakján veszi fel, amelyikből a záródolgozatát írja. Az első szakon kapható kreditek száma (amelyikből a hallgató a záródolgozatát írja): a kötelező tárgyakért 31, a kötelezően választható tárgyakért 12, az államvizsgatárgyakért 11. Összesen az első szakból: 54. A másik szakon megszerezhető kreditek száma (azon, amelyen a hallgató nem veszi fel a Záródolgozati szemináriumot): a kötelező tárgyakért 31, a kötelezően választható tárgyakért 8, az államvizsgatárgyakért 3. Összesen a másik szakból: 42. A tanári alapon megszerezhető kreditek száma: 24. A tanulmányok során összesen megszerezhető kreditek száma: 120 (1. szak: 54. 2. szak: 42, tanári alap: 24). A pedagógiai gyakorlaton való részvétel a hallgatók számára kötelező. A 2. fokozatban teljesítendő fellépő és folyamatos pedagógiai gyakorlat bele van foglalva az egyes szakokba, a hallgató a fellépő gyakorlatot az egyik szakjából veszi fel, a 8. szemeszterben, a másik szakjából pedig a 9. szemeszterben; a fellépő pedagógiai gyakorlatért 2 kreditet kap. A folyamatos fellépő pedagógiai gyakorlat a 10. szemeszterben valósul meg, mint kötelező tantárgy, mindkét szakból. A hallgató a folyamatos fellépő pedagógiai gyakorlatért 4 kreditet kap az első és 4 kreditet a második szakból, összesen 8 kreditet.
e) - Az egyes tanulmányi tervek esetében a felsőoktatási intézmény feltünteti a tanulmányi program egyes részeinek teljesítésére vonatkozó feltételeket, valamint a hallgató előrehaladását a tanulmányi programban az alábbiak szerint:

A kötelező tantárgyakért a hallgató 80 kreditet szerez. Ebből 72 kreditet a kontaktoktatás tantárgyaiból és a pedagógiai gyakorlatért (27 kreditet az első szakjából, 27-et a másik szakjából, 12-őt a tanári alapból). Ezeken kívül a kötelező államvizsga teljesítéséért 8 kredit jár (ebből 3 kredit az első szakon, 3 kredit a másik szakon és 2 kredit a tanári alapon). Az egyes szakokon előfordulhat 1-2 kredit eltérés, ezeket azonban kompenzálja a kötelezően választható tárgyak kínálata. A kötelező és a kötelezően választható tárgyak sikeres teljesítéséért járó kreditek összege változatlanul 117 kredit marad.


A kötelezően választható tárgyakért a hallgató 37 kreditet kap. Ebből 29 kreditet a tantárgyak sikeres teljesítéséért (kontaktoktatás) és a pedagógiai gyakorlatért (13 kreditet az első szakjából – abból, amelyikből a záródolgozatát írja, 9 kreditet a másik szakjából és 7 kreditet a tanári alapból). Ezeken kívül a hallgató kötelezően abszolválja a záródolgozat megvédését, amelyért az egyik szakján 8 kreditet kap.


A szabadon választható tárgyakat a hallgató a tanári alapon tudja felvenni. Itt az egész kar kínálatából válogathat, minimum 3 kredit értékben a magiszteri tanulmányok során.  


A tanulmányok sikeres befejezéséhez 120 kredit megszerzése szükséges, ebből 54 az első szakból (amelyiken a hallgató a záródolgozatát írja), 42 a másik szakon és 24 kredit a tanári alapon.  


A hallgató 12 kreditet szerez a záródolgozatért és annak sikeres megvédéséért (ebből 4-et a záródolgozaton végzett munkájáért a Záródolgozati szeminárium tantárgy keretében és 8-at a záródolgozat megvédéséért).  


A hallgató 12 kreditet szerez a pedagógiai gyakorlatért (6-ot az egyik szakjában, 6-ot a másik szakjában).


f) - A felsőoktatási intézmény ismerteti a tanulmányi kimenetek ellenőrzésére és a hallgatók értékelésére vonatkozó szabályokat, valamint az értékeléssel kapcsolatos javítási eljárások lehetőségét.

Az értékelés szabályai, kritériumai és módszerei transzparensek és a tanár által előre meghatározottak, s minderről az adott tantárgy információs lapja tájékoztat. A tantárgy teljesítésének felételei című részben világosan meg vannak határozva a hallgató tanulmánnyal kapcsolatos és egyéb, az oktatási cél megvalósításával kapcsolatos kötelességei, a tanulmányi feladatok elvégzésének formája, valamint a részeredmények értékelésének kritériumai is. A hallgató eredményeit feljegyzik, dokumentálják és archiválják. Az értékelés szabályai és folyamata a Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzatában van lefektetve. Az oktatás folyamán a hallgatók visszajelzést kapnak a tanártól, valamint iránymutatást és lehetőséget a hibák kijavítására. A hallgatónak lehetősége van arra, hogy tudomást szerezzen a saját értékeléséről személyes konzultációk, az akadémiai információs rendszer vagy a Moodle platform révén. 

A hallgatónak lehetősége van a konzultációs órák kihasználására a félév során. A gyakorlat azt mutatja, hogy a hallgatók élnek is ezzel a lehetőséggel annak érdekében, hogy jobb eredményeket érjenek el. Amennyiben a hallgató teljesíti az adott vizsgatárgyra vonatkozó követelményeket, lehetősége van egy rendes és két javító vizsgaidőpontra (valamint – indokolt esetben – komisszionális vizsgára). Az erre, valamint a kreditek gyűjtésére és elfogadtatására vonatkozó előírásokat a Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzata tartalmazza. Az akadémiai információs rendszer adminisztratív ellenőrzését a Tanulmányi Osztály végzi a Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzatában lefektetett szabályok alapján.


g) - A tanulmányok vagy azok részeinek elismerésére vonatkozó feltételek.

A Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzata világosan leírja a kreditek megszerzésével, gyűjtésével és átvitelével kapcsolatos eljárásokat, amelyek összhangban vannak az Európai kredittranszfer-rendszerrel. Ugyanígy meg vannak határozva a más egyetemen teljesített tantárgyak elfogadtatására vonatkozó szabályok és elájárások.



h) - A felsőoktatási intézmény feltünteti a tanulmányi program záródolgozatainak témáit (vagy az azok elérhetőségére vonatkozó hivatkozást).

A záródolgozatok témái az alábbi weboldalon hozzáférhetőek:

https://ais2.ujs.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.es.VSES057App&kodAplikacie=VSES057&uiLang=SK&viewer=web

i) - A felsőoktatási intézmény leírja az alábbiakat, vagy megadja az ezekre vonatkozó hivatkozást:

A záródolgozatok témakiírására, kidolgozására, opponálására, védésére és értékelésére vonatkozó szabályok a Selye János Egyetem Tanulmányi szabályzatában vannak lefektetve (a szöveg teljes terjedelmében mellékleteivel együtt), amely hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben (Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné predpisy, 2018, 8. sz.).


A hallgatók hazai és külföldi mobilitását az egyetem tanulmányutakkal és kutatói tevékenység támogatásával segíti. 

 

A SJE tanulmányi rendje világosan rögzíti a kreditszerzésre, -gyűjtésre és -transzferre vonatkozó eljárásokat és szabályokat, amelyek az Európai kredittranszfer-rendszerrel összhangban vannak. Hasonlóan meg vannak határozva a más egyetemeken abszolvált tantárgyak elismerésének szabályai és eljárásai. Annak érdekében, hogy növekedjen a hallgatói mobilitásban (pl. Erasmus+) részt vevő hallgatók száma, az egyetem nemzetközi kapcsolatok részlege a karokkal együtt rendszeresen szervez workshopokat, és felkínálja a személyes és az online konzultáció lehetőségét. A hallgatók az egyetem információs eszközei révén is értesülnek a mobilitási lehetőségekről. A hallgatók, oktatók és munkatársak külföldi mobilitásáról a 3/2014. számú rektori rendelet nyújt tájékoztatást (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2018, 10. sz.).


A felsőoktatási intézmény tanulmányi programja olyan szabályokat is érvényesít, amelyek a kutatói integritás biztosítására, a plagizálás, valamint az egyéb akadémiai csalások megelőzésére irányulnak. A Selye János Egyetem Alapszabályzata értelmében a plagizálás fegyelmi vétségnek számít és fegyelmi eljárást von maga után. A felsőoktatási intézmény szem előtt tartja, hogy ne sérüljön a kutatói integritás, illetve ne történjen plagizálás vagy más akadémiai csalás, továbbá olyan eljárásokat foganatosít, amelyek biztosítják, hogy a szabályok megsértése összeegyeztethetetlen legyen az akadémiai fokozat megszerzésével. Ezeket a szabályokat és eljárásokat a Selye János Egyetem Alapszabályzata (2018) tartalmazza (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné predpisy, 2013, 11. sz.), valamint a Hallgatók fegyelmi eljárásának rendje (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: AIS UJS Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné predpisy).


A mai trendekkel összhangban az egyetem szisztematikusan keresi és megszólítja a speciális igényű hallgatókat, és ennek köszönhetően megfigyelhető a számuk növekedése. A speciális igényű hallgatók támogató szolgáltatásokra jogosultak. Ennek részleteit, szabályait, eljárásait a speciális igényű hallgatókról és a SJE koordinátorának a a speciális igényű hallgatókkal kapcsolatos illetékességi köréről szóló 7/2016. számú rektori irányelv tartalmazza (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2016, 9. sz.). 


A Selye János Egyetem Alapszabályzata szerint a hallgató az akadémiai közösség tagjává az egyetemen vagy a karokon megvalósuló tanulmányi programok valamelyikére történő beiratkozás után válik. Az akadémiai közösség tagjaként jogában áll ötletekkel, észrevételekkel és panasszal fordulni az akadémiai önkormányzati szervek valamelyikéhez (ennek szabályai és eljárásai a legiszlatív dokumentumokban vannak lefektetve). A tanulmányi program hallgatóinak panaszaik, kezdeményezéseik kivizsgálásához hatékony mechanizmusok állnak rendelkezésükre. Ezek biztosíthatják, hogy ne sérüljenek a jogaik, vagy a törvénnyel védett érdekeik; ezenkívül lehetővé teszik, hogy a hallgatók felhívják a figyelmet arra, ha az egyetem tevékenységében konkrét hiányosságokat tapasztalnak, vagy indokolatlan tétlenséget. A kérelmek megvizsgálása transzparens módon, a hallgatók képviselőinek jelenlétében történik. A kérelem benyújtója visszacsatolást kap a kérelem benyújtásával és az ebből foganatosított rendelkezésekkel kapcsolatban.


5. - A tanulmányi program tantárgyainak információs lapjai
A T.t. 614/2002 sz. rendelet alapján

A beterjesztett tanulmányi program oktatási részeinek/tantárgyainak információs lapjai a Szlovák Köztársaság Oktatásügyi Tudományos Kutatási és Sportminisztériuma T. t. 155/2013 számú rendeletéhez tartozó 1. számú mellékletében, amellyel megváltozik és kiegészül a Szlovák Köztársaság Oktatásügyi Tudományos Kutatási és Sportminisztériuma T. t. 614/2022 számú rendelete a stúdium kreditrendszeréről, található struktúra alapján készültek.


6. - Az akadémiai év aktuális időbeosztása és az aktuális órarend
(vagy hiperhivatkozás)

Az akadémiai év aktuális időbeosztása hozzáférhető a Selye János Egyetem honlapján az Oktatás menüpont alatt az Akadémiai év időbeosztása című részben:

https://www.ujs.sk/sk/studium/harmonogram-akademickeho-roka.html

Az egyes tanulmányi alprogramok órarendje a Selye János Egyetem akadémiai információs rendszeréből nyerhető ki.


7. - A tanulmányi programot biztosító személyek
a) - A tanulmányi program megvalósításáért, fejlesztéséért és minőségéért felelős személy (funkciója és elérhetősége feltüntetésével)

Doc. Mgr. Polgár Anikó, PhD. – professzori funkcióban, polgara@ujs.sk


b) - A tanulmányi program profiltantárgyait biztosító személyek névsora a tantárgyhoz való hozzárendeléssel, valamint elérhetőségeikkel, összekötve az egyetemi alkalmazottak központi nyilvántartásával (ezek feltüntethetőek a tanulmányi tervben is).

Doc. Mgr. Polgár Anikó, PhD. – professzori funkcióban, polgara@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10448

Profiltárgyak: Kortárs irodalom és kultúra

 

Dr. habil. PaedDr. Keserű József, PhD. – docensi funkcióban, keseruj@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10712

Profiltárgyak: A magyar irodalom didaktikája, Kortárs irodalom és kultúra, Pedagógiai gyakorlat IV., Pedagógiai gyakorlat V., Pedagógiai gyakorlat VI. 

 

Simon Szabolcs, PhD. – docensi funkcióban, simons@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15517

Profiltárgyak: Anyanyelvi tantárgy-pedagógia, Szociolingvisztika, Szövegtan, Pedagógiai gyakorlat IV., Pedagógiai gyakorlat V. Pedagógiai gyakorlat VI.


c) - A tanulmányi program profiltárgyait biztosító személyek tudományos/művészeti-pedagógiai jellemzésének (VUPCH) elérhetősége.

Hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben.


d) - A tanulmányi program oktatóinak névsora a hozzájuk rendelt tantárgyakkal, elérhetőségeikkel együtt, összekötve az egyetemi alkalmazottak központi nyilvántartásával (feltüntethető a tanulmányi tervben is).

Az oktatók névsora ábécérendben:

 

PaedDr. Baka Patrik, PhD.

bakap@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/29873

Oktatott tárgyak: A magyar irodalom didaktikája, Szövegelemző szeminárium 2, Kommunikáció

 

Mgr. Istók Vojtech, PhD.

istokv@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/29865

Oktatott tárgyak: Szociolingvisztika

 

Dr. habil. PaedDr. Keserű József, PhD.

keseruj@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10712

Oktatott tárgyak: A magyar irodalom didaktikája, Szövegelemző szeminárium 1., Kortárs irodalom és kultúra, Pedagógiai gyakorlat IV., Pedagógiai gyakorlatV., Pedagógiai gyakorlat VI.

 

Nagy Péter, PhD.

nagyp@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15550

Oktatott tárgyak: Intermedialitás és interkulturalitás, Szövegelemző szeminárium 1., Szövegelemző szeminárium 3., Kortárs irodalom és kultúra

 

Doc. Mgr. Polgár Anikó, PhD.

polgara@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10448

Oktatott tárgyak: Kortárs irodalom és kultúra

 

Simon Szabolcs, PhD.

simons@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15517

Oktatott tárgyak: Anyanyelvi tantárgy-pedagógia, Szociolingvisztika, Stilisztika és retorika, Szövegtan, Pedagógiai gyakorlat IV., Pedagógiai gyakorlat V., Pedagógiai gyakorlat VI.

 

PaedDr. Török Tamás, PhD.

torokt@ujs.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15538

Oktatott tárgyak: Lexikográfia – a magyar nyelv tanításának szótárai, Pedagógiai gyakorlat IV., Pedagógiai gyakorlat V., Pedagógiai gyakorlat VI. 


e) - A záródolgozati témavezetők névsora a hozzájuk rendelt témákkal (valamint elérhetőségeik feltüntetésével).

PaedDr. Baka Patrik, PhD. bakap@ujs.sk

Mgr. Istók Vojtech, PhD. istokv@ujs.sk

Dr. habil. PaedDr. Keserű József, PhD. keseruj@ujs.sk

Mgr. Lőrincz Gábor, PhD. lorinczg@ujs.sk

Nagy Péter, PhD. nagyp@ujs.sk

Doc. Mgr. Polgár Anikó, PhD. polgara@ujs.sk

Prof. Dr. Szabó András, DSc. szaboa@ujs.sk

Simon Szabolcs, PhD. simons@ujs.sk

PaedDr. Török Tamás, PhD. torokt@ujs.sk

 

A záródolgozatok aktuális témái a Selye János Egyetem akadémiai információs rendszerében elérhetők. A honlapra történő hivatkozás e leírás 4h) részében található.

f) - A záródolgozati témavezetők tudományos/művészeti-pedagógiai jellemzéseinek (VUPCH) elérhetősége.

A záródolgozati témavezetők tudományos/művészeti-pedagógiai jellemzései hozzáférhetők a Selye János Egyetem akadémiai információs rendszerében.


g) - A tanulmányi programban résztvevő hallgatók képviselői, akik a hallgatók érdekeit képviselik (név és elérhetőség).

Józsa Viktória, 129779@student.ujs.sk

Bc. Börcs Liliána, 126690@student.ujs.sk

Bc. Guruncz Enikő, 126499@student.ujs.sk

h) - A tanulmányi program tanulmányi tanácsadója (elérhetőséggel és a tanácsadással kapcsolatos további információkkal, valamint a konzultáció órarendjének feltüntetésével)

Mgr. Lőrincz Gábor, PhD.

lorinczg@ujs.sk

https://www.ujs.sk/hu/alkalmazottak/53/6126


i) - A tanulmányi program egyéb kisegítő munkatársai - hozzárendelt tanulmányi referens, karriertanácsadó, adminisztratív munkaerő, szállásoltatási ügyintéző és hasonlók (elérhetőséggel)

 

Farkas Zsuzsanna – tanulmányi referens, farkasz@ujs.sk

Mgr. Istvánik Norbert – karrier-tanácsadó, istvanikn@ujs.sk

Mgr. Duba Attila – kollégiumigazgató, dubaa@ujs.sk   


8. - A tanulmányi program térbeli, materiális és technikai hátterének bebiztosítása
a) - A tanulmányi program tantermeinek és azok technikai felszereltségének jellemzése az oktatási kimenetekhez és a tantárgyakhoz rendelve (laboratóriumok, projekt- és művészeti szaktantermek, stúdiók, műhelyek, tolmácsfülkék, klinikák, szerzetesi szemináriumok, tudományos és technikai parkok, technológiai inkubátorok, iskolai üzemek, gyakorlati központok, gyakorlóiskolák, oktatói-gyakorlói berendezések, sportcsarnokok, uszodák, sportpályák).

https://tkk.ujs.sk/sk/struktura/katedra-madarskeho-jazyka-a-literatury.html#infra%C5%A1trukt%C3%BAra-%C5%A1tudijn%C3%A9ho-programu

9. - A tanulmányi programok jelentkezőinek képességeivel kapcsolatos elvárások
a) - A tanulmányi programra való felvételhez szükséges képességek és feltételek.

A tanulmányi program második fokozata stúdiumára való felvétel alapvető feltétele a tanulmányi program első fokozatának abszolválása ugyanazon, vagy kapcsolódó tanulmányi programban, amelyre a választott magiszteri tanulmányi program épül. A hallgatónak rendelkeznie kell megelőző képzettséggel az adott vagy a kapcsolódó tanulmányi programban; elvárt főleg a kombinált tanári tanulmányi program szakpárban, magyar nyelv és irodalom – angol nyelv és irodalom, magyar nyelv és irodalom – történelem, magyar nyelv és irodalom – német nyelv és irodalom, magyar nyelv és irodalom – szlovák nyelv és irodalom, magyar nyelv és irodalom – biológia, magyar nyelv és irodalom – kémia, magyar nyelv és irodalom – informatika, magyar nyelv és irodalom – kateketika, magyar nyelv és irodalom – matematika. A jelentkezővel szemben követelmény a magyar nyelv ismerete. A magiszteri tanulmányi programra jelentkezők nem tesznek felvételi vizsgát abban az esetben, ha azonos tanulmányi programra jelentkeztek. Azon jelentkezők esetében, akik kapcsolódó tanulmányi programot abszolváltak az első fokozatban, a SJE TKK felvételi bizottsága megköveteli a felvételi vizsga letételét, amelynek fő célja felmérni a jelentkező szakmai alkalmasságát a választott tanulmányi programban tanulni. A felvételi vizsga szóbeli formában történik, témáját illetően a magyar nyelv és irodalom tanításának területre irányul.  

Részletesebb információk a stúdiumra való felvétel feltételeiről itt érhetőek el:

https://pf.ujs.sk/hu/az-egyetem/hivatali-kozlemenyek/6498-felveteli-koevetelmenyek-a-selye-janos-egyetem-tanarkepzo-karan-a-2022-23-as-akademiai-evre-alapkepzes.html


b) - A felvételi eljárás folyamata.

A felvételről a kar dékánja dönt a felvételi bizottság ajánlása alapján, a felvételi követelményekkel összhangban. A felvételi eljárás kritériumai megbízhatóak, igazságosak és transzparensek. A jelentkezéssel kapcsolatos kritériumok és elvárások nyilvánosak és könnyen hozzáférhetőek a Selye János Egyetem Tanárképző Karának honlapján. A felvételi eljárás feltételei inkluzívak, és minden olyan jelentkező számára egyforma esélyt biztosítanak, aki rendelkezik a tanulmányok teljesítéséhez szükséges képességekkel. A jelöltek kiválasztása ellenőrizhetően alapul a hallgatók stúdiumra való alkalmasságának megítélését szolgáló megfelelő módszerek alapján.


c) - Az utóbbi időszak felvételi eljárásainak eredményei.

A 2019/2020-as, 2020/2021-es és 2021/2022-es akadémiai években a Magyar nyelv és irodalom magiszteri tanári tanulmányi program (szakpárban) minden jelentkezője a felvételi bizottság ajánlása alapján és a Selye János Egyetem Tanárképző Kara magiszteri fokozatra szóló felvételi követelményeivel összhangban felvételi vizsga nélkül nyert felvételt.

 


10. - A felkínált képzés minőségére vonatkozó visszacsatolások
a) - A tanulmányi programok minőségével kapcsolatos hallgatói visszajelzések nyomon követése és értékelése.

Az érdekelt felektől, munkáltatóktól kapott érdemi visszajelzések a tanulmányi program monitorozásának és értékelésének fontos részét képezik. Az oktatás színvonalával kapcsolatos visszajelzések az alábbi kérdőívek segítségével történnek: az oktatás színvonalát értékelő kérdőív, az akadémiai információs rendszerben közzétett kérdőívek, az Alumni rendszerben végzett felmérés, a karok által végzett felmérések az oktatás gyakorlati vonatkozásaival kapcsolatban.

b) - A tanulmányi programok minőségének javítására irányuló intézkedések és az ezzel kapcsolatos hallgatói visszajelzések eredményei.

Az értékelés fontos részét képezik azok az anonim kérdőívek, amelyeket a hallgatók tölthetnek ki minden akadémiai félévben. Ezek révén az anonim kérdőívek révén a hallgatók kifejezhetik véleményüket az oktatás tartalmával, formájával és színvonalával kapcsolatban. A kérdőívek kitöltése az akadémiai információs rendszeren keresztül történik, ahol a hallgatók értékelhetik a tantárgyaikat, illetve az oktatók teljesítményét is. A kérdőív három részből áll: általános rész, az oktatási folyamat értékelése (két kérdés minden tantárgyhoz), észrevételek és javaslatok. A visszajelzések minden esetben kiértékelésre kerülnek, és az oktatók ezek alapján igyekeznek az oktatás színvonalát javítani.

c) - Az abszolvensek visszajelzéseinek eredményei a tanulmányi programok minőségének javítására irányuló intézkedésekkel kapcsolatban.

Az abszolvensektől kapott visszajelzések begyűjtésére a Selye János Egyetem Karrier-tanácsadó Központja kidolgozta az egyetem Alumni rendszerét, amelynek részét képezi az Abszolvensek klubja – Alumni Space, amely egy abszolvensek számára elérhető portál, és össze van kapcsolva az akadémiai információs rendszerrel. E portál felhasználói kizárólag az egyetem abszolvensei lehetnek, tehát azok, akik diplomájukat a Selye János Egyetemen szerezték. Ennek a rendszernek köszönhetően az egyetem információkat szerez az abszolvensek érvényesüléséről a munkaerőpiacon, arról, hogy abban a hivatásban vannak-e foglalkoztatav, amelyet kitanultak.

11. - A tanulmányok vagy a tanulmányi programok hallgatóira vonatkozó egyéb releváns belső előírások és információk elérhetősége
(pl. tanulmányi útmutató, elszállásolási rend, illetékekre vonatkotó irányelv, diákhitelekre vonatkozó útmutató stb.)

A Selye János Egyetem Ösztöndíjszabályzata (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné predpisy, 2018, 2. sz.)

5/2013-as számú rektori irányelv a Tudományos Diákköri Konferenciáról (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2021, 5. sz.)

10/2010-es számú rektori irányelv a hordozható számítógépek kölcsönzésének alapelveiről (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/ Vnútorné akty riadenia, 2011, 7. sz.)

1/2021-es számú rektori irányelv az SJE tandíjairól és tandíjakkal kapcsolatos illetékeiről a 2021/2022-es akadémiai évben (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2021, 6. sz.)

9/2020-as irányelv a hallgatók elszállásolásáról a Selye János Egyetem Diákotthonában (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2020, 29. sz.)

8/2016 sz. irányelv az SJE-n végzett tanulmányok sikeres befejezését igazoló okmányokról (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2016, 10. sz.)

1/2014-es számú irányelv – A SJE Egyetemi Könyvtárának Könyvtári és Kölcsönzési szabályzata (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2014, 2. sz.)

A Hallgatói Önkormányzat Alapszabályzata (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2010, 8. sz.)

3/2014-es számú irányelv az ERASMUS+ program mobilitásainak szervezéséről (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2018, 10. sz.)

7/2016 sz. irányelv a speciális igényű hallgatókról és koordinátoruk hatásköréről az SJE-en (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2016, 9. sz.)

6/2016 sz. rektori irányelv az információkhoz való szabad hozzáférésről (hozzáférhető az akadémiai információs rendszerben: Dokumenty/UJS-legislatíva/Vnútorné akty riadenia, 2016, 8. sz.)